论文高中化学教育教学资源库的建设，本文是教育教学有关硕士论文范文与化学教育和资源库和建设有关硕士论文范文.
摘 要：随着国家教育制度的改革与完善,强调教学资源库的重要性,以此为核心,拓展教学的可利用资源,提升教学效果的有效性,通过建立教学资源库,可加强教师与学生之间的沟通,增加利于学生学习的可用资源,提升学生的学习能力,实现课上课下的有效互动.但在部分地区,教学资源库的建设仍处于初级阶段,仍存在较多不足,本文正是在此基础之上,结合教学的实践经验,对高中化学教育教学资源库的建设方法进行探讨.
关键词：教学资源库 高中化学 建设对策
中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）08-0193-01
一、创建高中化学教育教学资源库的意义
1.拓展教学资源,加强课堂教学效果
化学教师利用教学资源库,可增加对讲解知识案例的储备,学习其他教师分享的经验,利用数据库,可丰富教学内容,拓展有限的教学资源,突破教师的思想局限.利用对资源库中的资料转化,教师可在课堂上呈现出生动有趣的化学现象案例,吸引学生的注意力,激发其学习兴趣,营造良好的课堂氛围,加强教学效果,将抽象的化学知识可视化.同时利用教学资源库的资源共享性,学生可以更好的课前预习,课后复习,突破了课堂教学的限制,学生在课下可继续深化学习,巩固课堂教学效果.
2.丰富知识储备,增强学生的综合能力
以互联网为依托的教学资源库,本身就具有多样性,丰富性,及时性.可满足学生对知识的好奇心,当学生学习某化学反应现象时,利用教学资源库,可看到相关反应的化学实验、实验结果、注意事项等,可观看就有关反应原理的其他化学实验,拓展了学生的知识面,同时利用对化学实验步骤的详细展示,增加学生的实验实践能力.同时学生可利用资源库,掌握最新的科研动态,对自己不懂、好奇的知识可及时查询,弥补课堂教学的局限性,因此教学资源库有利于推动化学教学的现代化发展,培养学生的总体能力.
3.加强师生互动,教学更具针对性
教师可利用数据库了解学生的兴趣点、疑惑点,同时结合其他教师的教学经验,完善自己的教学方法,使得教学更具针对性,提升化学教学效果.不仅如此,利用化学教学资源库构建,可帮助使用者,形成对化学知识体系的全面认识.
二、构建中存在的不足
在高中化学教学资源库的构建中存在的不足主要包括：缺乏综合有效的教学资源库,现有教学资源库,缺乏精品性、全面性、针对性、特色性；资源库的建设片面化、形式化,缺乏系统的设计,难以解决教学难点；缺乏一线教师的参与,设计脚本存在不足,教学方案原理存在滞后性,缺乏创新性教学案例,计算机专业人员对化学性学科并不精通,缺乏兼具化学知识与计算机能力的教师；系统开发与创新滞后于课本教材发展,缺乏现代化教育理论的相关模块,更缺少有关“课堂教学应用网络资源”的理论支持.因此,对于化学教学资源库的建设进行分析,有以下几点建议：
三、高中化学教育教学资源库的建设策略
1.创建良性的教研教学氛围
为了强化教学资源库构建的可实施性,应当组织进行科学、有效的教研活动,合理安排资源库教师资源,以充分的人力资源为构建教学资源库提供基础,并以融洽的教学、教研氛围,保证构建的可实施性.重视合理分配现有化学教师资源,充分利用年轻教师的优势,进行资源库的创新,同时向有经验的教师取经,使其为资源库构建提供指导性意见,坚持中青年教师互补,坚持取长补短的教研之风. 转变教师的传统观念,积极应用现代化教学手段,推进教学资源课的构建.
2.充分利用教师资源
教师授课始终是化学知识讲解与传授的重要途径,必须要将教师作为教学资源库发展和利用的主力军.教师在教学改革、资源紧缺的情况下,可以“化腐朽为神奇”根据教学中遇到的实际情况,产生更有见解的解决意见、完善方案.如部分教师根据实践的工作经验,可将生活中的常见物质进行转化用于课堂实验 、“用注射器代替反应器或胶头滴管”等,可帮助其他教师解决类似问题,对学生进行答疑解惑、创新引导.可见教师资源是教学资源库构建的关键因素.
3.利用学生力量推进教学库资源的完善
教学的主要对象是学生,因此学生是利用教学资源的又一主力军.教师可引导学生充分利用网络资源平台,推动教学资源库的完善.如,在教学资源库中,可设立答疑解惑区,使学生将课上不理解、课下有疑惑的问题遗留在此,教师进行解答.这样有利于促进教师与学生之间的互动.教师可利用学生的疑问,掌握学生的普遍学习能力,知识点掌握情况,存疑难点、以及学生的兴趣爱好点,进而使得教学方案与方法可更具针对性,提升教学的效果.学生利用此数据库,可自己动手查找问题答案,当不能解决时,进行网络提问,促进学生的自主学习性,提升其对知识的探究,教师留意学生的想法与意见,有时学生的奇思妙想,更符合同龄人的认知,其对问题的解决办法比教师的解决方案,更容易被学生接受与掌握.如“钠与水反应的实验装置的改进”学生提出的方案可被教师采用.用学生的力量完善教学资源库的构建.
4.充分使用课本恰当使用辅助教材
在进行资源库的构建时,必须要谨遵教学大纲的要求与目的,充分结合教材进行资源库的构建,使得资源库不偏离教材,过分拔高,给学生带来学习的压力.其次,全面分析不同版本教材的优势,选择适合本区域学生发展的版本,合理选择资源库内容,找到合适的知识点进行切入.并以课本的事实性知识、原理性知识、方法论知识,*性知识为基础,进行适当的拓展,但也不能完全等同于课本,不能照搬课本,失去资源库的构建意义.在此过程中,注意合理的选择辅助教材,可重新编排与借鉴形成具有学科特色和校本特色的自编教辅资料.
综上可知,高中化学教学资源库的构建,是一个长期的系统的过程,需要教师与学生之间共同努力,为创建资源库提供经验.并通过构建高中化学教育教学资源库,更好的推动学生的综合能力培养,提升化学学习能力.
参考文献
[1]教育部基础教育课程编辑部组织编写.中学新课标资源库·化学卷[M].北京：北京工业大学出版社,2004.2
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汇总：此文是关于化学教育和资源库和建设方面的教育教学论文题目、论文提纲、教育教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 高等职业教育教学资源库升级改进和应用推广以国家高职物流管理专业教学资源库为例 摘要自2012 年以来,在教育部全面推进教育信息化的相关政策以及相关项目资金推动支持下,一大批高……职业教育专业教学资源库相继建成并投入使用 随着近年各行各业“大众创业、万众创新&rdqu.
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