论文小学英语词汇教学方法探究，本文是关于教学方法专升本论文范文跟小学英语和教学方法和词汇方面硕士论文开题报告范文.
李丹丹
（内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂伦春自治旗大杨树第四小学,内蒙古 呼伦贝尔 165456）
随着时代的发展,我国逐渐与国际接轨,包括英语在内的外语学习也随之受到社会各方面的重视.英语作为我国义务教育的必修科目之一,更是应该受到教育工作者的重视.但是不同于语文、数学等学科,英语作为一门语言类学科,对于知识基础的需求更大,因此,在学生成长过程中担任启蒙教育的小学教学阶段,对于培养学生养成良好的学习习惯,提升相关能力、扎下结实的知识基础等具有不可忽视的作用.
小学阶段,在学生人生中充当着启蒙教育的重要角色,对于引导学生养成良好的学习习惯,提升相关学习能力,从而扎下结实的结实基础.而在小学阶段的英语教学中,由于学生年龄较小,对英语的了解极其有限,因此,在这一阶段直接进行语法教学显然是不现实的,词汇教学理应成为英语教学中的重要部分,教师在开展教学活动时应该将词汇教学作为教学中的重点,改变固有策略,寻求最适合学生的教学方法,帮助学生更好地掌握词汇,扎下坚实的知识基础,从而为未来地英语学习奠定基础.
一、改变教学观念,重视英语词汇教学
在传统英语教学中,部分教师往往会忽视词汇教学,在教学时直接进行语法教学,或者让学生刷题来提升相关能力,这对于低年级学生而言显然是枯燥无趣的,影响学生学习效果.而且,词汇作为英语中较为重要的一部分,直接影响学生的语言表达能力,学生在进行交流、写作时都离不开词汇的基础.在学习过程中,学生的词汇掌握的越多,学生的英语水平提升的就更加相对容易.因此,教师在开展英语教学活动时,应该改变固有的教学观念,将词汇教学作为英语教学作为英语教学中的重点,积极引导学生学习词汇,扎下解释的词汇基础,为以后的英语学习奠定基础.
二、注重课堂教学方法,激发学生兴趣
小学阶段的学生年龄较小,心智还不够成熟,对于新鲜事物具有较强的兴趣和探索欲,而对于枯燥的事物却难以提起足够的兴趣.因此,教师在英语教学中开展词汇教学时应该充分利用学生这一特点,注重教学方法,充分提升学生参与课堂的积极性,帮助学生能够快速进入状态,提升学习效果.例如,教师可以通过创设教学情境、联系实际等方法,以此来提升学生的学习兴趣,教师可以引导学生采用联想法进行记忆,如救护车ambulance的读音接近于“俺不能死”,学生看到救护车就想到这个读音,继而便能记忆起单词的拼写.这样学生不但牢固地掌握单词,同时也能够充分调动学生的积极性,提升学生课堂学习效率.当然,教师应该根据学生实际情况进行引导,如学生积极性较高,教师便可以将更多的时间放在实质内容的教学上.而学生积极性不高时,教师则应该积极引导,帮助学生以积极地态度进行学习.
三、加强技能培养,以科学方法进行学习
实践教学表明,无论是刚刚接触英语学习的低年级学生,或是学习能力已经成熟的高年级学生,对记忆单词都很头疼,很多学生会出现这样的问题：不断背着单词,记着前面的忘了后面的,甚至记忆的速度都赶不上遗忘的速度,很难起到较好的记忆效果.因此,教师在开展词汇教学时应该重视学生学习记忆方法的教学,帮助学生能够以科学的学习方法进行学习.在有限的学习时间内掌握更多的知识,提升学习效率.科学实验表明,人在记忆东西时是遵循一定的记忆曲线的,而记忆曲线表明,人在记东西后的第三天到第五天遗忘程度最为明显,因此,教师可以引导学生在记忆单词后的第三天到第五天后,再回过头来复习所记忆的单词,以此来加深记忆,提升记忆效率.当然,除了要及时回过头来记忆,手、口、眼并用也是较为重要的一种记忆方法.教师应该引导学生在记忆单词采用这样的方法：看着生词,大声独处单词的读音,同时用笔在纸上拼写单词,这样学生便能够同时记忆单词的读音和写法,能够极大程度加深学生记忆,提升学习效率.
四、注重反思与总结,结合实际生活
在小学阶段,学生年龄较小,还不具备成熟的学习习惯,各项学习能力也相对有限,学生在学习时很难形成完善的知识体系.因此,教师应该引导学生注重反思自身,积极查漏补缺,完善自身.例如,教师可以在教学过程中定期开展随堂测验,检测学生对词汇的掌握情况.测验过后,学生的成绩自然有好有坏,对于成绩不够理想的学生,教师不能一味进行批评和职责,而是应该积极引导与鼓励,帮助学生寻找自身的不足,积极查漏补缺,完善之身.而对于测验成绩较好的学生,教师也应该进行适当鼓励,充分提升学生的学习热情.
五、结语
总而言之,在小学英语教学中重视词汇教学的开展,能够让学生对应于有更加深刻地了解,同时也能够极大程度帮助学生在小学阶段扎下坚实的知识基础,提升学生的英语素养,为以后的学习提供资本.教学实践表明,小学阶段的学生年龄较小,心智还不够成熟,天*玩,对于新鲜的事物具有浓厚的兴趣和探索欲,而对较为枯燥的事物却不能提起兴趣.因此,教师在开展教学活动时应该具有足够的耐心,充分考虑学生的基础情况,不断创新,寻求最适合学生的教学方法,同学生一起进步.
结论，此文是大学硕士与教学方法本科教学方法毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写小学英语和教学方法和词汇方面论文范文.
参考文献：
1、 小学英语词汇教学漫谈 李 萍（重庆市丰都县实验小学,重庆 丰都 408200）【摘要】词汇是英语学习的基础,在学习过程中教师要帮助学生打好词汇基础,保证学生以后的学习和发展 本文就如何进行小学词汇教学提出了自己的观点,希望.
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