论文小学维语文教学中学生写作能力的培养，该文是关于语文教学方面论文例文与写作能力和中学生和培养方面论文例文.
（喀什市第八小学新疆喀什844000）
【摘 要】写作能力培养是小学维语文教学的一大要点,这不仅仅是因为作文写作在语文考试中占据较大的比例,同样也是因为写作教学可以很好的检验学生的学习成果,因此在维语文教学中,教师应抓住一切有利契机,加强对学生写作能力的培养.
【关键词】小学维语文教学；写作能力培养
一、重视学生兴趣的引导及培养
人的主观意识对其自身的行为会起到较大的影响,兴趣的本质是基于客观主体的情感偏向下的一个体现,因此这种意识上的引导不容忽视.小学阶段学生的喜好会存在较大的差异,教师可以从好奇心着手,实施多元化的作文教学,从情感上获得学生的认可.维语文写作教学应给予学生自由、开阔的空间,学生写作的风格应该与其自身的性格相得益彰,而不应当是千篇一律格式下的毫无灵魂的.兴趣的培养及引导需要教师革新教学理念,尽可能的多的采用开放式命题或半命题的形式给予学生创作空间,可在班级内选取文章结构新颖、用词出彩的文章进行分享,让学生认知到作文创作的艺术性,值得注意的是,教师的评价不应过于情绪化,不吝表扬方能帮助学生更好的学习.
二、做好素材的整理与深度挖掘
写作素材是制约学生写作兴趣的重要因素,这些素材可以是学生听到、看到、切身经历的故事,也可是道听途说、阅读中捕捉到的.维语文作文写作教学中,帮助学生去观察和积累素材的途径多种多样,关注身边的一点一滴需要学生非常的细心和耐心.如针对同一事物的描述中,不同的学生提出不同的见解,或深或浅,这种现象应在教学中逐步改进.
三、加强学生对阅读的重视
阅读是学生不断累积素材的重要过程,也是学生积累各种写作技巧的一个步骤,加强对学生的阅读的重视,是锻炼小学生写作能力的基础.阅读是学生进行间接观察的一个过程,只有拥有丰富的阅读量,才能保证学生在写作时能够有丰富的语言用在作文中.维语写作能力的培养过程中,应该要针对小学生的个性特点以及实际情况,选择他们可以看懂的各种阅读素材,让学生将书中有用的材料进行记录,并且坚持阅读和词汇的积累,不断锤炼自己的写作语言,提高写作审美水平,以此获得更多的写作技巧.阅读和写作是我国语文教学中两个不可分割的概念,从阅读的过程中吸收更多的经验,对于小学生的写作意识的培养具有十分重要的意义,有助于小学生在写作过程中发挥自己的潜力,让自主学习成为学生的一种习惯.在教学过程中,教师应该要积极地引导学生培养良好的阅读兴趣和习惯,从兴趣方面着手,激发学生学习的,对学生进行引导,比如可以在班级或者年级范围内举办阅读书会,教师与学生一起阅读,最终引导学生对文学作品的感受能力的提升.比如可以引导学生每天预留一定的时间做阅读,坚持做笔记,长此以往可以形成一种习惯.
四、增强学生的作文自信心
自信心是质疑精神的心理依据.要培养的质疑精神,就必须保护和培养学生的自信心.维语文知识薄弱的学生认为作文是件很难甚至很可怕的事情.对于这些学生,要给他们创造一些实践活动的机会.课堂上启发他们的思想,鼓励他们大胆表达自己的观点,并及时给予肯定与补充.在此基础上,让他们尝试写出自己对一些问题的认识,不强求有华丽的词语,生动的语汇,只要做到写自己的所思所想.发现学生作文中有点滴进步,及时给予肯定和鼓励,让学生看到自己的进步,获得成功的喜悦.久而久之,他们就会觉得写作并不可怕,写作文的自信心随之增强.
五、教师注重批语
1、指导型批语.教师批改作文,不应该是大量的修改,而是起一个指导作用,明确指出不妥当的地方及原因,指导该如何改.学生习作中经常会出现各种语病,教师不能简单的写“语句不通”,而是指出修改的方向.
2、写欣赏型批语.学生习作中有的书写认真、字体漂亮,结构完整.老师可以给这样的批语：“你的字写得真漂亮,让人看了是一种享受.”一些学生阅读面广,写作中能恰到好处地运用维语谚语、优美句子,从而对文章起到画龙点睛的作用.老师可以送上一句：“你的知识面真广,老师佩服你,欣赏你的文章是一种荣幸,长大后或许你成为一个大作家.”学生读到这样的批语就体验到了成功的喜悦,自然就增强了写作的信心和兴趣.
3、交流型批语.阅读孩子的作文就是走进孩子的心田.孩子随着年龄的增长,减少了与教师的语言交流,但他们会用习作的方式倾诉心声,一位学习成就较差的学生选择了对我说心里话,文中写了他因为学习不够好,爸爸、妈妈老是责备她,同学取笑她.她感到非常苦恼,希望我能帮助她.我写了这样的批语：“你是个聪明的孩字,只要你充满自信,课堂上积极动脑,大胆发言,多锻炼自己,会取得好成绩.后来,这位学生努力学习,特别是爱写作文,把自己的喜,怒、哀、乐都告诉我,写作水平明显提高.
总结：写作教学是小学语文教学中的重难点,在小学维语文教学中也是如此,之所出现小学生写作难的局面与学生自身的生活经历少、词汇量有限有着直接的关联.在小学维语文作文写作教学中,学生兴趣培养是关键,教师可以从课外阅读、校园活动、写作训练中去一点一点提升学生的写作热情,让学生对写作教学产生浓厚的兴趣,自发的去进行写作训练.
参考文献
［1］黄桂梅.关注孩子,“写”出精彩——小学语文写作教学浅探［J］.新课程(上).2014(10)
［2］陈斌.小学语文写作教学存在的问题及对策［J］.新课程学习(下).2014(03)
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参考文献：
1、 小学语文教学中学生自学能力的培养 新课程改革纲要中明确指出在教学中要改变那种“教师传授灌输、学生死记硬背”的陈旧思想,扭转那种“忽略学生生动活泼、主动发展的”局面,应以“学生.
2、 小学语文教学中学生写作兴趣的培养 摘要作文在考试中占据一大部分的比例,是学生语文综合能力的重要体现 但是小学生通常喜欢阅读方面的题,因为阅读会由一个点引发学生的发散性思维,而写作则比较枯燥,需要学生发挥自己的联想性思维,且经历的事情较.
3、 例谈小学信息技术教学中学生操作能力的培养 古人云“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 ”在小学信息技术教学过程中,教师不仅要让学生牢固掌握信息技术理论知识,还要大幅提升学生的信息技术操作能力 唯有如此,学生才能够在学习、工.
4、 小学语文教学中学生阅读能力的培养 董 乐（内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗昭君镇中心小学,内蒙古 鄂尔多斯 014300）摘 要小学阶段,阅读能力的培养至关重要,只有拥有了一定的阅读能力,才能开展其他学科的学习 阅读能力的提升是小学语文教学过.
5、 谈高中语文教学中学生写作能力的提高策略 【摘要】作文教学是语文教学活动中的重要环节 如何让学生写出生动的文章,不断提高自身的表达与交流能力,是摆在每位语文教师与学生面前的一道急需解决的难题 传统的写作教学模式已渐渐不能满足现代化教学的需要,.
6、 初中语文教学中学生写作兴趣的培养 摘要初中阶段是学生人生观、世界观与价值观形成的初步阶段,也是良好的写作能力形成重要阶段 在语文教学中,写作的教学是不容忽视的,对于学生来说写作兴培养更是重中之重 关键词初中写作教学兴趣培养 一、.