论文中学生在写作中如何做到前后呼应，本文是关于如何做方面在职开题报告范文与呼应和写作和中学生有关论文写作技巧范文.
【摘 要】
前后呼应是中学写作中常用的一个写作技巧.掌握了前后呼应的写作技巧,可以使文章结构紧凑,更加凸显出中心思想,从而引起读者的共鸣与回味.前后呼应的写作方式多种多样,主要有首尾照应、反复照应、因果照应等等.
【关键词】
中学生写作前后呼应方法
对中学生而言,写作是听说读写这些最基本的技能中需要掌握的一项.它不但体现了作者的语言素养,也体现了作者的思想及文化素养、逻辑思维能力、思想深度等.而前后呼应是中学写作中常用的一个写作技巧.前后呼应是指文章的开篇与结尾在内容上紧密关联的一种写作手法,是对某一事件或情境做出的阐述、和交代.这种写作方式可以使文章结构紧凑,更加凸显出中心思想,从而引起读者的共鸣与回味.一篇文章前面说过的话、提到的事,后面没有照应；或者后面说的话前面没有交代,文章就会显得不知所云,令人费解笔者的意图.因此,前后呼应的写作方法是中学生应掌握的一个重要的表达方式.
前后呼应的类型及应用：
前后呼应是对文章前期铺垫的响应；是对文章接下来出现的人物、事物的暗示.前有铺垫、后有体现、首尾相接,使文章主旨贯通始终、内容完整如一.前后呼应的运用方法从本质上来说,只要将材料安排、内容组织、使用对机等适当使用,脱离冗长无味的陈述,即可起到点睛之笔的作用.
前后呼应的方法需要注意的是,内容要相互协调,首尾呼应.文章前后的内容一定要有关联之处,或明示或暗示,若脱离的联系,会使文章内容破碎,前后不知所云.其次是前后内容或内在意义要保持一致性.例如,前面的篇章是抨击丑恶的,那么接下来相呼应的内容也必须是批判性质的.
在行文中,前后呼应常用的方法有以下几种：
一、首尾照应
首尾照应即文章开篇提出的内容,在完结时做出总结或解答,也就是文章的首尾密切相关.这样的写作方式会给读者带来一种浑然一体的感受,并且有概括全文、揭示中心的效果.
(一)首尾照应的要旨
1．开篇的疑问,结尾有解答.
2．结尾的内容,开头有交待.
3．开篇与结尾,密切照应.
(二)首尾照应的使用方法
1．重复照应：其的方式有重复的内容一字不改；或是只改部分；或完整重复某一段落中的一句话.
2．首尾语言重复照应：指的是在文章宗旨上或题目意思上的照应.
3．情感反复照应：多用于表达情愫及深刻的感情上.如朱自清的《背影》一文中反复倾诉了对父亲的惦念之意.
4．发问回答式照应：文章中某一处提出疑问,顺理成章的引发出下文；还可以在结尾处对前文的问题做出回答.
5.情感与景象照应：如游记类文章,通过开头对景致的描述,接下来以议论抒发情怀,情由景生,相互交融贯通.
6．物象重复照应：开头、结尾提到相同的物象.
7．明确主题和议论相照应：文章开头即表明全文主旨,结尾时用议论及抒情的方法升华主题.
8．因果照应.
二、反复照应法
写作中,让细节在文中多次出现,经过反复渲染,使文章前后呼应.
三、因果照应法
因果照应法就是写作材料之间,内在逻辑的前后照应.在行文的时候,为了突出文章宗旨,在材料之间的逻辑因果主线掌握住之后,按照因果照应,用合乎逻辑的排列叙述出文章中的材料.从而在写作技巧上,精妙而别致地予以实现照应关系,从而体现突出主题的严密逻辑性.这种写作方法呈现在语境之中,材料的内在照应上,一般较难用文字标志达到效果.多用于记叙文、议论文、及抒情散文中.
四、语句相顾
应用相关的语句,达到上下文相互呼应的目的.语句相顾是前后照应的一种,能帮助读者了解文章的脉络和层次之间的内在联系,同时又可以使文章结构严谨. 五、标题对应法 即文章的内容与标题相互照应,文中必须有相对应的文字来照应标题.以题眼为基本点往下开展,使文章始终围绕中心主题发展.有的文中多次出现内容与题目相照应.栎题是文章内容的缩影,常常简略的概括出文章的思想内容.所以用照应标题,会使主题更加突出.这样多次照应,更加突出文章重点,使文章脉络分明,避免文章内容偏离主题的情况出现.
标题对应法有以下两种类型.
1．开篇点题,收尾照应.这种照应方式,可以在开篇的时候直接重复题目,或更换主题表达方式,在首段中体现出来.在结尾处,再现文眼的本意字；或者再叙述与首段相关题目的文字,甚至直接抄写题目,形成首、尾与题目呼应.
2．结尾点题,首尾呼应.开篇时,不用太顾及主题,文章主题层层递进,深入浅出,以达到顺理成章,末尾点题的效果.
3．文中点题,脉络缜密.文章思路严谨,材料始终为中心服务,不偏离主旨.
六、伏笔照应
是指对即将在文中展现的事物或人物作明示或暗示,以便为照应后面的内容埋下伏笔.当文章即将揭示全文主题时,引出前文与之相对应的伏笔,这样一来立即体现出了构思上的巧妙,令人印象深刻.伏笔照应是作文材料互相照应时,体现材料内在关系的深层写作技巧.该方法适当的运用能使结构完整,主旨贯通,还对增加、阐述、深刻思想内容起到推动作用.
以上描述的前后照应的方式种类繁多,而具体方法也各异,但作用都是为了强调和突出,让文章内容更加严谨与通畅.实际中具体采用哪种照应方式,还需根据文章的内容和形式而定,以实在真切的文笔,表达出情感与观点.
【2】吴丽,如何拍导中学生写作【J】．关爱明天,2015( 6)
【3】王国玉,张志斌．提高中学生写作教学的实效性研究【J】．中外流,2018( 8)
【4】霍京霞．如何提高中学生写作水平【J】．学周刊,2015( 28)
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参考文献：
1、 中学生语文写作能力提升和素质拓展 陈可欣（凉山州会理县第二中学, 四川凉山州615100）摘要结合语文课堂写作教学实践总结,归纳出提升中学生写作能力的有效途径,以创新实践的教学方式方法显著提升语文科教学质效,突出学生素质与能力拓展训练.
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