论文初中语文教学中学生写作兴趣的培养，该文是语文教学相关论文范文资料与初中语文和写作和中学生相关论文范文资料.
摘 要：初中阶段是学生人生观、世界观与价值观形成的初步阶段,也是良好的写作能力形成重要阶段.在语文教学中,写作的教学是不容忽视的,对于学生来说写作兴培养更是重中之重.
关键词：初中写作教学兴趣培养
一、前言
在语文知识的学习与教学中,写作一直以来都是一项重要的内容.写作当然也是一项重要的技能和本领,对于学生的未来发展有着极其重要的作用和意义.初中阶段的学生,基本具备了一定的语文与语言、文字的运用能力,处于青春期的初中生其语文技能有了一定的发展,但是还不完善,这一阶段写作兴趣的培养需要继续被重视.本文将从具体的教学实践经验入手,去对如何在教学中培养学生的写作兴趣、提升学生的写作能力入手去展开探究和分析.
二、初中阶段培养学生写作兴趣的策略
（一）从阅读入手培养初中生的写作兴趣
阅读是语文学习的又一项重要内容,阅读是提高写作能力的必由之路,而写作也能锻炼阅读能力,阅读和写作是相辅相成的.通过阅读文本、分析文本内容,学生可以从一些优秀的文章中取得具有参考性的思想内容.当然通过阅读、赏析,来促进写作其本质目的并不是为了单纯的仿照、临摹,而是为了让阅读成为学生的习惯,在阅读总培养出学生品词、评句的意识与能力,进而产生自己去写的冲动和想法.在实际的教学中,教师可以要求学生在阅读过程中让学生对阅读的信息进行总结、归纳,要求学生用自己语言和文字对自己理解的内容进行描写和讲述.这样一来,学生就能够有效的做到从文字入手继而学会赏析文章,避免了初中语文写作教学中的教师单纯讲授,大包大揽的情况.
（二）引导学生学会感受意境与意象
在初中语文写作的教学中,教师需要引导学生学会在把握文章主旨的基础上,利用一定的意境和意象去自由的发挥,在这样的自由情景下学生的写作兴趣则将得到大大的提升.
一般而言,可以按照这样的三个步骤来：第一要求学生从题目入手,确定写作的题目其主旨其需要表达是一种什么样的意象、意境,基于此去引导学生去分析题目的结构以及题目所联系的各种画面；第二,教师要注意提示学生,写作中注意显示出一些关键信息,并在这些关键信息处表达一定的具有生命力的意象,用这样的意象和意境来描绘出来的自己想要表达的那幅画面；最后,在学生开始写作后,要求学生注意表达一些具有高光点,要注意结合实际的写作意图来评价自己及他人的写作内容、作品.这样,学生写作兴趣也会得到一定程度的调动,写出来的东西也不会那么空洞,这实际上就是意象的妙用.
（三）注意培养初中生终身的写作兴趣
在初中阶段,可以说会有相当一部分学生的写作兴趣是“不稳定的”,其中一个主要的原因就是在写作中教师并没有给予学生以足够的引导和训练,当然也没有给学生一个什么是“好文章”的标准.很多的语文来时在讲读课文的时候,往往也就是孤立地去带着学生去学习、理解课文,缺乏对比性的学习和分析如一些反例、正例等的对比.其实有了比较才更容易进步,教师在教学中注意让学生把学过的课文、看过的文章等都综合在一起,通过比较结构、比较写作手法等形式深入的比较文章的思想内容,最后分门别类地进行纵横交错的综合比较来达到对文章内容的深度梳理,进而培养出学生良好的写作兴趣.
为了让学生形成一种“终身的”、“稳定”的写作兴趣,就要在学生的写作中,培养出学生写作的成就感、自豪感.从学生在写作与相关训练中的一些具体收获和心得入手,去获得写作的乐趣和写作给自己带来的满足感、充实感.而这种充实感、满足感以及成就感的获得应该是要贯穿于学生写作的过程中以及写作的作品完成后的.当然这种成就感和自豪感的获得要和教师评价有机的整合,教师所给予的评价要注意以鼓励为主,通过鼓励让学生去获得这种成就感、自豪感.在评价中,尽量的让学生去用自己的语言或者是文字的形式去描述一下自己的写作感受及实际体会,从这种收获入手,去进一步的发挥这种成就感、自豪感给学生带来丰富情感体验.
三、结语
实际上使学生养成写作兴趣、习惯其实并不难,关键是教师要循循善诱,进行耐心、持久的引导以及训练.这种训练不能操之过急,要注意学生写作基本功的训练,措辞、语句、文章的结构等等等都要精雕细琢.要注意引导学生联系上下文写作,整体把握文章的思想内容,抓住微观,把握宏观.兴趣的培养不能完全以趣味为指引而放任自流,基础性的内容,很多的写作的条条框框是不能摒弃和忽视的.
培养学生的写作兴趣其主要的目的让孩子们在兴趣盎然去进行“好文章”的写作,不仅要减轻学生负担、教师的教学压力,更要让学生迸发出智慧的火花得到符合要求的满意之作.当然,培养初中阶段学生的写作兴趣,不仅仅依靠学校和老师的努力,也需要家庭给予孩子写作的兴趣土壤,社会给予孩子写作的良好氛围.
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本文总结,此文是适合不知如何写初中语文和写作和中学生方面的语文教学专业大学硕士和本科毕业论文以及关于语文教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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