论文新课程背景下的初中历史教学新探，本文是历史教学相关硕士学位毕业论文范文跟历史教学和新课程背景和初中有关论文范文数据库.
历史教学改革的主战场是其教学实施,理念的体现、课标的落实以及新教材的运用都是通过教学形式展现出来的,历史课程标准提倡多样化的教学形式.教师们积极探索多种教学形式,改变过去那种严格按照教学流程按部就班地进行教学的状况,组织了丰富多彩的教学活动,提高了历史教学效果.
一尧激发学生学习兴趣袁引发创新思维在课堂教学实施的过程中,为了给学生学习历史营造一个兴趣盎然的学习环境,激发学生学习历史的兴趣,发挥学习的主动性,我们可以采取各种教学方式和手段达到目的.比如讲点课外知识以扩大知识面；讲点有趣的典故以引起思考；讲点历史变化变迁的原因；开历史故事会让学生自己讲述历史；组织学生编个历史剧等.这样使学生始终有兴奋点,思维一直围绕历史转,从而冒发思想的火花.在教学各个环节中都要注意兴趣的激发.结合时事激发学生的兴趣.上课时,可利用时事资源,引发学生对当今世界各个地区发生的热点问题感兴趣.
二尧创设问题情景袁调动学生学习的主动性在传统的教学中,学生总是站在历史发展的旁观者角度,即使再感人的历史事实,也无法激起他们内心的波澜.我们可以通过创设历史情境,让学生最大限度地走入历史人物的内心,以至“观史如身在其中”.诱导学生主动参与教学,走进历史情境,体验人物心灵,思考历史的复杂性和多样性,进而发展“言之有据,论者符实”的科学态度以及“理解偏见、容纳悖论”的人文精神.要实现这一点,可以通过情景假设法、角色扮演等方式.如讲左宗棠收复新疆时,我采取讨论的方式,先让学生阅读课文及相关材料,然后提出这样一个问题：假如你是左宗棠,你该如何收复新疆？让学生积极讨论,课堂效果良好.当然,还有很多的方式：如让学生走上讲台当老师,就某一个专题的分组开展辩论赛,编排和表演历史短剧,充分利用多媒体教学播放相关的影视资料,学唱历史歌曲,编写家庭史、社会史,举办故事会,撰写学生小论文等等,都会让学生感到有趣,也就会让他们主动地学习历史知识,最终达到教学的目的.三尧深刻认识历史教育的本质袁切实转变教育观念基础教育新课程的根本追求是促进学生全面的发展.教育的终极目标在于促进人智慧的生成,促进人的完美情感的生成,促进人的健全人格的生成；教育的本意应当是：赋予人以价值,并且不断提高这种价值,使得受过教育的人的生命更具有意义,更能为其他人和社会所接纳、所需要、所尊重.“关注生命发展”这一教育的本质追求使新课程目标的价值取向———回归人本.从这个意义上讲“,历史教育”应当是以人类历史文化的丰厚营养来促使人的智慧、情感与人格不断得到发展、完善和升华,以促进人的生命整体不断获得发展为根本追求的学科教育.历史教育怎样实施以人为本？历史教育必须增加一定量的文化史、思想史、风俗史、科学史等的教学内容,只有这样,才能使学生全方位的、各个角度的对人类的文明与野蛮进行鲜明的对比,深刻认识两者的关系,使学生更加全面地认识历史,明白人类奋斗的目的就是要使自己及自己的同类生活得更好.历史教育要使学生站在世界的高度了解世界历史,关注当今人类共同的命运,分析本国在国际社会的作用和地位、认识自己的责任和义务.只有这样,我们培养出来的人才能在中国融入世界的时代大潮中更好地胜任时代的使命,迎接中国同国际接轨的挑战,并用世界的眼光来解决我们的问题和人类共同的问题.
四尧以学生为主体袁培养学生的创新意识
创新是民族进步的灵魂,是国家发展的不竭动力.培养学生的创新意识首先要使学生具有创造性人格.在课堂上,教师应尊重、信赖每一个学生,鼓励学生积极思考、质疑问难、大胆发表自己的见解,使其表现欲得到发挥、好胜心得以实现,深刻体验到成功的快乐,进而推动其不断进步.其次要使学生具有百折不挠的坚强意志.当创新成为一种普遍的社会行为,知识创新的难度只能是越来越高,失败的风险也会越来越大.面对创新之路的艰难险阻,只有那些具有百折不挠的坚强意志并始终如一地坚持创新的人,才可能最终获得创新的硕果.培养学生坚强的意志品质是历史学科的优势,这方面的历史事实可谓数不胜数.
作为教育过程的指导者、组织者、参与者,教师一定要大胆实践,敢于创新,切实转变课程观念、教学观念、史学观,积极投身于历史新课程改革的大潮中,打造历史魅力课堂,高效课堂,以适应新课程改革的及时展的要求.随着新课程改革的不断深入,我们越来越真切地感受到它带来的惊喜和成功,但同时也伴随着不少迷茫和困惑,还有待我们去进一步探索.因此我们要在改革中实践,在实践中探索,在总结中提高,使现代教育更充满活力.
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参考文献：
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3、 谈新课程背景下的初中文言文教学 【摘要】文言课文是我国民族文化的一种载体,起着传承文明的作用,文言文教学在初中语文教学中占据着举足轻重的地位 在新课程的大背景下,教师作为学习活动的组织者和引导者,应想方设法激发学生的学习兴趣,改善教.
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6、 浅探在新课改背景下初中历史教学的 浅探在新课改背景下初中历史教学的创新□ 杨火生（江西省瑞金市黄柏乡鲍坊初级中学,江西 瑞金 342500） 【摘要】在初中历史教学中教师应该把握教学方向,注重学生综合素质的培养,运用多种教学方法.