论文如何审题立意使作文别具一格，本文是如何审论文范文例文与别具一格和作文和审题有关学士学位论文范文.
高生明
千古文章意为高,立意直接关系到文章的选材、布局,乃至文章的深度.立意是决定作文高分和脱颖而出的重要因素.学生能从提供的材料中提炼出较高的立意,并能从各方面深入、有层次地阐述这个立意,保持结构完整,语言生动就是好作文.为了实现良好的作文立意,学生要避免空泛、宏大的文章,注意立意新颖,选择“小巧”的角度,真正“以小见大”.在写作中学生要注意以下几个方面：
一、立意的大与小
所谓“大”就是那些看似很宽泛的题目,如“时代与生活”“回到原点”“中国的崛起”；所谓“小”就是那些看似具体而微小的题目.如一景、一物、一事、一理的题目,如“窗”“肩膀”“旧书”等.对这两类不同的题目,立意的方法是不同的.
1.化大为小,找准切入点
学生在写作中要注意化大为小.对那些范围宽泛的题目,可以选取小的角度、小的方面,缩小凝练成内容具体充实、立意鲜明集中的文章.例如2013年陕西高考作文：一位年轻的工匠大胆地把一块带有裂缝的宝石切开,变成了两块宝石,这是很多有经验的老工匠都不敢做的,他的勇气起了至关重要的作用.学生在写作时要避免空谈,可以围绕着“勇气”这个话题进行展开.从这个角度进行陈述,写起来就会有话可说,立意深刻.教师在平时的教学中要向学生强调立意从“小巧”的角度入手,关注某一点,通过小的话题来展现大的思想和意义.话题小了,学生会把它陈述得更加深刻,而且会突出主题.
那么,如何化大为小呢？
学生可以采用细化话题的方式,将话题切分为几个小的子话题,然后从中筛选出自己最拿手的去写.如以“变化”为话题构思,学生可以将它划分为人、事、物、观念四大类,并再一次将话题范围锁定在具体的人、事、物、及具体的场景上.学生可以立足于“路”的迂回,“灯”的变化,写出时代的巨大变化；学生可以“昔日野菜无人问,而今野菜待嘉宾”为题反映出时代的巨变；可写“电脑进农家”凸显出农村的新变化；可用“老太太扭起秧歌舞”“老奶奶穿红又挂绿”,写出老人的新观念、新时尚.通过这些具体的、微小的变化来展现出大的主题,写起来会得心应手.
2.小中显大,扩大延伸面
学生在写作中还要注意小中显大.写作时要避免通篇就事论事,可先从小处落笔,再由此及彼、由点到面,在大处显出立意.譬如,可将凡人小事、实物情境同某种情感、哲理、观念联系起来,在小的题材中表现出广阔的社会背景和重大的主题.例如2015年陕西省高考作文题：一位父亲在高速公路上开车打电话,旁边的孩子一再提醒,父亲不要拨打电话.可是父亲不听劝阻,最终孩子选择了报警.事件就是在高速公路上打电话,这在生活中看似很常见的事情.可是透过这件小事,学生可以进一步拓展,把它与法律、法规和规章制度联系起来,维护法律的尊严；也可以从对于珍重生命,崇尚原则的角度来探究；或者是写仁厚礼信,世事洞明.通过小事来展现大的道理,明确立意.化大为小也好,小中显大也好,其核心是切口小,开掘深,写出新意,写出深度.
二、立意的虚与实
所谓虚是指一些抽象性的概念题.如“人生难得几精彩”“君子和而不同”“生活的真谛”“大道至简”等.所谓实是指一些具体的物象、景象、事象题.如“路”“向远处看”“人在旅途”“别让眼睛老去”等.针对这两类不同的情况,可以采用不同的对策.
1.化虚为实,抽象实作
对那些抽象性的概念题,学生可以化虚像为实像.如对“传统与时尚”之类较虚的题目,一位学生借助一只锄头的前后命运来表现,这叫化虚为实法.另外,材料的具体化也是“化虚为实”的常用方式.“民族精神”是个大话题,很容易写成大话套话.如选取“一个中国结的故事”为材料,则可以把话题演绎得委婉细腻,富有情致.
2.化实为虚,具体虚升
对那些具体性的物象题,学生可以揭示其比喻义,象征义,将具体升华为抽象的道理,使立意得到深化.如2014年陕西高考作文：学校开运动会,最后一个项目是“山羊过独木桥”,学生没有让任何一个人从桥上掉下去,而是通过抱住转身的方式使双双通过.这是一件具体的事情,在写作中学生可以把它转化为“合作”“团结”“共赢”等话题进行写作,把实实在在的东西转化为虚拟的词汇,使写作超凡脱俗.
三、立意中的正与反
1.正向立意
正向立意也就是根据材料的中心,联系实际,提出自己的观点和主张,这些观点和主张是对原材料中心的具体化.学生要提出具有正气、饱含正能量的立意,通过写作展现出学生的人生观、价值观.例如2012年陕西高考作文要求考生以《船主和漆工的故事》为话题进行写作,漆工涂好船后,顺便将船上的漏洞补好了,使船主的儿子可以平安归来,船主感谢他,给了他一大笔钱.这种充满正能量的信息,学生应该在写作中进行拓展,展现出中华民族的传统美德.
2.反向立意
反向立意就是以原材料的中心为对立面,提出与其相反的观点.如人说：“近朱者赤”,我说“近朱者未必赤”；人说“开卷有益”,我说“开卷未必有益”.使用反向立意法,不仅能使文章内容丰富,而且使文章独有新意.不过,此法不能滥用,须要立意正确,持之有故.更多的时候使用正反结合或转换论点辩证开掘.如能在正向思维之后,再以求异思维附之,往往可以使学生对问题的阐述更深刻一些.
总之,学生要通过作文的要求进行深刻的思考,经过自己的加工来展示创新的立意.学生的想法可以做到大小结合、虚实结合、正反结合,就会展现出学生的能力,写出独具一格的文章,用新颖的立意来吸引读者的眼球,达到良好的效果.
作者单位：陕西榆林市定边中学.
本文结论,上述文章是一篇关于别具一格和作文和审题方面的如何审论文题目、论文提纲、如何审论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
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