论文红色旅游中的导游讲解和红色文化传承，本文是红色文化方面有关毕业论文格式模板范文与红色旅游和导游和传承有关毕业论文的格式范文.
摘 要：红色文化是中国先进文化不可或缺的一部分,作为有效的传统载体,应当弘扬与传承,而红色旅游及导游讲解是传承红色文化的有效途径.本文首先分析红色文化传承与红色旅游中的导游讲解的关系,并在此基础上就如何传承中国红色文化谈一下笔者的观点与认识,以供参考.
关键词：红色文化 红色旅游 导游讲解 文化传承 研究
导游是旅游景区讲解的主体,在旅游活动中起主导作用.尤其在红色旅游过程中,对红色文化的讲解是导游的义务和责任,同时也是传承中国优秀红色文化的有效途径与方法.
一、红色文化传承与导游讲解之间的关系
导游讲解红色文化的过程实质上就是红色文化传递以及继承的过程,导游的讲解水平高低直接关系着红色旅游过程中的文化传承效果.二者之间存在着非常密切的关联性,具体分析如下.
(一)导游讲解有利于传承红色文化
红色旅游过程中的导游讲解是中国优秀历史文化的再现,红色景区的历史不再只是停留在文献资料、历史遗迹之上,通过讲解使“逝去历史”重新活过来.历史之所以能活在当下,最关键的是红色旅游过程中的导游讲解,而且游客因导游声情并茂的讲解而对以往那段红色的历史产生联想、回忆以及想象,并在此基础上使红色精神能够“回归”.“活历史”往往以人作为载体,并在文献、历史遗迹以及回忆录等故事中得以记忆与流传.较之于其他旅游形式,红色旅游有所不同,导游讲解是不可或缺的,否则游客将无法全面了解那段鲜活的历史.根据红色文化的特点及其传承的基本规律,其必然经历具体感知到抽象领悟这样一个动态的过程.物态的中国红色文化,主要是指有形的旅游资源,以革命历史遗迹以及遗址和事件发生地等为主,如果不讲解,即便游客通过欣赏能够产生直观的感受,也无法准确领悟红色文化的内涵.
(二)导游讲解与游客之间需要互动
红色旅游是一种文化的传承而并非简单的“宣教”,讲解人员必须与游客进行互动,通过沟通和交流才能真正实现红色文化的传承.红色旅游过程中的角色有两个,一是讲解人员,二是游客；前者是景区的讲述者,后者则是景区讲解的受众,双方需要交流,才能提高红色文化传承的效率.从实践来看,单纯对红色景区和文化进行讲解,无法有效传播中国红色文化,而且导游与游客的主体性并不完整.完整的关系应当是：导游讲解,游客聆听,然后游客在反馈过程中实现与导游的互动与交流,这才是一个完整的形式,各方目标均可实现,可谓一举多得.
二、通过导游讲解来促进红色文化的传承
实践中应当注重提高红色旅游过程中的导游讲解水平,同时也要提高导游讲解的效率以及针对性.在此过程中,针对不同类型的游客,应当采用多元化的讲解手段和技巧,可从以下几个方面着手.
(一)对年龄较小的游客应生动形象地讲解
对于小游客而言,他们对中国的革命历史并不十分了解,尤其对红色文化比较陌生,认知能力上具有局限性,然而其对生动而形象的历史故事以及激烈壮观的场面颇感兴趣.针对这一现象,导游讲解过程中应当以小见大,通过讲革命故事的方式与小游客拉近距离.
(二)对青少年应当有启发作用
对于青少年而言,他们已经有了独立的思辨意识和能力,他们的世界观、价值观和人生观正在逐渐形成,他们对激烈的战斗故事以及领袖、 将军等英雄人物的传奇经历和成长过程有浓厚兴趣.为了有效避免游客对传统教育的排斥,可展示实物以及加强导游讲解,在厘清历史事件脉络的条件下,能够将中国光辉的发展历程以及无数先辈的革命精神和英雄事迹展现出来.
(三)对中老年游客应当饱含深情
中老年游客尤其是老年游客中,为数不少的游客或多或少地经历过中国红色革命,红色旅游对于他们来讲就是重游故地,感怀良久.事实上,在红色旅游过程中听到的歌曲、看到的历史遗迹等,都可令人睹物生情,甚至热泪盈眶.对于多数中年游客而言,虽然他们没有经历过革命,但是耳濡目染或听长辈的革命故事,都会有一定的红色回忆.对于红色文化传承而言,导游应当一直怀有饱满的热情和崇高的敬意,使游客能够准确了解历史事实和先烈的事迹,根据中老年游客的要求进行个性化讲解,以此来满足游客的诉求.
三、结语
总而言之,在红色旅游讲解中导游应当审时度势,不断创新和改进红色文化传授的途径与方式.红色旅游过程中的导游讲解直接关系着游客对景区的认知,同时也是红色文化传承的有效途径.
参考文献：
[1] 王燕. 功能翻译理论视角下的红色旅游翻译研究[J].语文学刊,2015（07）.
[2] 赵璐. 跨文化视角下“红色旅游”文本的翻译——以延安旅游文本为例[D]. 西安：西北大学,2014.
[3] 林竹梅. 旅游翻译理论与实践[M]. 北京：对外经济贸易大学出版社,2014.
（作者简介：肖京,女,本科,云阳县文物保护管理所,初级,研究方向：景区管理及讲解）
（责任编辑 王玲）
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