《爱护书籍》教学设计,本文是关于教学设计相关硕士学位论文范文跟《爱护书籍》和教学设计和爱护书籍相关硕士学位论文范文.
教材分析:《爱护书籍》是教科版第四册一篇主体课文,本单元的主题是“爱读书”,课文通过三件事来说明鲁迅把书看得比什么都宝贵,赞扬了鲁迅先生珍惜书籍的品质.
教学目标:
1.认识“籍、鲁”等9个生字,会写“爱、功”等 8个生字.
2.有感情地朗读课文,理解“鲁迅小时候,把书看得比什么都宝贵”这句话的意思.
3.通过鲁迅小时候爱护书籍的故事,学习他爱书的精神和做事认真的态度.
教学重、难点:理解“鲁迅小时候,把书看得比什么都宝贵”这句话的意思.
教具准备:多媒体课件.
教学过程:
一、 导入
1.师:今天我们一起来学习第18课《爱护书籍》.(板书.)
2. 师:“爱”是本课要求会写的字.
①这个字是什么结构?
②你是用什么方法记住这个字的?
师:我们可以结合字的结构及偏旁来记字形:爪字头,秃宝盖,小朋友,爱写字.这是一个特别好的识字方法.
③观察这个字在田字格中的位置,并找出它的关键笔画.
生边观察边说,师在黑板上范写1个,生用练习纸练写3个.
讲评一个学生的字,大家一起说说他的优点和缺点.
(设计意图:通过观结构、记字形、析笔画、观位置这几步,让学生明确写字的方法,落实核心素养.)
过渡:这篇课文写了谁爱护书籍呢?让我们一起走进课文.
二、初读课文,整体感知
1. 师:自由读课文,借助拼音读准字音,读通长句子.
2. 师:文中的生字、词你能读准吗?(检查学生字词掌握情况.)
课件出示:书籍、鲁迅、精心、红漆、箱子、填空、夹缝、防止、翻书、蠹虫.
带拼音读,去掉拼音读,读单字.
处理多音字“空”:用它的两个读音组词,然后在句子中辨析.如:箱子里空( )大的地方放大书. 我多么希望像小鸟一样在天空( )中自由自在地飞翔啊!
(设计意图:对于二年级的学生来来说,识字教学仍然是重点,因此我设计借助拼音识字到读单字这样由易到难,适合学生年龄特点,并在此处处理多音字,进行语言文字训练,扫除阅读中的障碍.)
三、读中感悟
师:文中有一句话概括了全文的主要内容.是哪一句?
(学生汇报.)
出示:鲁迅小时候,把书看得比什么都宝贵.
师:从哪里能看出鲁迅小时候把书看得比什么都宝贵?请大家默读课文,找出相关的语句,用波浪线画出来.
(根据学生汇报出示.)这时候,他总要先看看手干净不干净,然后才小心地一页一页翻着看.
师:先……然后,说明了什么?
鲁迅爱读书:在看书的时候,他总要先……
鲁迅看书时养成了好习惯,他总要先……
鲁迅看书的时候,弟弟可以……但不许……
师:不准弟弟摸,他怕什么?
(学生汇报,预设:怕弄脏,怕弄坏,怕乱涂乱画……)
师:请大家快速读第2段.
出示阅读要求:
①画出能说明“鲁迅小时候,把书看得比什么都宝贵”的语句.
②同桌交流:从这些语句中你能体会到什么?
学生汇报,并对比阅读:
①鲁迅把自己的书精心地放在母亲床边的红漆箱子里,摆得整整齐齐.
②鲁迅把自己的书放在母亲床边的红漆箱子里,摆得很整齐.
师:更喜欢哪一句,为什么?
师:是啊!精心和整整齐齐更能让我们体会到鲁迅把书看得很宝贵.
师:你猜猜这个红漆箱子以前是放什么的?
师:对,可能是家里的金钱,也可能是妈妈的珠宝等贵重物品.
师:可是现在,鲁迅把自己的书……(学生齐读第2段.)
师:通过这件事,我们可以看出——
学生齐读:鲁迅小时候,把书看得比( )都宝贵.(板书:金钱、珠宝.)
师:这么宝贵的书,如果脏了或者坏了,他是怎么做的?
(男生和女生分读第3段.)
师:填上合适的动词,先自已读一读,再读给同桌听.
有些书脏了,他总是轻轻地( )干净.坏了,他就仔细地( )好.有些常看的书,他总是先( )上书皮,再( ).
师:两个“总是”,可以看出什么?
师:鲁迅小时候,把书看得比( )都宝贵.括号里可以填哪些词语?
(生自由回答.)
(设计意图:通过三件事,抓重点词体会,多种方式读,突破重难点.)
四、总结,布置作业
1.你今后打算怎样爱护书籍呢?把你的好办法写下来,和同学们一起交流.
2.书是人类进步的阶梯,同学们,让我们行动起来,爱护书籍!
(作者单位:哈尔滨市群力
兆麟第二小学)
■ 编辑/赵卓然
该文评论,此文是一篇关于《爱护书籍》和教学设计和爱护书籍方面的相关大学硕士和教学设计本科毕业论文以及相关教学设计论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献:
1、 关于《雅舍》教学设计方案 雅舍是技工院校语文基础模块上册第一单元“把握内容要点”中的第一课,雅舍是梁实秋享誉海峡两岸的小品集雅舍小品中的开篇之文 通过这篇文章的教学,有助于培养和提高学生把握文章内容要点.
2、 基于BOPPPS教学模式的《薪酬管理》教学设计与 项目来源广东省高……教育教学改革项目卓越人力资源人才培养的参与式教学模式研究与实践阶段性成果(项目编号2017yg004) 摘要BOPPPS模式是近年来国内外逐步推行的一种新型的有效教学设计模式,它由.
3、 《七颗》教学设计 教材分析七颗是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇童话故事 鉴于三年级的学生对童话有浓厚兴趣的特点,教学目标为在对语言文字充分理解感悟的基础上,培养学生大胆想象的能力,同时,要做一.
4、 《花边饺子》教学设计 教学内容小学语文教科版五年级上册第一单元第二课 教材简析本文是一篇主体课文,是我国当代著名作家肖复兴的一篇名作 课文叙述了童年时母亲给“我”包花边饺子和“我&r.
5、 杏林子《生命生命》教学设计 黄青青设计理念杏林子的生命 生命是人教版小学语文四年级下册第五单元第二篇精读课文,也是一篇抒情散文 根据王荣生对散文教学提出的要求体味散文精准的语言表达,分享作者感悟的独特人生经验 那本文是要与十多岁.
6、 《逍遥游》教学设计 【教学构思】逍遥游是经典,其内涵深刻,影响深远,值得教更值得学 然而它思想独树一帜,追求超凡脱俗,语言表达汪洋诡谲,想要教好学好确实极具挑战性 我在设计教学前“裸读”课文数遍,.