论文以职业能力培养的高职英语教学模式，该文是关于高职英语论文写作参考范文与教学模式和高职和英语有关大学毕业论文范文.
摘 要：由于近几年来的应试教育导致学生们学习的东西主要都是纸上谈兵,都只注重于理论知识,而轻于主要的实践,导致学生们学了很多华而不实的东西,在现在社会,我们需要的是真正有职业能力的人,高职英语教学必须渗透职业能力培养这一目标,在高中阶段是学习英语的最重要阶段,只要你真正的用以后职业需要的目光来看待学习英语,才可以真正的有收获.本文就如何以职业能力培养学生学习高职英语等问题向高职英语教学模式展开研究.
关键词：职业能力 能力培养 高职英语教学 教学模式
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）12-0113-01
虽然我国政府很早就发表了积极就业的政策,但是由现在的真正形式表现出,其实中国的就业情况还是十分严峻的,很多学生们在高职毕业后都成为无业游民,并不是他们不想工作,而是发现在课堂上所学到的内容根本无法真正的运用在实际生活当中,学习的英语却变成了哑巴英语,只会写,不会讲或者说是不敢讲,这是英语教学模式需要改变的重要的地方,我们必须将职业能力的培养渗透到英语教学课堂的模式当中,才可以有效的缓解现在的严峻状况.
一、职业能力和职业能力培养的概念
职业能力简而言之就是从学生转化为一个企业的职员之后在一个企业大环境所拥有的能力,是一种为了胜任某一工作必须所具备的能力,也是开启职业生涯之后的职业生涯管理能力,每一个职业,都需要对应的职员具有一定的职业能力才可以胜任,而职业能力的培养,就是对一个人管理自己职业生涯的能力和对应职业所需要的能力的培养,由于我国当前的严峻的就业形式,在高职英语教学课堂中渗透职业能力的培养是迫在眉睫的,在职业能力培养的基础下,高职英语教学模式的改变和多元化也是十分有必要的.
二、为什么要将职业能力培养渗透进高职的英语教学
1.将职业能力的培养渗透进高职的英语教学有助于缓解当前严峻的就业形势
由于近几年来的应试教育导致老师们授课方式只注重于理论知识的教育,而对真正运用于生活对生活有用的实践放置一边,导致学生对真正的英语交流十分陌生,高职的英语教学课堂完全是十分死寂沉默一点都没有真正价值意义的,只有当老师们在课堂上真正的将职业能力的培养渗透于教师的课堂当中,学生们掌握了进入企业前的职业能力,才可以缓解当前严峻的就业形势.所以说,将职业能力的培养渗透进高职的英语教学有助于缓解当前严峻的就业形势［1］.
2.将职业能力的培养渗透进高职的英语教学有助于将中西文化更好的融合
中国文化博大精深,学生们从小耳濡目染,对中文的学习早就具备了职业能力,而对英语却不是这样的,在高职的英语教学课堂中,他过于注重记忆单词,默写背诵等,导致课堂失去了本来的乐趣,也失去了老师的原本的初衷,如果将职业能力的培养渗透进英语课堂中,这样学生不仅学习的很快乐,并且有很大的收获,不再死记硬背那些单词,却可以和自己的伙伴勇敢并且流畅的用英语交谈,极大程度上促进了中西文化的互相融合.所以说,将职业能力的培养渗透进高职的英语教学有助于将中西文化很好的进行融合［2］.
3.将职业能力的培养渗透进高职的英语教学有助于提高学习效率,增加选拔人才的可信度
在现在越来越严峻的就业背景下,将职业能力的培养渗透进高职的课堂教学中已经十分有必要了,很多学生毕业之后发现自己除了会纸上谈兵其他一概都是空白,在高职的英语课堂教学中,只有将职业能力培养渗透进去,才可以很大程度上的真正的为以后国家选拔人才做准备,这才是真正具有可信度的选拔人才.所以说,将职业能力的培养渗透进高职的英语教学有助于提高学习效率,增加选拔人才的可信度［3］.
三、以职业能力培养的高职英语课堂教学模式有哪些
1.对症下药,对不同专业和不同学习进度的学生采用不一样的教学方式
高职中的每个学生都来自不同的专业,每个专业对英语的学习程度的要求也不同,比如电子商务,英语等专业,对英语的要求很高,电子商务的主要是进出口贸易,对英语的要求很高,需要和国外的人进行更多的交流,则老师在教授该专业的学生的时候,不仅仅要注重单词的记忆,语法的知识难点的辨识,更要加强学生们的口语交流,一个学生必须要将英语,从口中说出来,流利的表达出自己的意思,才可以真正达到职业能力的培养,而对于例如像幼师专业的这些学生们,英语要求就比较低了,只需要记住一些简单的常用生活单词和简单的交流口语就行了,由此可见,老师对症下药,对不同专业和不同学习进度的学生采用不一样的教学方式,是将职业能力培养渗透课堂的最好的方法之一.
2.进行语言和笔试的同步性考核
由于近几年来的应试教育导致老师们只注重于理论的教学而轻于实践的检验,真正的落实到将职业能力培养渗透英语教学的课堂还需要进行语言和笔试的同步性考核,将口语交流和单词记忆,语法知识点辨识放在同一制高点上,充分的将纸上谈兵转化成实战演练,这样不出一段时间,在高职的英语教学课堂中,学生们便可以勇敢的说出英语,为以后进一步强化职业能力做准备.
3.从教师入手,加强教师队伍的能力
有很多老师只会根据以前落后的教育模式来进行教导,殊不知现在的时代变迁和社会进步,对人才的需求量十分大,只有更新和加强教师的教学方法,在总体上将职业能力培养渗透进高职英语教学的课堂中的这一观点落实到真正的行动当中,才可以缓解现在的就业形势［4］.
结束语
在新的历史发展前景下,社会的变迁,时代的进步,高职教育不仅面临着很多的机遇,更主要的是面临着很大的挑战和改革,在职业能力培养的基础下,高职英语教学模式的改变和多元化也是十分有必要的.在英语教学课堂中渗透职业能力培养是迫在眉睫的重要计策,这样不仅有助于高职院校本身自己的发展,也有助于学生们自身职业能力的提高,在极大程度上缓解了社会中严峻的就业形式.
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参考文献：
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