论文在航海中，反思不确定年代的领导力，该文是有关领导力参考文献格式范文和领导力和航海和不确定年代相关参考文献格式范文.
3月28日,由启承转合和熵一资本联合举办的第八场公益读书会如期举行,本期读书会是去年9月27日“当管理碰上量子会发生什么”的后续篇.通过分享航海实践,一起阅读《量子领导者》,引出书友们的深层感悟,是本次读书会的初衷.
启承转合领导力教练平台创始合伙人兼董事长郑志文老师亲自为大家诠释量子与领导力之间到底有什么奇妙的关联.首先志文老师为大家分享了3月初教练们和部分高管为感受不确定性,一起去航海的经历.
那么,在航海中他们有什么启发呢？
能驾驭更多不确定性,是世界冠军的过人之处
“当时海上没有风啊,我们到处找风.”桃天老师现在说起来心情还是很焦急.“以我的性子,当时不做点什么真的很焦虑.”桃天老师介绍,在拉力赛中,帆船开到了无风带,连续三个小时帆船滞航在无风带中,使她非常的焦虑.
她总结自己的心态经历了三个阶段,“起初当船不动的时候,我怀疑是我们舵手老师放水了,但之后我想到了比赛中本身就存在着很多的不确定性,对于队友的不信任,让我又进入了自我批判的状态.”桃天老师回忆到这些细节,现在仍是很惭愧.“做教练后,我一直在提升自己的心境,可是现在还是暴露出焦躁的内心了.”在帆船停滞几小时后,她发现她们的世界冠军教练睡着了,这时她的内心才慢慢恢复了平静,明白了就算是世界冠军其实也拿无风的天气无能为力.
接下来,朱江伟教练分享了自己的航海感受.“收,放,收,放,在第一天的学习中,航海教练没有允许我们犯一个错.”当他们以为自己已经基本掌握了航海精髓并洋洋得意的时候,在第二天的拉力赛中发现并没有那么简单.“许多情况是之前没有遇到的,例如风向是持续变化的,当我们的帆船驶入无风区的时候,我整个人就直接懵掉了.”最终他们输掉了比赛.
接着,志文老师作了总结：“桃天老师的组在练习中吃尽了苦头,航海教练让他们在不停地试错中得到了成长.而另一组则是过于精准的指导,并没有让队员发现容易出错的地方在哪里,所以在第二天的比赛当中无法面对更多的不确定性.原来,在国家队中,各个队员的实力不相上下,胜者之所以可以取胜,在于他们可以在确定的环境中驾驭更多的不确定性.”
量子领导者要能拥抱多样性并能驾驭这种不确定性
对于家庭、团队、组织你应该把他们看出“it”还是“you”?it和you最大的区别在于作为生命体会比非生命体有一个逐渐变好的过程,那么由量子看人组成的复杂适应系统是什么样的？
第一,要具有自我意识和自发性,去了解组织是一个自组织的形态.我们要知道公司的信仰是什么,愿景是什么,价值观是什么,优势是什么,公司为什么存在,公司目前存在着什么样的问题,如果存在问题,又该如何去改善.
第二,要具有自己的愿景和价值观,不应该唯利是图.公司诚然是需要盈利的,但是要明白为什么要盈利,要成为一个具有愿景和服务型的公司,我们的服务也是需要有质量的.
第三,要足够的灵活.一个量子型公司,就像一只小鸟一样非常灵活,它不会用过去的解决方案去解决今天的问题,而是时刻准备好去解决未来的问题.
第四,拥抱多样性.要欢迎来自不同背景、不同文化的人,我们要欢迎有人向我们提出质疑,多样化代表着我们要迎接或者随时准备好迎接不同的声音.
第五,刨根问底,勇于质疑,勇于提问.领导者需要能够倾听周围的声音和建议,甚至是批评.
第六,谦逊.一个量子型的领导者是虚心的,会尊重周围的人,随时准备接受周围人的意见.
第七,要不怕犯错,积极利用挫折.能够发现自己犯了错误,能够了解到问题之所在,才是企业进步的源泉.
第八,要具有同理心,站在他人角度考虑问题.要立志于做一个服务型公司,服务周围每个人乃至服务社会.
第九,可能也是最重要的一点原则,就是我们要有使命感.我们之所以成为领导者是因为我们从自身认为需要为这个社会、为整个世界去付出,去服务.
在接下来的小组讨论时间,大家针对志文老师给出的三个问题进行了分组讨论：
1、哪些地方触动了我？
2、你现在所面临的不确定性是什么？
3、你为这些不确定性做了什么准备？
联想集团高级副总裁乔健等五位书友分别结合自己的经历和感受,“我本来是带着低能量来参加今天的读书会的,但是听完志文老师的导 读后,现在豁然开朗了.对于公司的发展规划,我应该摒弃指责与争论,就如U形理轮一样,让自己沉下去,发挥我的所长,组织公司对话,自下而上地交流去解决我所认为的问题.今天,我在不确定性中找到了我的确定性,太有收获了.”乔总高兴地分享了自己的感想.
读书会在热烈地讨论中结束了,几位意犹未尽的书友又自发地引起了讨论.我想这正是我们三生读书会的精神所在吧：一本书,一位导师,一场对话,三层体验,三段修炼,三生有幸！
上文结论，上述文章是一篇适合不知如何写领导力和航海和不确定年代方面的领导力专业大学硕士和本科毕业论文以及关于领导力论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 在观课中进步，反思中成长 有着20年教学工作经验的我,始终认为教学是一门遗憾的艺术 因为课堂上的生成远比预设多,学生的突发奇想总比老师多 所以,这就需要我们在一次次的遗憾中反思、总结,才能不断地沉淀和成长 就像走泰山的石阶一样.
2、 愿你在汹涌澎湃的年代，单纯得像个孩子 你喜欢用文字和图片记录心情吗当你收获了无数赞誉的时候会不会觉得满足一张图,一种心情,做光阴的记录者,我们聆听彼此,交换秘密,可好河南高二北城（不见俊凯誓不休）试着在这个汹涌澎湃的年代里,永远单纯得像个.
3、 哈佛反思课，最昂贵的能力却值零学分 小王子说反思对每个人来说无疑都是非常重要的,它会告诉我们怎样更好地规划我们的人生,让自己过更契合自身情况的事 不要盲目追寻他人的生活,走他人在走的路,要过属于自己的生活 要记得,没有反思的人生是不值得.
4、 反思赏识教育，回归育人本质 （宁波市海曙区洞桥镇中学,浙江宁波315156）摘 要赏识教育是当今学校和家庭教育中较普遍的教育方法,这种教育方法主要是对学生进行适当的表扬,对他们的言语行为进行肯定,用欣赏的眼光来看待学生 如果能.
5、 寻找支点，撬出群文阅读的烂漫对西师大版语文教材六（下）第二单元教学与反思 西师大版语文教材六（下）第二单元的主题是“童年记忆” 这是一条主线,串起了四颗明珠 冬阳·童年·骆驼队以季节推移为线索,立足儿童视角回忆了童年看骆驼.
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