论文高中地理教学常见问题和策略，该文是关于地理教学学士学位论文范文和高中地理和策略研究和常见问题方面自考开题报告范文.
摘 要： 高中地理教学是推动学生提升全面素质的重要途径和手段.因此,高度重视高中地理教学水平的提升,对于学生来讲至关重要.当然,我们必须正视高中地理教学现存的问题,才能更好的提出改善策略.
关键词：高中地理教学 目标 问题 策略
中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1003-9082 （2017） 05-0163-01
一、高中地理教学的目标
地理课程的学习对提升学生的综合能力发挥着十分重要的作用,是打造学生综合素质的强大力量.高中地理教学的目标就是通过优质的教学水平让更多的学生受益,引导他们熟练掌握更多的地理知识,学会运用这些地理知识,实现自身综合素养的全面巩固.如此,教学改革目标才能满足高等教育发展的客观要求,才能真正满足学生的愿望,这也在很大程度上保证了地理课程教学的正确方向.高中地理教学实现高水准发展,才能更加顺利的彰显我国素质教育的本质和力量.可见,重视高中地理教学,普及地理知识是实现高中教育长远目标的重大举措,学生再有办事能力,缺乏基本的专业知识,也很难在日后的学习工作中真正发挥出自身的综合能力.重视高中地理教学水平的提升,就是要为积累优质的社会人力资源做出应有的保障.
二、高中地理教学现存的问题
高中地理教学的重要价值毋庸置疑.然而,高中地理教学过程中仍然存在一些问题,需要及时解决,否则,必然会对提升高中地理教学质量和水平造成阻碍,影响学生综合能力的有效提升.
1.领导教育观念不合时宜,影响课程教学的改革地位
很多高中学校的领导普遍认为,这是一门不重要的课程,没必要将过多的时间放在对该门课程的研究上.学生掌握的地理知识需要他们自己去付出努力,不需要学校及老师做出努力,严重忽略了学校的社会地位及老师的重要作用.殊不知,学习需要学校的高度重视,需要老师充分发挥教书育人的作用.因此,高中地理的教学理念模式、教学方法、教学效果等等都存在很大的漏洞,进而忽视了课程设置的初衷.
2.教学模式仍然以课堂为主,缺乏开放式教学思维
很多高中老师在面对高中地理教学时,仍然以课堂教学模式为主,依然保持着教学的封闭性,无法在教学思维上寻求突破.这样,学生空学理论知识,缺少了开放式学习的机会,无法让自身得到实际体会,理论知识也无法充分发挥作用.最终课堂教学氛围比较低沉,缺乏活力.
3.教学教材标准老旧,无法体现时代要求
很多高中关于这门课程的教材内容陈旧,教学标准也无法适应时代特点,这些教材内容、标准等仍然是依据封闭式教学而形成.毕竟,法律存在滞后性,有些内容已经进行了修改修订,而教材却依然没有更换.无形之中为教学改革设置了阻碍,致使很多崭新的知识无法体现出来.
三、解决高中地理教学现存问题的策略
面对高中地理教学的现存问题,我们必须深刻剖析,并积极采取有效的策略,为提升教学水平和质量打下坚实的基础,以此实现高中整体教学效果的不断巩固.
1.着力改变领导思想认识,还原地理教学的应有地位
地理课程有其设置的必要意义和价值.其对学生自身能力的提升,对老师教学能力的改善,对高中整体教学水平的提升都有很明显的作用.学校领导要时刻重视高中地理教学的重要性,不断转变思想认识,充分考虑地理课程的特点,考虑学生的特点,考虑教育考试形势的要求,依次来还原并巩固地理课程应具备的地位,从而使学校领导、学生与老师之间形成重视地理教学的氛围,为确保教学质量的不断提升共同做出努力.
2.将课堂教学引入开放式,促成学生思维的灵活开放性
学校要高度重视师资队伍建设,选择能力强且有责任感的教师带领学生,从而保证学生掌握深厚的理论知识,打造优质的理论功底；同时,老师应及时认清教育形势改革的步伐及成果,将开放式教学理念灵活的运用到实际教学过程中,通过有效的方法让学生体会到自己成为教学主人的优越感,从而激发学生的学习积极性.比如,老师可以定期将教学内容从课堂影音室,带到学生在相应的地理事件案例中,学习相应的地理课程内容,从而不断的激发出学生的学习热情,打造良好的学习能力,转换成未来工作当中的专业能力,严格约束自己的言行.
3.注重知识点的更新,认清现代教育形势
教材承载了很多教学内容、教学标准、教学理念等信息.因此,注重高中地理教学教材的及时更新,也是教学改革不可或缺的环节.老师要对现代教育形势形成清醒的认识,将科学有效的教材及时引入,并在教学过程中与学生进行有效的沟通,使学生的地理学习具备坚实的基础,使教学改革的成果更加丰硕显著.总之,高中地理教学的教材应当与时代潮流紧密相连,体现时代特色,注重知识点的革新及教材的更换,毕竟,一些重要的知识点可能对整体的教学水平造成影响.
四、结语
面对当前的教育形势,高中地理教学应充分尊重客观的教育规律,在充分认识其教育目标的前提下,深刻体会高中地理教学于学生、老师、学校之间的密切关系,并针对现有问题采取各种可行性措施,以便切实提升该门课程的教学水平.
参考文献
[1]张臻华,高中地理教学中存在的问题及对策[J],新课程学习（上）,2013（7）
[2]黄明蓉,高中地理教学困境及对策分析[J],南北桥,2017（3）
回顾述说,上文是关于经典地理教学专业范文可作为高中地理和策略研究和常见问题方面的大学硕士与本科毕业论文地理教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
1、 问题导学法在高中地理教学中的应用策略 江苏常熟市浒浦高级中学（215500）金春雷摘要在高中地理教学中,教师可以尝试全面整合课程资源,以“问题导学”为主线,通过创设情境、展示点拨、总结优化、当堂检测……形式,培养高.
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