论文刍议中职语文教材中基础模块古诗文教学，本文是中职语文方面有关毕业论文格式范文和刍议和中职语文教材和古诗文有关毕业论文模板范文.
[摘 要]中职语文教材中古诗文篇目主要集中在基础模块上下两册,而古诗文的教学却存在很多问题,从学生、学校和教师三个角度去分析问题产生的原因,并结合实际教学经验进行探讨.
[关键词]中职语文教材；基础模块；古诗文教学；对策
[中图分类号] G712
[文献标志码]A
[文章编号]2096-0603(2018)10-0099-01
这里说的教材是指根据教育部2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》的要求编写,由高教社出版的中等职业学校教材,分基础模块、职业模块和拓展模块共三个模块.按照目前中职学校的实际课程设置来看,大部分的中职学校只在一、二年级采用高教版的中职语文教材,而二年级职业模块的教材没有古诗文的内容,因此,古诗文的教学基本上就集中在中职语文教材基础模块上下两册.
一、中职语文教材基础模块古诗文分布情况
基础模块上下两册教材的“古诗文阅读与欣赏”单元,共有9篇必读篇目、2篇选读篇目,约占两套教材总篇目的20%.从内容选择上看,选文有《诗经》中的名篇《采薇》《静女》；先秦散文《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《劝学》,也有唐诗经典作品《将进酒》《琵琶行》,宋词经典作品《念奴娇·赤壁怀古》《雨霖铃》；还有散文名篇《师说》《促织》和史学作品《廉颇蔺相如列传》.这些都是在各种版本中职语文教材中出现频率较高的经典古诗文.
二、中职语文教材基础模块古诗文教学现状和原因
很多学生在课堂一听说要学古诗文,最大的反应就是：“唉,又要背书了！”一种反感情绪就弥漫开来,朗读课文时稀稀拉拉,有气无力；讲解字词时昏昏欲睡；回答问题时一问三不知；考试做题的时候要么试卷一片空白,要么答案五花八门,令人啼笑皆非.根据和历届学生的交流了解,中职学生学习语文的最大困惑除了写作文,就是学习古诗文了.很多中职语文教师最苦恼的也是如何有效地开展古诗文的教学,让学生能接受并喜欢学习古诗文.
导致古诗文教学不理想的原因有很多.首先,刚从初中上来的中职生的学习习惯和学习能力相对较差,他们不愿意花精力去研习一篇晦涩难懂的古诗文.其次,中职学校缺乏学习古诗文甚至是学习语文的良好氛围,在很多师生的眼里,语文课少上和不上好像都没有关系,不会影响将来的毕业和就业,即使是将来参加高职高考,也随着高考录取门槛的逐年降低和各种自主招生的大力推广,上大学变得非常容易.在这种背景和氛围下,学习古诗文确实缺乏应有的推动力.最后,中职语文教师本身不够重视古诗文的教学也是一个重要的影响因素,因为考试成绩没有及格率和优秀率的压力,导致有的教师在临近学期末尾时草草进行古诗文教学,难度较大的课文就跳过不讲,最多就是布置让学生自行背诵,完全忽略了古诗文在传承中华优秀文化、提高学生人生境界方面的作用.
三、中职语文教材基础模块古诗文教学的对策
(一)加强教师自身专业素质,提高教学水平
由于中职学生本身语文素质受限,学习古诗文的能力较弱是客观存在的,而中职学校的办学目标和课程设置也必然是以专业为主,这两者决定了改善古诗文教学现状的关键在于加强教师自身的专业素质,提高教学水平.老师要有端正的教学态度,认真细致地把课备好.教学之余,教师要有积极探索的精神,不断加强业务和专业知识的学习,积极参加校内外同行的交流,开阔视野,改进教学方法,让古诗文的教学真正取得令人满意的效果.
(二)重视诵读,加强古诗文诵读指导
经典古诗文是我们民族文化的精华,千百年间,万口传诵,成为民族文化的命脉.教师本身要坚持学习诵读技巧,提高诵读能力,才能在范读的时候用声情并茂的朗诵去感染学生,直接把学生带人古诗文的意境,产生生动的联想和情感的共鸣.事实证明,学生更愿意、更重视诵读,愿意与诵读能力强的教师一起诵读古诗文.在指导诵读时,教师不能采用单一的模式,要采用多种诵读方式反复诵读,读出感情,读出气势.学生在诵读中,加深对文句的理解,加快课文背诵的速度,提高欣赏古诗文的水平.
(三)重视语文综合实践活动的开展
中职语文教材基础模块每个单元由阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践活动三部分内容组成.教师不能只重视“阅读与欣赏”的文本教学和“表达与交流”的口语教学,而忽略了后面的综合实践活动.在基础模块古诗文教学单元,上册的综合实践活动的主题是“走出课本,走上舞台”,将文言文改编成课本剧；下册的综合实践活动的主题是“腹有诗书气自华——古典诗歌读写实践活动”.教师通过认真指导学生开展实践活动,可以切实提高学生的语文素养,增强学生学习古诗文的信心.
(四)重视基础知识的积累,及时巩固古诗文的知识
中职课程的学习和考试模式和普通中学有很大的区别,缺乏必要的练习和单元测试,故学生学习的积极性比初中时是有很大退步的.古诗文的学习不是一朝一夕就可以完成的,需要及时巩固所学知识并长期坚持积累.教师通过课堂练习和单元测验,能及时巩固学生的学习成果,提高学生的学习积极性.
当前的职业教育其实很重视学生人文素质、综合素质的培养,中等职业学校古诗文教学虽然受到一些主客观条件的限制,但通过教师的努力和坚持、学习和探索,是完全可以找到提高基础模块古诗文教学效率的办法的.
本文结论，此文是一篇关于对写作刍议和中职语文教材和古诗文论文范文与课题研究的大学硕士、中职语文本科毕业论文中职语文论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
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