论文张书民：幸福守望，静待花开，本文是幸福自考开题报告范文与幸福守望和张书民和静待花开方面学术论文怎么写.
文 | 张书民 编辑 | 张小彩
张书民 河北省迁安市第三实验小学校长.全国小学语文教改先进工作者.主持和参加国家、省、市教育科研规划课题研究实验二十多项,主编出版《爱的文化》校本教材及参编著作十余部,发表论文三十余篇.
教育,这个简单又复杂的话题,可谓仁者见仁,智者见智.从孔子的“有教无类”,到杜威的“ 新三中心论”,再到陶行知的“ 生活即学校”.....那么,究竟什么是教育？从教30余年的教育实践,使我深刻体会到：教育就是唤醒生命,教育就是自由生长,教育就是生态自然,教育就是回归生活.
在学校近二十余年史积淀的基础上,我们确立了“生态汇聚、和谐生长”的办学理念,其中,“ 生态”即学生自身存在的自然性,“ 和谐”是学校的主题文化——“ 和谐文化”.再通过“和谐文化”的引领,促学校内涵式发展,蕴染师生精神底色,为他们的幸福人生奠基.
生态环境
环境如同潜移默化的“春雨”,教育环境是产生润物无声育人效果的“湿地”.我们致力于让校园的每一棵花草树木都能自由生长,让校园的每一处角落都能弥漫和谐文化的馨香,让校园里的每处风景都讲述着生命与自然和谐相生的故事.
在原有的学校环境基础上,我们重新设计建设了以和谐文化为主题的两个公园“ 和园”“是园”以及以和谐文化六个维度（尚礼、友善、诚信、求知、正义、自强）为内容的文化长廊,由开篇歌谣、相应的经典古诗词和镂空的“花草墙”两部分组成,实现了环境育人润物无声的效果,让学生在优美的校园环境中快乐地成长.
多元课程
办学理念为支撑,培养目标为引领,而实施教育育人的主要途径和环节就是课程.首先站在课程建设的高度进行顶层设计,构建基于“ 和谐文化”背景下的“ 三整三立”课程体系.
“三整”即“国家课程”“地方课程”“校本课程”；“三立”即包涵品德习惯、语文天地、数学生活、英语交流、科学探索、信息世界、体育健康、艺术素养等内容的“诗行”“ 德育”“ 社团”三大校本课程.历经一年多的不断改革、修订和完善,《诗行》《和谐文化》校本教材已编辑完成并进入课堂；每月开展以“ 和谐文化”为主题的主题活动月,组建了科技、棋类、珠心算、曲艺、轮滑、厨艺等六十多个学生社团,尤其是乐亭大鼓、毛猴书画为代表的地方文化和传统文化教育,丰富着孩子的世界,滋养着孩子的心田.
课程体系的完善为课堂教学的实施提供了强有力的技术支撑.例如“数学生活化”这一课题研究,小到“日常生活中柴、米、油、盐、酱、醋、茶”的买卖,“ 利率、保险”的计算,“ 旅游日程的安排、费用的预算”,大到“天文地理、航天事业、大型工程”等,都强调让学生自主地去发现问题、分析问题、解决问题,用“数学生活”的最近路径去建构学生的数学思维,“数学生活化”这一课题正在逐步形成我校的数学校本课程特色.
主题活动月的开展丰富学生的生命体验.2016年11月是学校的感恩节,主题为“ 心怀感恩 拥抱明天”.学校的六（4）班就演绎了一部生活短剧：
一壶开水烫伤了我的左脚,在家休息了一个多星期,伤好后上班.
我的语文课是第二节.第一节下课铃刚响,班长和另外一个女生来到办公室,央求我戴上她们为我准备的眼罩,我还没反应过来怎么回事的时候,就已经被她们又是拉又是扶地走出了办公室.黑暗中,我小心翼翼地被两个孩子搀扶着向教室的方向走去,待我在一把椅子上坐定后,班长摘下了我的眼罩,我的眼前已经站了4名女生,她们左手拿着粉色的文件夹,右手垂下,正式得就像要参加一场盛大的朗诵比赛,向我深鞠一躬,便声情并茂地朗诵了起来.
“ 老师,让我怎样感谢您,是您,在我伤心时给我安慰！”
“ 老师,让我怎样感谢您,是您,在我失败时给我鼓励！”
……
四个女孩子你一句我一句地读着,偶尔还会齐声诵读.看来,这是经过精心排练的呀！孩子们的声音听起来好甜,好美！我微笑地看着她们,真想记住每一句话,记一辈子.我以为惊喜到此结束了,殊不知,班长一声令下：“起立！”只见每排都站起了2名同学,他们手里拿着用彩笔装饰过的A4纸大小的图画,每一张上写着一个大大的字,连起来就是“欢迎凌老师回家”.班长站在我身边,向同学们一挥手,最南排的学生齐刷刷地站了起来,异口同声地说：“欢迎凌老师回家！”又一挥手,中南排的学生也齐刷刷地站了起来,异口同声地说：“ 欢迎凌老师回家！”.
“第三个环节,送礼物.”班长的话音刚落,孩子们迫不及待地跑下座位,蜂拥到讲台前,都想把礼物塞进我的手里,就连平日里经常被我批评过的孩子也不例外.不一会儿,礼物堆了一讲台,有自制的精美卡片,还有亲手为我编织的小手链,彩纸折叠的小星星、千纸鹤,买来的辫花,围巾……而此时的我,早已被孩子们感动地泪流满面……
（ 教师：凌灵）
多元评价
为促进每个孩子的发展,使学生永远保持前进的动力,我校构建了多元、动态的评价体系.利用“分数+等级”的评价方式对于学业成绩进行评价；利用个人成长记录袋纵向关注学生个体的成长与点滴进步；通过评选“读书小明星”“诗词状元”“小哥白尼”“运动小达人”“小百灵鸟”等单项明星,鼓励个性特长突出的学生发展特长.以社团为载体,学校还推行了“E币”系列奖励机制,学生通过自身努力获取“E币”后可在“雏鹰”超市购买学习用品,还可存放到“ 雏鹰”小银行增值利息,“E币”积攒到一定数量后,还可申请获得金质奖章和银质奖章,有效地促进了学生持续性进步和发展.
教育是一种充满诗意、充满爱与等待的过程,需要我们用心去感悟,耐心去探索.教育之路任重而道远,我愿用全部的身心始终站在教育这一块精神高地上,幸福地守望着自己的理想,静待花开！
上文结论:上文是一篇关于幸福守望和张书民和静待花开方面的幸福论文题目、论文提纲、幸福论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 张思民：学习战略思维 我觉得蛇口走出了中国真正世界级的企业家,一个是任正非,一个就是明哲总 前面我听过平安好医生和平安的万家诊所,我真的觉得平安集团还得了吗,金融已经是世界级的金融集团了,在大健康上,这种超强的战略思维,即.
2、 朱建民：共同创造，共同分享 见证“厉害了,我的国”记者今年春节期间,央视新闻联播推出春节特别节目厉害了我的国,呈现出一个美丽的中国,日新月异的中国 今年第十二届全国政协即将届满,您作为全国政协委员履职已近.
3、 张元珂：笔记体，新志异 张元珂,男,汉族,1 976年生,祖籍山东沂南 博士研究生,副研究员,南京大学博士后 主要从事中国现当代文学研究,在中国现代文学研究丛刊文艺理论与批评东岳论丛南方文坛扬子江评论新文学史料文艺报……纸媒.
4、 药师张国柱：冬季用药，您的胃还好吗 张国柱,主任药师,合肥市第三人民医院药学部主任 担任安徽省药学会、医学会、康复医学会、医院管理协会及合肥市药学会、医学会……多个专业委员会的委员、常委、常务理事、副主任委员；安徽省健康素养巡讲专家 俗.
5、 爱心陪伴，静待花开我的家访札记 胡芯蕊是我在假期家访中感受最深的一个 这是一个十一岁胖乎乎的小女孩,总在头上扎出各种造型的辫子,有时在头顶高高扎一束头发,还系上红丝带,有时扎两个高辫子,随着脑袋一晃一晃的,让人觉得有一种说不出来的怪.
6、 守望童心，静待花开 兰州市少年宫始建于1963年,经历了“”的洗礼,1982年恢复重建,迄今已经有55年历史 回想当初刚到少年宫时,前辈们对我的殷切嘱托,言犹在耳“一切为了孩子,为了孩.