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一、教育教学实践论文

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罗 静(重庆人文科技学院 重庆 401331)【摘 要】音乐教育类课程是高校音乐学(教师教育)专业的核心课程,本文以重庆人文科技学院艺术学院音乐教学论课程的改革为例,详细介绍了四个方面的改革内容,提。

(TangshanCollege,Tangshan 063000,China)摘要论文立足于分析当前高校会计专业实践教学中存在的问题,构建、优化面向创新创业能力培养的会计专业实践教学体系,从而实现二者。

【摘要】近年来,艺术教育越来越受到人们的关注 在这样的形势下,艺术实践作为一种新的教育方式被引入到了艺术教育中 目前,艺术实践已经取得了一定成效,对艺术教育的发展也起到了一定的作用 本文从艺术实践在艺。

近些年我国不断推进素质教育改革,对于小学各个学科都提出了更高的要求,不仅要让学生学到基本理论知识,还要注重提高学生的素养和情感态度 在小学音乐教学当中,主要是利用音乐使学生获得情感体验,从而形成正确的。

摘 要随着新课程改革的不断深入,学生的情感问题已经成为当前教育工作重点 在小学英语教学中将情感教学正确的渗透到教学中促进学生学习的主动性,有利于培养学生健全的人格 教师在教学指导过程中要深入学生心理,。

职业学校无人机教育教学的实践研究  文刘勇  摘要当前无人机已经得到越来越多的应用,甚至在很多综艺节目中都能见到无人机航拍的身影 无人机教育也成为中职院校的一门课程,其目的是培养专业的无人机操控人员 。

摘要时代的进步和发展对于高校的教育提出新的要求,传统教学模式与教学实践开展方式已经难以满足时代对人才的需要 为了更好地提升我国高校教育实践与教育模式质量,探索相应的优化措施就显得极为重要 关键词高校教。

摘要结合我国新常态下经济发展对高……职业教育发展的要求,提出将思政教育融入实践课程教学是实现高职院校人才培养目标的重要途径 将“育人”作为高校工作的中心环节,明晰实践课程教学范。

摘要生物统计学是生命科学大类的专业基础课,具有较强的数理性和抽象性,与其他专业课相比,生物统计学是比较难的课程之一 在教学过程中我们引入课程小论文的训练环节,通过学生在论文写作前后对生物统计学、科研调。

涂源源(内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂伦春自治旗诺敏第一小学,内蒙古 呼伦贝尔 165474)时代是不断发展的,对学生们的能力也提出了更高的要求 创客教育旨在通过多种教学形式促进学生们学习能力的提高,我们小。

摘 要环境保护是现如今的热门话题,社会各界人士都十分关注 作为一名小学语文教师,应尽可能的在自己的岗位上教育自己的学生,让他们从小在内心深处留下环境保护的烙印 教师要从身边的事做起,做学生的楷模;在。

殷 虹(甘肃省兰州市第六十四中学,甘肃 兰州 730060)摘 要本文分析了绿色化学理念渗透到高中化学教学中有助于引导学生树立绿色化学意识,从课堂教学、习题训练以及课外活动……环节提出融入绿色化学理念。

郑小焕(中北大学朔州校区基础教研室,山西 朔州 036000)收稿日期20170107作者简介郑小焕,助教,硕士研究生 研究方向体育教学 1 素质教育与体育教学的关系素质教育是一种新的教育模式,它以提。

摘要实践教学是汉语国际教育本科专业建设的一个重要内容 当前汉语国际教育专业实践教学存在内容文化化、教学方式套路化、实习基地形式化、评价方式单一化……问题,应当采取优化实践教学内容、构建以学生为主体的教。

孟 魁,邱卫东,刘功申,李建华(上海交通大学 网络空间安全学院,上海 200240)摘 要学习风格理论丰富教育者对个体差异的认识,是现代教学方法改革的基础 文章阐述基于学习风格理论的教学研究,对比分析。

在新课程改革不断推进的背景下,初中语文教学要注重以学生为主体,面向全体学生进行情感教育的渗透和教学实践,充分突显初中语文的人文性和审美性,让学生在阅读、欣赏语文知识的过程中,获得审美能力的提升,较好地。

摘要近几年,艺术教育受到了较多关注,深化教育体制改革背景下,高校音乐教育教学更是需要进行及时调整与创新 越来越多的高校在音乐教育教学中引入了艺术实践作为教育教学组成,从实际应用状况来看,艺术实践的教育。

【摘要】学前儿童语言教学,是学前教育的重要组成部分,是指学前儿童在幼儿园教育的领域中,通过有目的、有组织、有方法的教学活动而掌握某种语言的过程,换一句话来说,便是学前儿童掌握语言符号并使用语言符号与它。

摘要近年来,随着人工智能技术的大力推广,智慧食堂、智慧校园、智慧出行……各种智能应用案例层出不穷,极大地方便了人们的生活,也引发了人们的普遍关注 “无人银行”给高校财务人带来积。

摘要电线电缆企业位于整个铜行业链的中游,因此其面临的铜原材料波动风险更大,因此企业面临的生产经营风险也随之加大,如何有效规避电线电缆企业因铜原材料波动带来的经营风险是一个值得探讨的问题 鉴于此,本文以。

摘要中学生校园欺凌行为的成因包含诸多方面,如学校管理不当、心理健康教育不到位、家庭教育缺失、社会不良环境影响……,但其内部根源仍在于中学生自身,其个性心理是影响其行为的主要因素 因此,在防治中学生校园。

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