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项目教学法相关毕业论文模板范文 与模块化项目教学法在高职会计基础课程中的应用有关开题报告范文

分类:硕士论文 原创主题:项目教学法论文 发表时间: 2024-04-14

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模块化项目教学法在高职会计基础课程中的应用

解丽娟 威海职业学院

摘 要:高等职业教育培养的是高素质技术技能型人才,传统的以教师为中心的、填鸭式的讲授法已不符合时代的发展,因此各个学校教学改革工作都开展的如火如荼.会计基础课程是会计专业学生的入门课程,因其理论性比较强,教学方法改革推行比较缓慢.本文通过搭建模块化项目教学框架,合理设计教学环节,达到提高会计基础课程教学效果的目的.

关键词:模块化;教学法;现状;职业能力;教学内容

中图分类号:G424?文献识别码:A?文章编号:1001-828X(2017)036-0-01

当今时代,信息技术飞速发展,对我们的生活和工作都产生了不小的影响.随着新技术的应用,教学手段不断更新,教学方法也日益多样化.高等职业教育以高素质技术技能型人才的培养为目标,注重对学生动手能力的培养,传统的讲授式教学模式已经满足不了职业教育发展的需要.

一、模块化项目教学法

项目教学法,是将知识点转化成工作项目,通过组织学生完成项目工作任务而进行的教学活动.此种方法改变了传统的“教师讲、学生听”填鸭式的教学模式,创造了“学生主体、教师主导”的新型教学模式.项目教学法的主要特点有两个,一是将枯燥、系统的理论知识转化为工作项目,通过完成项目任务实现学习理论知识与专业技能的目的;二是充分发挥学生的能动性,让学生主动学习、自主完成任务,大大提高了教育教学效果.在项目教学法中,教师则变成了活动的设计者、引导者,变成了教练.

模块化项目教学法是一种先进的教学理念,是先将专业知识体系分解形成多个相互独立、又相互联系的模块,然后将每个模块设计成工作项目,按照实际岗位工作流程将各模块项目有序组合起来开展教学的一种方法.实际上就是将理论知识体系拆解,然后将拆分出的知识点按照岗位工作流程重新组织、整合,形成以工作为导向的技能教学体系.

二、会计基础课程教学现状

会计基础是经济管理类专业的专业基础课,也是一门理论性和实践性要求都较强的课程,通过学习学生既要了解会计学的基本理论、认识会计核算的方法,同时要能掌握填制凭证、登记账簿、编制会计报表等会计账务处理能力.尽管近几年教学改革工作成效显著,会计基础课程作为会计专业学生的入门课程,学生先要了解会计学的基本理论,而基本理论比较专业、比较系统,很难分解成相关模块,因此现阶段很多学校会计基础课程的教学依旧按照以往的理论模块组织教学,追求会计理论体系的完整性,会计教材体系也多是按照七大会计核算方法设计,学生学习的理论知识与实际专业技能不对应,无法直接应用,甚至与实际的会计工作相脱节.

三、模块化教学内容的设计

通过对企业会计岗位专业能力进行分析,确定会计基础课程培养目标,然后设计课程内容模块,接着分解模块创设项目,最后实施教学活动.

会计基础课程模块化内容应当按照实际会计工作流程即会计信息加工先后顺序进行设计,即按照期初建账、填制及审核会计凭证、登记会计账簿、开展财产清查、编制会计报表的顺序展开.

四、教学实施过程

1.设定任务

教师课前设计任务资料、设定任务完成时间、设计任务分值并制作电子任务单,介绍任务背景资料、任务要求及注意事项,将任务单上传到会计基础课程网站或者蓝墨云班课平台;学生收到任务单,熟悉任务要求后,根据课程网站和蓝墨云班课上的课件、微课等资源进行自主学习,学习过程中可以发现问题,并通过有关平台的答疑讨论区提出问题,老师可以及时给学生答疑,学生之间也可以展开讨论.

2.知识铺垫

会计基础是会计专业的一门入门课程,理论性比较强,学生要完成项目工作任务必须先要具备一定的基本理论知识,所以课堂上教师简要讲解完成任务所需要的基本理论,重点解决学生自学中提出的疑问,此种情况下,学生是带着任务进行的自我需求、有目的地听讲和领会,学习的主动性、效率会有较大提高.

3.实施任务

学生以小组为单位,通过查阅教材、电子资源等学习资料,通过相互研讨,完成小组任务.教师观察各小组进程,发现各小组任务完成过程中出现的问题,通过与学生的交流引导学生正确运用专业知识思考、解决问题.学生以小组为单位在规定时间内完成任务后,将本组的任务完成结果上传到课程网站或者是蓝墨云班课平台.

4.评价考核

教师带领学生通过教师点评、小组互评等方式,对各小组任务完成情况进行评价并给予各组相应加分奖励,学生根据评价情况对任务结果进行修正.

5.任务总结

教师引导学生进行任务总结,通过总结进一步明确工作方法与工作步骤,整理此项目相关的专业知识,完善理论知识体系.

6.任务迁移

教师给学生布置拓展任务,以进一步巩固学生对专业知识的掌握.

参考文献:

[1]吴大红.基于会计核算流程的《会计学基础》项目化教学探讨[J].绍兴文理学院学报,2014(10).

[2]于凤梅.高职基础会计项目化教学研究[J].职业技术,2011(9).

作者简介:解丽娟(1976-),女,山东蓬莱人,硕士学位,威海职业学院讲师,主要从事会计理论研究.

言而总之:此文是一篇关于对写作模块化和教学法和会计论文范文与课题研究的大学硕士、项目教学法本科毕业论文项目教学法论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.

参考文献:

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