论文基于中职学校名师与师资队伍建设策略以江苏省涟水中等专业学校为例，本文是关于队伍建设方面硕士学位毕业论文范文与师资队伍和中等专业学校和中职学校名师类在职开题报告范文.
［摘 要］中职学校的教师素质是决定这所职业学校质量最为重要的因素,名师可以造就名校,名校又能滋润名师,二者的结合又进一步促进了名校的发展.教师个人成长和学校的发展是互相促进的关系,二者相辅相成,关键点是如何把二者的发展进行有机融合,使教师个人的成长和学校的发展得以最大化.
［关键词］中职学校；名师；师资队伍
［中图分类号］G715 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）09-0022-01
一、核心概念及界定
1.中等职业学校：是指实施中等职业教育的学校.中等职业学校在对学生进行高中程度文化知识教育的同时,根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育.
2.名师：又称名望高的教师、培训师,是指在教育培训领域公认的有重大贡献和影响的学者、教师、培训师等.
3.培养：是指以适宜的条件使之繁殖,按照一定的目的长期地教育和训练,使之成长.
4.师资队伍建设：通过建设,进一步优化教师队伍的年龄结构、学历结构和学缘结构,稳定骨干教师队伍,造就拔尖人才,培养若干名有重大影响的学术带头人,形成和聚集一批在国内有相当知名度的学术创新团队,建成一支整体水平较高、充满活力的适应学校事业发展需要的师资队伍.
5.策略：是指可以实现目标的方案集合；根据形势发展而制定的行动方针和斗争方法；有斗争艺术,能注意方式方法.
二、中职学校发展与名师培养及师资队伍建设现状剖析各级各类教学比赛,促进教师得利、学校得名双丰收,学校制定了一些规章制度,如《学校绩效工资考核方案》等,要求所有老师积极参加各级各类教学竞赛,如无相关成果或不获奖者,职务、职称不得晋级、晋升.多年来,学校践行学校发展与教师个人成长,相辅相成,相得益彰.通过学校的事业发展,带动教师个人的成长；通过教师个人的专业化发展,推动学校办学层次上升一个台阶.
三、中职学校名师培养及师资队伍建设存在的问题
(一)名师培养专业发展较为单一
学校在相关教学竞赛中也取得了一定的成绩,部分老师也获得了一些荣誉,但从整个学校开设的专业来看,获奖面不全面,对于专业的发展定位也是不平衡的.学校只在部分专业中形成良好的师资团队.这与学校开设18 个专业,明显差距很大.
(二)名师评价体系不明确
从学校层面上,学校在名师团队建设方面,评价的体系不够明朗.应紧跟江苏省教育厅开展的“五大工程”,即“名师工程”“教学能手工程”“双师工程”“师德工程”“人事制度改革工程”,开展项目建设.建立健全普通教师寅双师素质教师寅骨干教师寅专业负责人寅名师这一评价体系,推动学校名师工程建设.
四、中职学校名师培养及师资队伍建设的应对措施
(一)中职名师工作室建设的关键因素
1.出台优惠政策学校在精神层面,可让名师工作室领衔人享受中层正职的待遇,在评模评先、职称评定等方面给予适当的倾斜.在物质层面,学校可以为名师工作室配备独立的办公场所,学校可以每年拨给名师工作室数量可观的经费,用于名师工作室的学术研究、项目开发、创新活动等开支；每学期须向名师工作室提供学术交流、学习深造的机会,为名师工作室的正常活动提供便利；在学校网站搭建名师工作室交流平台.
2.名师工作室的团队建设
制定名师工作室领衔人的选聘标准.如淮安市制定的名师工作室领衔人的条件必须是热爱职业教育,师德高尚,乐于奉献,善于学习；精通职业教育,是职业教育杰出人才；理念先进,具有较强的教育教学能力及研究能力或产学研开发能力；教学质量高,在全市有较高知名度；有一定的组织、管理和指导能力及强烈的自我完善、自我突破、自我发展的愿望；具备成为一个团队的核心和灵魂的能力,能带出一支强干的教师队伍等.
(二)科学引领、创新工作机制,推进学校发展与名师建设融合之路
1.严格参照《江苏省中等职业学校名师工作室建设标准》（暂行）文件精神,推进我校名师工作室建设.
2.以各类大赛为引领,促进教师个人成长步入快车道.教师通过各级各类比赛,获得了一定的成绩,教师个人的专业化发展每年都在提高.通过大赛锤炼我们的教师队伍,使老、中、青教师互帮互助,相互促进,真正做到以赛促教,以赛促改,以赛促进教师专业化成长.
3.实施“名师工程”,打造优秀教师团队.学校将通过定期举办名师讲座,组织教师参加各级业务培训和开设示范课、汇报课、研讨课、外出交流参观等方式开阔教师的视野,扩大教师眼界,不断用新的教学理念武装教师头脑,用新的教学方法丰富教师的教学手段,用新的教研成果提高教师的教学水平,促进师资队伍建设.
4.实施“青蓝工程”,助推青年教师成长.对指导教师一定要做好传、帮、带工作,带领青年教师教学业务能力上的提高,指导他们多总结、多积累经验,多撰写教学论文,多参加课题研究.对于青年教师,要多向导师虚心请教,学习导师丰富的教学经验,并结合自己的教学实际合理运用于课堂教学中.
总之,践行学校发展与名师个人成长有机融合,是一所学校内涵发展和教育教学质量提升的必经之路,二者之间也相辅相成,相得益彰：通过学校的事业发展,可以带动名师个人的成长；通过名师的个人专业化发展建设,推动学校办学层次上升一个又一个台阶.
参考文献：
［1］刘大军,陈琼珊,杨丽花,等.近5 年中职教师队伍建设问题研究述评［J］.中国职业技术教育,2017（7）：74-81.
［2］解丽娟.中等职业学校师资队伍建设策略研究［D］.浙江师范大学,2010
结束语,此文是适合不知如何写师资队伍和中等专业学校和中职学校名师方面的队伍建设专业大学硕士和本科毕业论文以及关于队伍建设论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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