论文初中音乐实践中感恩教育的渗透，该文是感恩教育方面在职开题报告范文跟感恩和实践和教育方面本科论文范文.
学生学习音乐绝不仅仅是为了学习乐理知识或是学习唱歌,最主要的还是为了能在音乐中找到更多超出音乐本身价值的东西,在学习音乐的过程中,我们要让学生学会鉴赏音乐,拥有正确的审美观,更要不断提升他们的素质和修养.这就需要教师在课堂上给学生营造一个良好的音乐鉴赏环境,让学生在悠然惬意的环境中去欣赏音乐,并在欣赏和演唱中学会感恩.
一、音乐教育有益于心理健康
初中音乐教学中,教师的关注点多是学生是否能对一些乐理或乐器知识有一定的了解,能否熟练地演唱歌曲,是否掌握了歌曲的节奏,熟悉了歌曲的风格等.却往往忽略了音乐在保护学生心理健康方面的积极作用,学生在欣赏音乐的时候,心情都会比较放松,优美的音乐有助于激发学生内心深处最真实的情感,这些对学生的心理健康都是非常有益的.借助心理健康教育让学生学会感恩,还需要教师进一步的指导.比如,上课的时候,教师可以用音乐做背景,让学生在欣赏音乐的过程中,发表一些自己对曲目的看法,教师再站在专业的角度来评价学生的观点,并分享一些自己的看法,因为所有人对音乐的感受是大致相同的,所以在对音乐的认知上便很容易找到认同感,教师通过这种方式将观点和想法表达出来,更容易被学生接受.
二、歌词教育培养感恩的心
音乐教学中,歌曲的教授是必不可少的,从学生初次接触音乐开始,我们从来没有停止过对学生歌唱技能的培养,在学生唱歌的时候,我们同样可以对学生进行心理教育,利用歌词就是一个很好的方式.歌词通常是由作词人经过反复的斟酌和推敲,最终完成的,里面蕴含了作词人自己的感情,所以说歌词是对学生进行感恩教育的重要工具.我国的文字是几千年文明传承下来的文化瑰宝,在歌词的写作中,通常会有比喻、拟人、双关、用典等多种手法,这些内容当中也融合了丰富的感恩内容.
比如,在学习《感谢你》这首歌时,在学习歌曲前,教师可以组织学生鉴赏这首歌的歌词,通过阅读这首歌的歌词去感受作者希望在歌曲中表达出来的情感.让学生明白为什么作词人在歌曲中会感谢明月、朝霞、春光、大地.因为作词人有一颗懂得感恩的心,在他眼里这个世界才会如此温暖.通过对歌词的学习,学生慢慢地也会理解感恩的重要性,体会到幸福生活来之不易.
三、演唱表达感激之情
演唱是初中音乐教学的主要形式,在演唱歌曲的过程中,学生常常会将自己的情感融入其中,而在教学中,教师则要引导学生将正确的情感融入歌曲中,并用正确的方式表达出来,让学生了解作者创作歌曲的背景,使学生与作者产生情感共鸣,并在这份感情中加入一些感恩的元素,让学生学会感恩.比如,在学习《爱星满天》这首歌时,首先要让学生理解这首歌的作者想要表达的感情.这首歌第一段的风格是轻松愉快而又抒情的,在演唱的过程中,需要学生将歌曲想要描绘的那幅美丽祥和的画面表现出来.而在歌曲的第二段,作者想要表现的是对社会和对世界的感恩之情,学生在演唱的过程中需要将这段歌曲所蕴含的感情充分地表达出来.歌曲的第三段是歌曲的部分,学生在演唱这段的时候要带着满满的感激之情,感恩社会、感恩这个充满爱的世界、感恩幸福的生活.教师在学生演唱的过程中,要重视挖掘学生内心的情感,增强学生演唱歌曲时的气魄.
总之,在教学中,教师不仅要向学生传授专业知识,还要加强对学生的心理健康教育,认识到感恩教育对学生心理健康的重要性,使学生在音乐课上学到的不只是音乐知识和演唱技巧,更能在音乐中感悟到更深层次的东西,在音乐学习中学会感恩,找到自信,使学生树立正确的人生观和价值观,得到全面发展.在课堂外,也要让学生养成独立思考的好习惯,同时帮助学生树立正确的审美观,让他们学会去鉴赏音乐,享受音乐,从音乐中发现乐趣并收获知识,为以后的音乐学习奠定良好的基础.
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参考文献：
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