论文数学教学中如何培养学生良好的书写习惯，该文是数学教学方面学士学位论文范文与书写习惯和数学教学和学生良好有关论文范文数据库.
李明军
四川省会理县太平片区中心小学 615100
从同事们在日常的交谈中都反映出学生的数学书写比较乱,认为培养学生良好的书写习惯是语文教师的事,与数学教师没多大的关系.其实这样做实际上是我们老师在纵容学生乱写乱画,久而久之,学生的书写越来越不规范,书写习惯也就越来越差.数学教学中如何培养学生良好的书写习惯呢？我认为可以从以下几个方面做起：
一、数字和数学符号的书写
从一年级开始学写数字是数学书写的基础,美观的数字书写是数学书写的主心骨.数字书写宜大小适中,一般以作业本的格子写满较为合适,过大过小皆影响美观.最忌讳时大时小,参差不齐.此外还要注意横平竖直,线条流畅.数字写好了,你的数学书写也就成功了一半.数学符号的书写要注意和数字搭配协调.
二、作业的格式
数学作业跟语文作业一样,应该有一定的作业格式.如每次作业开始都要写上日期几月几日、“练习几”及题号,每道习题要按课本顺序书写以便检查和订正.
三、作业的排列
竖式的对位要在同一直线上,不能斜着或错位看齐,也不能“大概”对齐就行了.数学要求准确,凌乱的书写影响视觉,还会导致计算失误.其次是应用题的解答书写,有的学生是哪里有空位置就挤在那里,也不管解题的先后顺序.然而数学的步骤必须按一定的顺序排列,不要因为随意的书写习惯导致作题的错误.所以平时就要注意列算式的顺序及答题的完整性的培养.
四、学生在练习本和草稿本书写
很多学生往往对课堂作业本的书写比较认真,在草稿本上书写时,会错误地认为草稿本不用交给教师批改,便随心所欲地乱画,有的不注意格式,书写混乱,字迹潦草,影响了计算的正确性.如果这样任其发展下去,就会使这些学生在不知不觉中养成一种不认真书写作业的习惯.一般来说,如果一个学生能在草稿本上认真书写,那么他就会在作业本上认真书写.因此,要提高学生数学作业的书写质量,首先必须从堂上练习本和草稿本上抓起.所以,我们应该让学生知道在练习本和草稿本上的作业也是正式作业的一个组成部分,应指导学生在练习本和草稿本上的作业也要按照正式作业本上的要求来完成,为学生的认真书写打下了良好的基础.
五、练习册上和卷面的书写
练习册上和卷面上每道应用题下面留给学生解答的地方是有限的,要经常指导和督促学生根据每道题所给地方的大小,合理分配写算式计算回答的地方.有些学生在练习册上,不注意作业格式,字体又偏大.对这些学生练习册上的不同问题,应因人而异,及时给予指导,使每个学生练习册上的作业都做到书写认真、布局合理、格式规范、整体效果好.这样潜意识提高学生全局安排意识.
六、作图题的书写
作图题是数学作业中要求最高的部分,要求尽量精确,长度、角度尽量不能有偏差.同时要借助作图工具（如直尺、三角板、量角器、圆规等）,并用铅笔作图易于修改.
除了以上的六个方面外,我们还要注意以下几点:
一、教师板书要规范
板书是教师言传身教的好方法,对学生具有榜样和示范作用.教师的书写可以激励、启发、推动学生自觉效法教师,矫正自己的缺点和错误,在潜移默化中发展能力.有的教师,不加强自身修养的训练,素质太差,其板书字迹潦草,“龙飞凤舞”或错字、别字、漏字多;或布局混乱,排列无序,而要求学生字迹工整、卷面整洁,有条有理,尽管愿望美好,道理充分,言词恳切,却收效甚微,原因在于教师的言行不一所致.
二、进行激励评价
多给予孩子鼓励也是培养良好书写习惯的有效途径.我们都知道,孩子的成长离不开赞美和鼓励,当他们取得了点滴进步时,只有及时给予表扬、鼓励,才能激发孩子在书写上更大的兴趣,一个善意的微笑,一句简单的激励,一个可爱的笑脸,在你看来也许没有什么,但在孩子的心里却很珍贵.这不仅增强了孩子的自信心,对其他的孩子来说也是一种精神上的激励.
三、严格要求,常抓不懈
良好的书写习惯是慢慢培养出来的,老师要做到时时对学生的书写提出较高的要求,学生就不敢马虎对待.长此以往,一个良好的习惯便诞生了,一个良好的班级也形成了,孩子们的严谨态度培养起来了......一系列的连锁反应便会产生良性循环.
四、家庭教育的配合
如果能争取到家长的配合,在家里由家长进行监督,对学生的书写也进行严格要求,不让学生有松懈的时候,那么对学生形成良好的数学书写习惯一定有很大的帮助. 良好的写字习惯的养成并不是一朝一夕的,要靠教师天天如一日的督促、指导学生,要靠家长长期的配合.
我相信,只要坚持不懈,持之以恒,学生一定能养成良好的书写习惯,写出漂亮的数学作业.
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参考文献：
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