论文中职生心理健康现状与，本文是心理健康类论文范本跟心理健康和中职和现状相关论文写作技巧范文.
【摘 要】随着社会的不断向前发展,家庭结构模式的改变,新兴多元文化思想的冲击,新时代学生的思想正在悄然发生改变,对处于青春期的学生来说,一些心理问题,诸如抑郁、逆反、恐惧、消极、焦虑、自卑等随之而来,在行为上出现了相应的喝酒,泡吧,与学校家庭反抗等问题,而这些问题在中职生中表现地尤其明显.
【关键词】中职生 心理健康 对策
中职生是一个特殊的群体,基本上来自于初中学校被普高筛选了的落榜生,经历了中考的失利,加之绝大部分原来就属于受家长和老师冷落的学困生,在初中时期就存在一定的行为问题,再加上社会对职业学校认知上的偏见,部分家长对中职的浅薄和盲目,致使学生心理严重不平衡,产生了许多不同于一般高中生的心态.下面就谈下目前中职生的心理健康现状.
（1）自卑.主要表现为胆小怕事,缺乏自信,害怕失败.中职生大都存在着学业上的困难,是学习上的学困生,他们经历了之前学业上大大小小的不如意,加上中考这一失利的重大影响,使他们的内心无形地蒙上了阴影,部分家长对学业的看重以及由此导致的在家长心理落差和期望也挫败着他们,社会上对学业地看重以及跟同龄的高中生比起来,他们很容易看不到自己身上的自信点,闪光点,自此在内心产生自卑感.
（2）人际关系紧张.现在的中职生大部分是 90后,甚至 00后,这部分人群多为独生子女,在家里基本上处于衣来伸手饭来张口的中心地位,因此自我中心意识潜移默化地在他们脑海中深深建立.且中职生来自不同的学校,其个性、家庭教育方式、行为习惯都存在很大的差异,相互之间的磨合就是个很大的难题.进入新的环境,他们不得不面临新的人际伙伴关系,面临宿舍集体生活,他们的人际关系主要体现在与同学时间和老师之间的关系上,而自小就建立的自我中心意识往往使他们很难去考虑别人的感受,特别是表现在离开了父母进去到宿舍集体生活中,有些表现为不能建立新的伙伴关系而孤僻自闭等.
（3）厌学.目前,中职学生厌学已成为一种较普遍的现象,不仅我们学校有,其它各类职业学校也存在,它严重影响到学校,班级管理和教学质量的提高.许多中职生体会不到学习的乐趣,“一听说要考试,我心里就紧张”,“听课中有不明白的地方,在休息时和放学后不向老师或同学请教”等都是中职生在学习上遇到的心理障碍,表面上中职生的学习看似轻松,事实上面对升学就业难,前途渺茫的现实,心理压力大,容易造成精神上萎靡不振,厌学.而在厌学行为上的表现形式更是多种多样,有的热衷于上网聊天,打网络游戏,无心读书学习,上课趴在课桌上睡觉,打游戏时却生龙活虎；有的上课讲话,玩手机,听歌,看课外书等.
把中职生教育好,从中职生的心理出发,及时关注学生心理动向,做好和保持学生的健康心理是非常重要的一步,就以上中职生存在的心理健康现状,提出如下对策及建议：
一、学校应重视和关注学生心理健康
学校应在《中小学心理健康教育指导纲要》的指导下,积极组织学校教师参加心理健康知识的培训,培养以班主任和学校专心理教师为主的业务骨干,积极动员全校所有老师参与到学生的心理健康教育中.学校教师自身要认识到学生心理健康工作的重要性,利用课余时间多阅读和学习相关的心理健康书籍和知识,从而能更好地把握学生心理,上好每一堂课,使学生健康发展.
二、深化教学改革,激发学生学习兴趣,注意中职生非智力因素的培养
中职生厌学很大一部分原因来源于跟不上学习,和学习纯在着诸多困难.因而深化教学改革是解决中职学生厌学情绪的一个重要环节,中职学校只有主动适应当代学生的心理特点和个性特征,加大教材教法,教学内容,教学形式,教学手段,考试评价等教学综合配套改革的力度,提高教学质量和就业能力,从根本解决学生的厌学情绪.
三、开展形式多样的文体活动、班团活动
学校通过开展形式多样的文体活动,如校园运动会、科技文化节、辩论会、校园“十大歌手”、英语剧演讲比赛、计算机组装大赛、网页设计大赛等活动丰富学生的课余生活,让学生在这些活动中正确认识和评价自己,发现自己的闪光点和在活动中舒解心中的自卑和焦虑等不良心理.学校团委会还可以成立各种社团,如文学社,吉他社,舞蹈社,美术画社等社团培养中职生的兴趣,让他们在兴趣中培养优良的自身素质,建立良好的自信
四、关注学生个体心理健康问题,设立多种心理咨询服务途径
中职学校应为每一个学生建立心理健康档案,针对每位学生了解其成长经历,班主任应掌握学生的家庭状况、在校状态,并把它归入学生个人心理健康档案.学校应设立心理咨询室,把这些心理健康档案归入心理咨询室,并配备心理心理咨询信箱等,使中职生的心理问题得到及时发现和疏导；利用校园广播、板报等宣传工具,让中职生从多角度、多场合潜移默化接受心理健康知识,正确认识身心发展特点,逐渐掌握解决心理问题的方法；以班级为单位每学期进行一次学生心理健康问卷调查、心理健康知识演讲和心理健康案例分析；班主任应与家长们紧密联系,及时沟通交流,通过家长会等形式指导家长重视配合学校做好对子女的心理健康教育.学校通过为学生设立多种心理服务途径,让学生有话可以说,有情可以抒,并且懂得如何正确地宣泄内心不良的情绪,从而使学生的心理健康教育更好地落实.
中职生的心理健康成长需要社会,学校,家庭共同努力,特别是学校教育,应站在学生心理健康的第一线,广大教师应做好学生的心理健康工作,使学生的能够积极乐观地面对学习,面对生活,用微笑来迎接每一天未知的挑战.
（作者单位：福建省民政学校）
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参考文献：
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