论文小学留守儿童教育与关爱策略，该文是关于留守儿童类论文范文集与留守儿童和关爱策略研究和教育方面毕业论文提纲范文.
□ 相海霞
（江苏省宝应县氾水中心小学,江苏 宝应 225800）
留守儿童是我国社会转型期特殊的社会群体,这部分学生长期远离父母,亲情缺失会造成她们的生活习惯差、意志薄弱、心态异常等不良问题,这些问题最终会给教育带来很大的困难.下面本文从建立留守儿童个人档案,关注留守儿童信息、挖掘留守儿童的闪光点,提升留守儿童自信、排除留守儿童逆反心理,留意留守儿童健康三个方面来谈小学留守儿童教育以及关爱问题.
一、建立留守儿童个人档案,关注留守儿童信息
小学教师要想做好留守儿童的教育工作,就要留意好留守儿童的,这样教师才能够获得教育的主动权,对于学生们存在问题,对症下药.在学生的入学的时候,很多信息都是公开化的.因此小学教师在接受留守儿童的时候,应该对于这部分学生给予特别关注,对于留守儿童进行摸底调查,了解他们的家庭住址、父母打工地址、、临时监护人的住址、等信息,并且把这些信息制作成册子,为他们建立个人档案,这样就可以有针对性的教育教学.不至于使得留守儿童像孤儿一样没有管教.当留守儿童出现问题的时候,应当及时的与临时监护人或者父母联系,并且要定期地与留守儿童的父母沟通交流,教师和家长之间互相合作,双管齐下,从而收到更好的教育效果.
很多时候,留守儿童养成不良生活习惯或学习习惯,都是没有父母的陪伴.虽然临时监护人对留守儿童再好,但是不能代替父母.教师在教学的过程当中,应该仔细认真地注意到这一点,在平时的时候,不仅要积极与留守儿童的父母相互交流,同时要鼓励学生们多和父母联系.留守儿童要经常向父母汇报自己的学习和生活,然后写父母在外工作的情况,以及身体健康等情况,这样可以很好加固父母与儿童之间的亲情.
学生们只有平时与父母相互沟通,相互交流才能够体会到父母其实就在自己的身边,父母的心是一直在牵挂自己的.这样留守儿童在学习过程当中也会更用心,更用力. 教师在平时教学的过程当中,也要发现这一心理特点.能够巧妙的利用留守儿童的心理特点,帮助留守儿童和父母之间建立长期有效稳固的联系,留意留守儿童的身心健康信息,促进留守儿童健康发展.
二、挖掘留守儿童的闪光点,提升留守儿童自信
每个人都有自己的长处和短处,教师在教学的过程中要关注留守儿童平时的心理健康,挖掘留守儿童身上的闪光点,提升留守儿童的自信心.在平时的课堂教学以及课下作业批改当中要留意留守儿童的成绩问题,对于留守儿童成绩较差的科目,应该及时找老师与留守儿童沟通交流,发现留守儿童在学习这门科目的时候存在的心理障碍以及知识性障碍.在课堂当中,多多指导留守儿童学习一些技巧,在课下的时候也要知道留守儿童认真完成作业.监督留守儿童养成良好的学习习惯.其次,对于留守儿童的教育不应该仅仅停留在成绩方面.留守儿童部分学生也会有自己的特长,教师应当挖掘留守儿童的闪光点,提升留守儿童的自信心.学校当中会有一些教学资源和教学器材,教师在平时教学的过程当中要为学生们多提供一些接触教学器材的机会,发现学生们的特长,比如体育特长,音乐特长,美术特长等.只有教师发现了留守儿童身上的闪光点,才能引发她们的求知,促使她们上进.同时,留守儿童身上的闪光点,可以使得留守儿童大大地提高自信心,让他们体会到学习的乐趣,并且能够暂时忘记离开父母的烦恼,能够专心的把注意力转移到学习上来,提升自己的综合素质.
三、排除留守儿童逆反心理,留意留守儿童健康
很多留守儿童会存在成绩差的情况,也有大多数的留守儿童因为成绩差,产生严重的逆反心理和敌对情绪.在课堂当中,一部分留守儿童就是你说你的,我做我的,完全不听从老师的安排与教导,给老师的教育与指导造成了困难.针对留守儿童逆反心理,教师应该及时地了解留守儿童的心理动向,关注留守儿童的心理健康.教师在平时的时候应该多和留守儿童沟通交流,了解留守儿童存在的心理障碍,帮助留守儿童提升学习成绩,最终帮助她们从逆境中走出来,树立前进的信心.但是对于这样的留守儿童并不是一味的放纵宽容为主.教师在为这样的留守儿童进行心理疏导的时候,一方面要批评他们存在问题,并找出班上的一些榜样让他们进行学习,使他们能够把热情投入到学习中来,养成良好的学习习惯.其次就是要循循善诱,沟通过程当中,要关心爱护学生,关心他们平时的生活,在劝说教育的过程中动之以情晓之以理.教师在平时的教育中,只有帮助排除留守儿童逆反心理,留意留守儿童的身心健康,使得留守儿童在平时学习与生活当中,都能够有一种正常的心态投入到学习和生活中,才能使得留守儿童在平时的学习和生活中,更好地打理好自己,提高自己的综合素质,这样才能不断地提高教师的教学水平,也可以使得在外务工的家长放心.
总之,小学教师在处理留守儿童问题上一定要谨慎处理,首先要建立留守儿童个人档案,了解留守儿童的信息；其次要挖掘留守儿童的闪光点,让她们能够发挥特长,提升留守儿童的自信;最后要排除留守儿童逆反心理,留意留守儿童的身心健康,这样才能更好的使得留守儿童接受教育.
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参考文献：
1、 解决农村小学留守儿童的教育问题 李建花甘肃省白银市白银区蒋家湾小学 甘肃 白银730912【摘要】解决农村小学留守儿童教育的对策建立各种制度,学校加强留守儿童的教育,政府和社会各相关部门对留守儿童的教育 全社都来关注和重视农村留守儿.
2、 关于农村留守儿童教育现状的调查和以黑龙江省哈尔滨市双城区希勤乡为例 张迪,夏忠龙（黑龙江大学政府管理学院,哈尔滨150080）摘要农村留守儿童问题是我国经济社会发展过程中的特殊产物,其教育状况十分严峻 同时由于家庭和学业教育的不完整,不能满足留守儿童的基本情感需求,导.
3、 基于人才成长的留守儿童教育 随着我国城市化进程的不断加速,人口迁移流动日益频繁,越来越多的农民工背井离乡外出务工,落户他乡,将孩子扔给了老人监护或他人寄养 由于父母不在身边,缺少父母的关爱和教育,加上祖辈溺爱和教育方式不当……原.
4、 信息技术环境下留守儿童教育问题调查与基于湖北省红安县Y镇的农村学校 摘要本文立足于湖北省黄冈市红安县留守儿童生活学习现状的问卷调查情况,采用实地访谈法了解农村留守儿童日常遇到的教育问题；利用摄像机进行跟踪拍摄,采用个案研究法,记录农村留守儿童的生活及学习环境；最后,分.
5、 三渠道打造留守儿童教育新时空以红水学区为例 杨国顺1,王正玲2（1 甘肃省白银市景泰县红水学区,甘肃 白银 730400；2 甘肃省白银市景泰县红水镇陆合小学,甘肃 白银 730400）事实上,留守儿童的心灵是那样的“曲径通幽&rd.