论文思想政治课智慧教育的基本内容等，本文是思想政治课论文范文文献跟思想政治课和智慧和基本内容方面毕业论文提纲范文.
思想政治课智慧教育的基本内容
渤海大学教育学院院长、教授孟庆男在《课程·教材·教法》第2期上撰文认为,智慧教育是生成学生智慧的教育,也就是使学生成为一个融机智、理智、德智、才智等各种品质于一身的教育.在高中思想政治课开展智慧教育,教师首先要做的是明确智慧教育的内容,具体有四个方面：一是对学生进行生存智慧的教育,它包含生存之本的教育和生存之道的教育,即引导学生正确认知、选择、把握、构建自己所处的生存状态,使其所亲历的经济生活、政治生活、文化生活等各种过程达到和谐统一,同时要引导学生积极选择、把握自己的生存方式和提升自己的生存能力,减少对他人的依赖,提升交往能力等；二是对学生进行理性智慧的教育,它包括学生的心理品质和认知能力,即通过教学实现由知识教育走向道德教育,使学生的道德日臻完善；三是对学生进行道德智慧的教育,体现在对学生进行生活道德智慧的教育、生命道德智慧的教育和人生道德智慧的教育；四是对学生进行实践智慧的教育,如学习“经济生活”这一内容,学生可以获取对经济制度的认知能力,对经济生活的体验能力,对经济问题的探究能力,进而获得参与经济生活的实践智慧.
数学教学要善于把握知识间的联系
浙江省新思维教育科学研究院副院长姜荣富在《小学数学教师》第2期上撰文认为,很多数学知识之间有着重要的联系,并且这些知识之间的联系都藏于深处,承载着重要的数学思想方法,但在教材中没有清晰地写出来,学生对这些数学知识间的联系是未知的,很值得我们去挖掘.以学习“角的分类”为例,学生能够辨认角、判断角的大小并进行排序、画角、量角之后,很多教师认为教学已经完成,其实不然,深层次的认知学习应当要探究角的知识联系,比如：为何要对角进行分类？在角的分类中,直角为什么是最重要的？假如教学能够深入到知识联系的深处,发掘这些未知的领域,那么学生就能更好地理解数学.
过程取向教学的三个原则
华东师范大学课程与教学研究所博士研究生雷浩在《比较教育研究》第2期上撰文认为,过程取向教学是将视角集中在展现学生的学习过程,让学习者参与到学习过程中以及开发学习者的创新能力和思维能力的一种教学,目的在于实现学生的自主学习.它与以知识传授为主要特征的教学不同,也有着不一样的教学原则.第一,教学由教师监管转向学生对自己学习过程的管理.教师可通过提问、与学生讨论的方式引导学生参与到学习活动中,学生要经历激发和启动先验知识、思考接下来做什么、检查结果、回到主题、重申目标、寻找新信息、阅读文本、提问他人等过程,最终学会自我管理、自主学习.第二,教学要关注学生的学习情感.由于学习过程容易被情绪影响,而情绪又是被学生间的互动及师生间的互动所影响,因此教师要建立课堂与教学的积极关系,如告诉学生学习是有趣的、有价值的,即使在最困难的时候,也要快乐地解决,使难题变得简单,以保证学生对学习具有持久的兴趣和效能感.第三,将学习过程和学习结果作为一种社会现象.过程取向教学包括社会技能的教学,如教学生观察和学习他人的行为、理解同伴的观点、站在他人角度思考问题等,学生通过实践能够领会到社会技能的重要性,进而学会负责任的评估、改变和增长知识.
改变语文课程形态的举措
山西大同大学教授张毅在《光明日报》2月23日第15版上撰文认为,深化我国语文教育改革,消除语文学科课程建设层面存在的缺陷,改变目前的语文课程形态或许是有效的做法,办法是重新思考中学语文内部合理的分课教学.比如,在语文学科中分出侧重于语用训练的阅读课、写作课、口语课、古文课,侧重于诗意启蒙的文学课,侧重于通过文化经典帮助学生了解中华民族优秀传统文化的文化经典论著选读课等,并且每一门课程要有明确的内容,严谨的学科知识体系,这样既有利于教学,又能使教材编写更有序列性.同时他也指出,虽然分课教学课程各有侧重,但都应统一在全面提高学生的语文素养这一语文课改理念之下.
（责编 欧孔群）
归纳上文,该文是关于思想政治课方面的大学硕士和本科毕业论文以及思想政治课和智慧和基本内容相关思想政治课论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 思想政治课新教材内容结构的处理和编排 倪亚丽浙江绍兴上虞东关中学浙江绍兴312352无论哪一版本的教材,由于受时间、地域和学生实际情况的限制以及文本教材本身的局限,同时也因为编写者并非也不可能是圣贤,编写的教材也不可能十全十美 由于高中政.
2、 高校思想政治课加强党史、国史教育探究 朱险峰（江苏省宿迁学院法政学院,江苏宿迁 223800）摘要党史、国史教育是高校思想政治课教学的一部分,开展党史、国史教学可以有效培养学生爱党、爱国、爱家乡的情怀 实践教学中,应根据教学内容和学生实际.
3、 教育思想引领中国教育信息化走进新时代 总书记高度重视信息技术的发展,也对中国教育信息化发展做出过重要指示 他在中国科学院第十九次院士大会和中国工程院第十四次院士大会上的讲话中指出,“进入21世纪以来,全球科技创新进入空前密集活.
4、 思想政治课三段式教学法和实践 摘要随着社会经济的发展,高职院校所占比重也在不断增加,而高职院校作为对于未来国家建设者的重要培养阵地,就必须要关注学生思想政治水平的的有效提升,使得学生拥有良好的思想素养,为国家的发展贡献自身的力量 .
5、 MOOCs背景下创业教育的实施内容和方法 摘 要创新创业教育是高校培养高素质、适应现代需要和实现创新型国家发展要求人才的重要方式之一,但在现实条件下,其教育教学效果难以达到国家、社会的要求 MOOCs作为新兴的教学方式和学习方式,可以丰富创新.
6、 三贴近教学原则在思想政治课中的运用 广西百色祈福高中（533000）梁瑞泽摘要在新课改的背景下,思想政治课的“三贴近”原则渐渐引起了教育界同仁的广泛关注和重视,全国各地也相继开展了对“三贴近&rdqu.