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陈训金
赤龙湖之春
一座座绿岛云霞染
一湾湾碧水绕山转
一竿竿蕲竹吐新笋
一团团蕲艾香湖岸
柳下水妩媚,岛上鸟语喧
彩蝶翩翩舞,芳菲百草园
烟波深处笑声脆
赤龙长江紧相连
我与春有缘,春驻我心田
我与春结伴,倘佯在湖边
一片片田野织彩练
一条条河水拨琴弦
一支支船桨摇春光
一道道湖景入眼帘
荷露尖尖角,鹭翔水底天
花海荡金浪,水乡醉陶然
医圣故里如诗画
湖光春色满客船
我与水有缘,生长在湖畔
我与水相恋,湖是我家园
黎耀成
醉美江南
一挥毫
水鸟在飞旋
一泼墨
花雨伴柳烟
一顿笔
亭台楼阁静悄悄
一转锋
出水芙蓉红艳艳
江南是画廊
江南是诗篇
江南是最美丽的风景线
一抬头
碧水映蓝天
一放眼
湖面飘帆船
一招手
俊男倩女笑盈盈
一回眸
油纸伞下情绵绵
江南是仙境
江南是阆苑
江南是最温馨的寻梦园
付亦收
故乡的原风景
拧干旧时光下的雾霭
向枫林、青苔、流水的深处行走
石头垒起光阴的两岸
上阕新绿,下阕苍茫
触摸一块岩石,倾听远方的呼吸
沧浪之水,或清或浊
都已是上古的卷轴
此时,我们是吞吐月光的鱼
与软草亲近,一路寻找丢失的影子
薄暮下的炊烟,被鸟鸣修剪着
长了,又短了
远离故乡的人,怀揣细小的裂纹
在长长短短的河流里
泅渡,多年过去了
一个声音,还站在对岸
喊你
吴秀琴
纳
母亲的挂念
此时,该拧成了索吧
绵长绵长
封冻的雪夜
把岁月的沧桑
放在掌中搓了又搓
把难度的生计
夹在指尖捻了又捻
针尖,在您斑驳的发丝里
被划得雪亮
纳出板密的针眼
织成思儿的网
汪印潭
在秋天里怀念
在秋天里怀念
鸟和阳光
和那一树歌唱的叶子
在疲乏的秋后
我亦如被遗忘的谷粒
在塔状的草垛之下
假寐,此时
阳光洒满温暖的感觉
照耀在脸上
一阵微风吹来
稻草人撤岗了
无畏的飞鸟们
在你的身边阵阵掠过
一路歌唱着
在田间地头觅食
落下的谷粒
以及无处藏匿的虫豸
丰富着鸟们的期待
这是它们渴望已久的幸福
辉煌的馈赠
让它们大喜过望
因而,在一棵棵落叶光光的树上
成群的鸟在聚集
阳光下
它们无数丰满的羽毛
张开、扇动
如无数叶片
熠熠生辉
钟蔚然
赤壁怀苏
(一)
乌台惊殿,朱笔轻点
送你来,以贬谪的名义
我难言之隐里因此知道
九百年前的江左黄州
竟含些许叫人受苦的定义
你躬耕东坡,看田兰溪
在山水清幽民纯境僻的黄州府
以文化达人的超然洒脱
化桑梓渔樵入曼妙诗意
把一带清澈快意的流水
奏成铜琵琶铁牙板的奇响
吞吐豪迈的大江东去
北宋的婉约词声,在此打住
山间明月洒一地
江上清风夜夜起
黄州,那矶头朱红的崖壁
因了你千古一人如椽巨笔
果了古城低调隽永的胜迹
多少人,流连你遗爱诗章
沿着你洒满翰墨诗情的青石小径
去寻觅小城内心的美丽
(二)
雨打着雪堂的芭蕉
静穆可如九百年前
九百年前此刻的你
可在油灯下静聆
来自安国寺的暮鼓飞铃
小小的团练副使
灯下无绪的你
可曾于夜半笑醒
你那谙耕墨海文苑的手
曾种东坡那几亩薄田瘦地
黑白满阁的碑文上
分明映着一个高大深邃的你
衣袂飘飘,才情四溢
可我更爱你那拿来挑钱度日的长竹
此刻已在后山
一片茂密
（作者系黄冈中学在读学生）
言而总之:本文是一篇关于新诗方面的相关大学硕士和新诗本科毕业论文以及相关新诗论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 新诗之页 谭冰一个人的爱在今天还有谁值得我去爱送给我生命的人已长眠于大地风在他们脸上流动一只飞出山林的鸟沿着举水河流经的方向寻找可以抒情的故乡漫长的漂泊和寻找历尽了城市的繁华纷飞的雪花梳拢老街那一溜鱼鳞的瓦檐举.
2、 故乡箴言，收藏了一页岁月简史（组诗） 徐福开,笔名拨云,2000年生,河南省滑县人 现为滑县第一高级中学2015级9班学生,守望者文学报特邀记者 其作文散见于散文诗世界中原散文诗……报刊,并数次获奖 初冬,是一页简史十月如风,飘过北中原的.
3、 新诗的小众化与其反思 内容摘要中国新诗自1917年诞生至今已走过百年历程,这是一个富有挑战性的进程,也是一个艰难前行的过程 它的成就与贡献是有目共睹的,但其仍旧存在着一些缺陷,比如诗歌的通识教育薄弱、部分新诗缺乏韵律的美感.
4、 素笺一页，遍览大千听物语我在丹麦的一场猫耳朵风波 青山说20岁的宁波姑娘艺佳,前往丹麦哥本哈根一家基因研究所开展实验课题 因受当地房东所托照料一只小猫咪,不经意间却引发了一场情节跌宕的茶壶风暴,经历纠结,回味逗趣,也留下些许思考 风波乍起哥本哈根位于.
5、 彰显新诗教学的魅力简评三堂《乡愁》同课异构课 贾龙弟（浙江省平湖市黄姑中学,314203）摘要三位教师执教乡愁,教“新”不忘“旧”,教“诗”不忘“言”.
6、 关于题名页题名信息不全的著录问题探析 摘要对题名页题名信息不全的著录目前还存在着一些分歧,主要是由于对ISBD与中国文献编目规则的认识、理解不统一,编目规则与CNMARC还未作到无缝对接 以编目规则相关规定为依据,就其中存在的问题进行了探.