论文感恩教育：思想政治教育的重要内容和主要方法，本文是政治教育类有关论文怎么撰写跟思想政治教育和感恩和重要内容方面论文写作技巧范文.
摘 要：思想政治教育是教育和说服人的工程性活动.其中,不可缺少地拥有感恩教育的成分.感恩教育既是世界观教育,又是方法论教育.感恩教育是思想政治教育的重要内容和主要方法.感恩教育实现了思想政治教育的内容与方法的统一.
关键词：感恩；思想政治教育
感恩（英文Thanksgiving Education）,是一种世界观.从思想政治教育工作看,感恩教育既是世界观教育,又是方法论教育.前者,当属思想政治教育的重要内容.后者,当属思想政治教育的重要方法.思想政治教育（英文Ideologicaland Political Education）是育人教育,是说服人的教育.思想政治教育是教育和说服人的工程活动.作为施教者（思想政治教育工作者）,其主要任务就是“说”,其主要目的就是让受教育者（被教育对象）“服”.“说”,说什么？这主要涉及教育的内容.“服”,怎么服从？这主要涉及教育方法.说服,体现教育内容与方法的统一,而说服中的感恩教育成分也集中地体现了教育内容与方法的高度一致.
首先,感恩教育是思想政治教育的重要内容.正因思想政治教育是育人活动.育人,就要离不开情感因素的融入.因此,感恩教育就成为思想政治教育的重要内容.按照马克思的观点,“人的本质并不是单个人所固有的抽象物.在其现实性上,它是一切社会关系的总和.”人的存在不是孤立的,人是存在于人际关系的“网格”上.正因如此,人的一路走来,离不开对他人的依赖.我们每个人的成长过程,都经历了从家庭到学校,由学校再到社会的过程.在这个过程中,我们依赖了父母家人和亲人,我们依赖了从幼儿园到大学的每个阶段的老师,我们依赖了刚刚步入社会直至退休过程中的工作环境和同事领导,我们依赖着社会和国家,等等.所有这些,不言而喻地启发着我们学会“感恩”.也正是因为人是有感情的动物,才能做到“感恩”.
感恩教育是思想政治教育不可或缺的基础和内涵.作为思想政治教育工作者,如能将感恩教育作为教育的重要内容,她好似一团火,使受教育者思想中的“冰山”就会慢慢融化.作为受教育者思想中的“冰山”,无非就是人与人之间矛盾的存在,或者是人与物（或事）之间矛盾的存在.正因前面所述,我们是依赖于人和物成长起来,我们要感恩于人和物.因而,人与人之间矛盾的解决,人与物（或事）之间矛盾的解决,就不成问题了.因此,任何思想政治教育活动,都不可忽视感恩教育内容的拥有.
其次,感恩教育是思想政治教育的重要方法.从方法论的角度,感恩教育又是思想政治教育的方法和手段.教育者与受教育者本身也是一对矛盾,思想政治教育者首先要消解与受教育者之间的矛盾,才能完成好接下来的教育工作,实现教育的有效性.因此,从方法论的角度看,感恩教育是良好的育人方法,实现了教育者与受教育者的感情沟通,拉近了情感距离,为下一步的思想政治教育工作打下了坚实的感情基础.因此,可以说,感恩教育就是思想政治教育的开启钥匙.教育者掌握好这把钥匙,其思想政治教育活动就会一帆风顺,达到教育的应有目的.
那么,如何实现感恩教育呢？教育者首先要诚心待人,以心交心.然后,使受教育者推己及人,换位思考.这其中一定融入感情因素.当然,感恩教育形式也非常重要.如教育者与受教育者促膝谈心,平起平坐；如教育者与受教育者的专门情感交流；如教育者从生活角度对受教育者的关心和体贴,等等.这些都是实施感恩教育的形式.不管怎样,感恩教育作为方法,其意义就在于消解教育者与受教育者之间的情感距离,实现情感和认识上的最大限度的交融,为教育工作的开展打开第一门.
最后,感恩教育实现了思想政治教育的内容与方法的统一.从唯物辩证法角度看,感恩教育又是思想政治教育内容与方法的辩证统一.我们在实施思想政治教育的过程中,不可偏废地运用感恩教育.一是将“人”的因素立于心,把感恩教育成分融入整体思想政治教育的全过程,不简单地就事论事.二是将“育”的目的立于心,以“融”为手段.前者,强调感恩教育是思想政治教育活动中不可或缺的内涵.后者,强调感恩教育是思想政治教育活动中的关键“钥匙”.二者有机统一,运用于思想政治教育工作的全过程,相信教育的效果一定可嘉.
总之,在这个世界上,思想政治教育活动是较为艰难的工作,因为它要改变人的思想和理性,而思想、认识和理性的改变又是非常不容易的事情.改变“物”容易,但改变“人”的思想不易.因此,作为思想政治教育者,必须有心理上的准备,而这样的准备,同样离不开心中有“感恩教育”的成分.只有这样,教育工作就相对容易了.一言以蔽之,感恩教育是思想政治教育不可或缺的重要内容和方法,需要充分丰富和实践运用.
参考文献
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基金项目：文章系吉林省社会科学基金项目：“吉林省加快推进城乡教育一体化问题研究”的阶段性研究成果,项目编号：2018B120.
作者简介：王迈悦（1993- ）,女,汉族,吉林四平人,硕士学位,通化师范学院辅导员,助教,研究方向：比较思想政治教育研究.
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参考文献：
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