论文高职医学生亚健康现状与影响因素，本文是医学生类专科开题报告范文与亚健康和影响因素和高职相关专科开题报告范文.
摘 要：目的 了解高职医学生亚健康现状及影响因素,为制定亚健康防治策略提供依据.方法 采用分层整群随机抽样获取370名医学生,运用自行设计的亚健康问卷进行调查,SPSS17.0软件进行统计分析.结果高职医学生亚健康患病率为37.57%,躯体亚健康患病率为28.11%,心理亚健康患病率为21.35%,社会亚健康患病率为10.81%.高年级亚健康状态高于低年级,农村生源亚健康状态高于城市学生,本科生亚健康状态高于专科生.专业兴趣、熬夜、睡眠状态、学习成绩等均是亚健康的影响因素.结论 对高职医学生要有针对性地开展健康教育,逐步提高学生的健康水平.
关键词：亚健康;现况调查;医学生
亚健康是人的身心处于疾病与健康之间的一种临界状态,是身体上、心理上虽没有疾病,但主观上却有许多不适的症状表现和心理体验,精神活力和适应能力下降的一种生理状态.据报道,全世界处于亚健康状态的人群约占75%,中国亚健康人群占70%.亚健康通常发生在生活节奏快、工作压力大的中年人群中,但随着社会的发展,亚健康所困扰的主体人群正呈现低龄化趋势.在校大学生在走向自立与成熟的过程中面临较多问题,再加上网络的普及,大多数大学生缺乏体育锻炼,已经成为亚健康的高发人群.有学者对大学生的健康水平调查显示,有超过50%的大学生存在各种不同程度的健康问题.本研究通过对高职医学生进行亚健康的现况调查,为有针对性地开展健康教育提供依据.
一、对象与方法
1.1 研究对象 2015年11月～2016年12月,对北京市某高职医学院校在校生采用分层整群抽样的方法,随机抽取不同专业的学生370例.
1.2 调查方法 参照现阶段较成熟的亚健康调查问卷,自行编制大学生亚健康调查问卷,问卷包括调查对象的基本信息、亚健康问卷(包括生理领域、心理领域、社会关系领域三方面).现场调查借助BB平台以电子问卷的形式,以班级为单位集中组织调查.
1.3 评定标准 大学生亚健康问卷包括41个条目,各条目按1～5级评分,得分越高,表示症状的频率越高,亚健康症状越明显；筛选亚健康个体的方法是:有1个或1个以上条目得分≥4分的个体 ,认为处于亚健康状态.
1.4 统计分析 采用SPSS17.0软件进行统计分析,分类资料的比较采用χ2检验,以P<0.05为差异有统计学意义.
二、结果
本次调查共获得有效问卷370例.亚健康患病率为37.57%,躯体亚健康患病率28.11%,心理亚健康患病率为21.35%,社会亚健康患病率为10.81%.
2.1 不同特征人群亚健康的调查结果(见表1)
2.2 熬夜次数与亚健康 大学生熬夜（超过凌晨1点）的次数与亚健康之间关系有统计学意义（χ2等于29.085,P<0.001）,且随着熬夜次数的增加,亚健康的患病率也随着增大（χ2等于12.516,P<0.001）.熬夜不仅与躯体亚健康有关（χ2等于30.823,P<0.0 01）,还与心理亚健康（χ2等于30.508,P<0.0 01）以及社会亚健康有关（χ2等于29.085,P<0.001）.
2.3 上网时间与亚健康
随着上网时间的延长,亚健康的患病率有增加趋势（χ2等于23.057,P<0.001）,每天上网超过5小时的学生亚健康患病率达到55.56%.上网时间过长主要影响躯体亚健康（χ2等于11.328,P等于0.003）和心理亚健康（χ2等于11.556,P等于0.003）.
2.4 家人关心与亚健康 随着家人关心程度的提高,亚健康患病率有减小趋势（χ2等于5.446,P等于0.02）.家人关心主要对心理亚健康产生影响（χ2等于8.605,P等于0.035）.
2.5 专业兴趣与亚健康 随着专业兴趣程度的提高,亚健康患病率有减小趋势（χ2等于8.401,P等于0.004）.
2.6 睡眠与亚健康 睡眠满意程度与亚健康患病率之间差异有统计学意义（χ2等于45.791,P<0.001）,随着睡眠满意程度的提高,亚健康患病率有减小趋势（χ2等于44.74,P<0.001）.
2.7 学习成绩与亚健康 学习成绩良好和一般的学生亚健康患病率差异不明显（χ2等于0.567,P等于0.452）.在学习成绩比较差的10人中,有7人处于亚健康状态.
三、讨论
3.1 高职医学生亚健康现状
本次调查亚健康患病率为37.57%,躯体亚健康患病率为28.11%,心理亚健康患病率为21.35%,社会亚健康患病率为10.81%.研究结果与童文琴等报告的高职院校学生亚健康状况相当,低于国内相关文献报道的其他综合院校,这可能与本次调查专科生所占比例较大有关.
3.2 高职医学生亚健康的影响因素
据以往文献报道,年龄、性别、学历层次、生活环境、专业、家庭经济收入等因素与亚健康发生有关.本调查结果显示年级、专业、学历层次、生源地、专业兴趣、熬夜、上网时间、睡眠状况、家人关心程度、学习成绩等因素影响大学生亚健康.高年级学生亚健康状态高于低年级,是由于高年级学生面临的压力比低年级有所增加,如学业、情感、就业等,使亚健康状态增高.本科学生亚健康的状态高于专科学生,本科学生在学业、就业、读研等方面的压力,以及自我要求等方面均高于专科生,使得亚健康状态明显高于专科生.农村生源学生亚健康状态高于城市学生,来自农村生源的学生在环境适应、交友、家庭经济情况等方面的压力可能高于来自城市的学生,导致亚健康状态明显高于城市学生.本研究未得出性别、家庭经济收入以及平均月花费与亚健康发生的相关性.
随着大学生专业兴趣程度的提高,亚健康患病率有逐渐减小的趋势.大学生一旦有了浓厚的专业兴趣,未来发展方向清晰,学习主动性提高,进而影响学习成绩.随着每天上网时间的延长,亚健康状态有增加趋势,每天上网超过5小时的学生亚健康的发生率达55.56%.睡眠状况、熬夜与亚健康显著相关.随着睡眠满意程度的提高,亚健康状态有减小趋势,在7名睡眠不好的同学中有6人处于亚健康状态.随着每周熬夜次数的增加,亚健康发生率随着增大,平均每周熬夜到凌晨1点超过4次的学生亚健康发生率达到73.91%.上网时间过长、长期睡眠不足,主要影响躯体性亚健康,此外影响心理亚健康.随着家人关心程度的提高,亚健康状态有减小趋势,家人关心主要对心理亚健康产生影响.本研究还显示,学习成绩比较差的学生亚健康患病状况严重.
可见,对高职医学生亚健康群体要给予高度重视.要大力倡导学生加强体育锻炼,加强专业思想教育,培养专业兴趣,引导职业规划.辅导员、班主任及心理辅导老师要重视学生心理亚健康问题,做好亚健康人群的心理干预.通过讲座、校报、广播等多种方式对亚健康相关知识进行宣传教育,引导学生培养良好的生活和学习习惯,避免过度上网,过度熬夜等不良行为习惯.
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参考文献：
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