论文刍议如何在小学数学教学中开展教学评价，该文是数学教学论文范文数据库与小学数学教学和教学评价和刍议类在职毕业论文范文.
开展有效的教学评价是数学课程与教学的重要组成部分,通过对评价的结果进行仔细的分析,可以得出具有高质量的教学反馈信息.根据反馈的结果对教学内容进行针对性的改进,从而可以良好地促进小学数学教学质量的提升.新课改中也对教学评价进行了阐述,改进了教学评价的方式.教师应善于采取科学合理的方式开展教学评价,根据评价结果制定更具有针对性的教学内容,促进数学教学质量的提高.
一、丰富评价的形式
1、实行小组评价
小组评价就是在将小组的所有学生看做一个整体,对着小组的整体表现进行评价,小组评价的目的是为了可以让小组的各位成员认识到团队合作的重要性,小组成员互相帮助,以团队的形式与其他小组进行竞争.这样的评价有助于学生在小组内形成集体观念,从而有效地促进团队成员彼此之间坦诚相待.在对小组进行评价时,教师不能过于关注小组所取得的结果,应将评价侧重于小组成员之间的合作表现,将学生进行分组,就是为了培养学生的团队互助意识.通过根据预定的目标,对各个小组的表现进行评价,让小组成员进行评价的体验,从而进一步增强团队的沟通与合作意识.
2、引导学生进行自我评价
让学生进行自我评价,有助于学生对自己的能力与表现有更加正确地认识,使学生可以发现自身的不足,从而采取有效的途径对自身的不足进行良好的弥补,使学生朝着正确的方向迈出人生的步伐.在开展教学评价的过程中,首先教师应对学生进行有效地引导,让学生认识到自我评价的意义.通过对自己进行客观的自我评价,可以让学生初步的认识到自身的能力.其次教师可以给学生制定好评价的依据,如学生的性格特点、思想品德、智育成绩、身体素质等方面.自我评价的也是一个认识自我、分析自我、提升自我的有效过程.教师可以让学生以作文的形式进行自我评价,学生应以客观的态度对自己进行评价,教师需要让学生明白缺点不一定是坏处.每个人在人生的初始阶段都是十全十美的,都存在着这样或那样的缺点,优缺点并不可拍,关键是自己能否通过自我提升对缺点进行良好的弥补.因此,引导学生进行自我评价是教学评价中重要的环节.
二、教师在评价学生时应以引导为主
在数学教学的中段和末段教师都会对学生进行综合性的评价,评价结果是对学生期中或期末的一个总结,这一个总结可以反映出学生在这一过程中的表现.对学生进行教学评价有助于学生认识到自身存在的不足,对存在的问题进行细致地分析,并采取有效的措施对自己的不足进行改进,带动自身数学基础的提高.但是在评价时,教师需要注意自己的评价言语,如果采用程度较深的评价词对一些表现不好的学生进行批评,会使学生失去学习数学的兴趣,甚至会对学生的心理造成伤害,影响学生的健康成长.教师在评价一些表现不好的学生时,教师应多用鼓励式的词语,勉励学生,极大地增强学生学习数学的信心,给予学生更多的学习动力,驱动学生可以积极主动地参与到数学的学习中.而对于那些表现较好的学生,教师在评价中需要肯定他们的努力成果,并让学生继续努力,不断地提升自身能力的上限.
另外,在小学数学的教学过程中,教师不能只依据对学生的成绩来对学生进行评价,考虑学生的综合能力与表现,例如对学生的一些具有良好品德的事迹表示肯定与赞扬；凭着自身良好的管理能力为学习营造良好的学习环境的学习,需要肯定他们对班级做出的贡献.
三、与学生建立良好的关系
开展教学评价的关键在于学生需要以真诚、客观的态度进行评价,因此需要教师与学生之间建立良好的沟通关系,由于学生的主动意识较弱,教师应以平和的态度主动与学生进行交流,使学生逐渐放下心理的压力,可以与教师之间坦诚相待.教师通过与学生之间的交流,可以更加深入地对学生的学习状况进行了解,有助于教师做出更加中肯的评价.当学生在学习过程中犯错误时,教师应以引导代替批评,这样不仅有助于学生认识到自己所犯的错误,并感到内疚,有助于学生积极地对自己所犯的错误进行弥补,而且这样有助于促进学生与教师之间关系的加深.另外,教师也可以让学生对教师进行评价,从而形成教师与学生之间的互评,让学生对教师进行评价,可以让学生对评价教学有了实际的体验.使学生认识到自己的学习状态与教师的教学有着紧密的联系,有助于学生在学习过程中安分守己,勤学深思.
四、结语
在现阶段的教学中,学生成为了教学的主体,通过开展高质量的教学让学生主动地进行知识的汲取,促进学生综合能力的提高.教学评价的开展,有助于学生正确地认识到自身存在的不足,使学生可以投入足够的时间与精力去弥补所存在的问题,促进自身基础与能力的提高.因此在小学数学的教学过程中,教师与学生应认识到教学评价的重要性,并根据实际的情况开展更加有效的教学评价.促进学生不断的提升自己的综合素质,不断地提升自己的上限.
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参考文献：
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