论文构建电网企业青年干部系统化培训模式，本文是青年类论文写作资料范文和电网和青年和系统化类大学毕业论文范文.
摘 要：青年干部培训方式的创新实践,引发了我们许多思考,培训的创新只是企业创新发展的一个有机组成部分,创新意识的增强、创新思路的拓展,同样对其他相关领域的工作也有启示的作用.
关键词：青年干部 电网企业 专项管理 国际技术
青年干部是企业中层干部队伍中具有较强发展后劲的人群,是企业处级领导班子的储备人员,发展动力足.国家电网湖南公司结合处、科级能力模型,针对公司内青年干部的特点和学习需求,引用新型培训形式、国际版权技术以及创新性培训管理体系,为在新形势下构建电网企业青年干部培训之路,提供了建设性的实践经验,也取得了一定的成效.
本文在认真梳理以往实践经验的基础上,对构建创新型青年干部培训方式及其相关工作的实施,进行了系统探索和理性思考,形成了较为系统的思路与建设性意见.
一、构建创新型青年干部培训方式的必要性
1.领导人对青年干部培养的重视
当今世界,国际格局多极化趋势不可逆转,经济全球化趋势日益明显,包括经济实力、科技实力、国防实力和民族凝聚力在内的综合国力的较量日趋激烈.我们面临着机遇与挑战并存,困难和希望同在的形势,能否抓住机遇,迎接挑战,适应国际竞争,赢得新世纪,关键在于能否培养一批又一批能够担负起历史重任的青年干部.
青年干部是实现跨越式发展的新生力量,正处于人生的黄金时期,朝气蓬勃、精力充沛,具有较强的学习能力、适应能力和创新能力.他们是事业的骨干,是干部队伍中最积极、最有生机、最肯学习、最少保守思想的力量.组织寄予厚望,群众满怀期待,青年干部在这种厚望和期待中成长成才.在青年干部的培养过程中,以对事的关心和对人的关心取得平衡,进一步激发出青年的和力量.更应该自觉担负使命、珍惜舞台、砥砺前行,将自己全部的智慧和心血投入到工作中区,有所建树、有所成就.
2.电网企业战略发展的迫切需要
认真贯彻党的十八届六中全会、中纪委第七次全体会议精神以及总书记在全国国有企业党建工作会议上的讲话,落实国家电网公司2017“”精神,实现“管理提升,创新超越”,培养高素质的干部队伍成为解决电网企业生存与发展问题的必然战略选择,培养高素质青年干部是理解和实施战略的重要环节.
青年干部是电网企业的生力军,处于事业快速上升期,同时也是未来领导干部的重要主要来源,肩负着贯彻执行公司战略,增强企业发展动力的使命,其整体素质的优劣,直接影响着未来领导干部队伍的整体水平.如何构建青年干部培养模式,创新培训方式,帮助他们快速有效地转变角色,改善行为,提升素质,提升他们的工作能力与工作效率,提高整体综合绩效,将是目前的当务之急.
3.青年干部自身发展必经之路
知识改变命运,学习创新人生.学习是修身立业之本,是一个人成长进步的不竭动力.作为一名青年干部,无论从事什么工作,都要努力使自己成为本领域内的行家里手、工作骨干和业务尖子.要按照,“需什么、学什么、缺什么、补什么”的原则,经常性“充电”,加快知识储备的升级换代.
现阶段,青年干部对于自身的学习,已不再满足于传统的培训模式与集中化的课堂学习形式.只有遵循“需什么、学什么”、“缺什么、补什么”的培训原则,为青年干部提供其真正需要学、想要学、适合学的安排具有系统性、针对性、实用性的培训内容,通过培训帮助转变角色,改善行为,提升素质,才能真正解决青年干部实际发展与学习要求.所以,只能创建新型青年干部培训模式,才能更为有效的培养出优秀的青年干部.
二、湖南公司培训模式的亮点与成效
国网湖南省电力公司努力剖析出青年干部的能力短板,将青年干部培训内容系统化、模块化、集成化.总体结构设三大模块：政治素养、领导力素质、综合素能.辅之以形式多样的文体活动、读书分享、第二课堂：音乐鉴赏、阳光心态、国学智慧、健商提升、职场礼仪等.采用混合式学习模式,在“适当的”时间,通过应用“适当的”学习技术与“适当的”学习风格相契合,对“适当的”学习者传递“适当的”能力,从而取得最优化的学习效果.丰富学习方式,营造轻松的学习氛围,充分调动学员的积极性与参与性,丰富学员的管理知识,增强管理实战技能,培养开拓创新思维,让学员在“干中学、学中干”,加深对培训内容的理解和掌握.
1.培训模式的主要亮点
（1）坚持实效为本,注重知识沉淀
一直以来,党校始终把“实践、实战、实用、实效”作为提升培训效果的出发点和落脚点,把提升学员岗位能力和工作效率作为检验培训成效的重要标志,切实提升培训实用性和实效性.为提升学员学习研究和解决实际问题的能力,做到学以致用,项目中,选取国网湖南公司年度重点工作任务和推动公司工作中存在的专业难题,由学员各自领取课题研究主题,利用贯穿全程的行动学习法开展研究,开展“干中学,学中干”培训模式,以培训为依托,以工作任务为导向,从实践出发,授之以渔.通过行动学习方法和工具的引入,培养学员将学习、工作和发展相结合的学习方法,唤醒学员的主观能动性,提高学员解决实际问题的能力.在培训结束时,每位学员都提交了一份具有可实施借鉴意义的满意答卷,效果尤为突出,了培训项目行为评估的难题.
（2）引进国际技术,注重模式创新
SAM迭代课程（案例）开发技术融合了当代课程设计和开发流程,可以减少教学设计和开发的复杂性,转向侧重更积极和更高效的学习经验.本次培训班,创新性的引入国际SAM技术,让学员在实操类课程结束后,以小组的形式,以课程模块为纲,利用SAM迭代课程（案例）开发技术对该课程内容进行归纳总结,开发出结合自身的微课程与案例,并由开发者在培训班中进行授课,以加强学员对理论知识的理解和运用,突破了课程与案例开发、以内训师为主的操作形式.
（3）专项组织管理,注重培训实效
对于长达3个月的培训实施项目,培训管理工作对于提升培训质量起着重要的作用.因此,国网湖南公司将知识、行为、文化、实践和效果五个方面进行了结合,构建了“五位一体”的培训管理体系,确保培训取得实效.
知识管理就是系统并有针对性的建立培训课程体系,通过内外师资讲授提升学习质量；学习管理就是要引领学习行为养成,结合实际加快能力转化；文化管理就是要实施班级文化建设系列活动,以氛围促提升；实践管理就是通过行动学习和岗位实践,提高解决实际问题的能力,提升工作绩效；效果管理就是实施培训的全流程管理,确保达到培训的最终目标.
2.培训模式的主要成效
青年干部培养项目的大胆创新,以学以致用为目标,呈现出丰富的成果.
三、培训方式创新给相关工作带来的启示
青年干部创新形式培训模式,给湖南电力拓开了一条新人才培养之路,受训青年干部收获颇多,得益匪浅.同时创新的实践也引发了我们许多思考,培训的创新只是企业创新发展的一个有机组成部分,创新意识的增强、创新思路的拓展,同样对其他相关领域的工作也有启示的作用.
1.创新是提升企业管理效能的“加速器”
培训方式的创新之所以得到青年干部的普遍认可和广泛赞同,并取得实实在在的效果,是因为培训组织者遵循企业管理必须与时俱进规律的结果.如今的青年干部与改革开放前的年青人已大大不同.无论是基础学识,还是所处环境,无论是肩负的责任,还是目击的视野,完全不可同日而语.如果我们还抱着僵化不变的培训模式,势必大大降低培训的效果,对青年干部的成长不仅起不到促进作用,甚至会事倍功半,束缚他们前行.
如果我们跳开教育培训这个领域,来审视整个企业管理的效能,我们就会发现,创新实际上是提升企业管理各个领域的“加速器”.思路一开天地宽.培训方式要创新,企业的经营管理、后勤保障等各个领域也需要创新.运用创新式的培训模式,让青年干部学以致用、用以促长,将成效直接带入到企业发展与经营管理中,促进成果层的评估,逐步提升综合绩效.所以,学习模式的创新,带动管理的全面创新,全面创新才能全面加速推进我们的事业尽快达到预期的宏伟目标.
2.创新是激励人才尽展才华的“大舞台”
表面看来,创新培训方式只是教育培训和人力资源管理部门的明智之举,其实这是“教”、“管”、“学”三者共同创新的成果,充分显示了各自在创新发展征途中的主观能动性.没有组织管理者的创新思维,改革培训方式则无以成行；没有教师的创新胆识,教案的创新则无从谈起；没有学员的创新渴求,整个培训的创新之举将大打折扣,甚至夭折.只有调动起三方面的创新积极性,才能在培训教育的舞台上演绎出生动活泼的创新活剧来.
本次青年干部培训采取内外结合的师资配备,通过双方资源的合理优化配置,实现培训价值的最大化.但深度思考后,发现外部讲师是可为我们带来新的形式与理念,让我们打开视野,但对于电网企业内部重点工作任务和推动公司工作中存在问题解读与分析还是欠为深入的,所以,加大内部教师的力量,将管理干部引入公司培训的大家庭,在每个管理干部培训班中,制作出结合各级自身实际的微课与案例,将更为有利于公司培训的针对性、实用性以及落地性,也能很好的把好的经验进行沉淀,是值得延续的工作.
3.创新是推动各项工作进步的“源动力”
创新是人类特有的认识能力和实践能力,是人类主观能动性的高级表现,是推动民族进步和社会发展的不竭动力.一个民族要想走在时代前列,就一刻也不能没有创新思维,一刻也不能停止各种创新,创新是推动时代进步的根本动力.
湖南电力创新培训方式的实践告诉我们,创新也是做好各项工作的源动力.每个人都有渴求进步的愿望,不管我们做什么工作,在什么岗位,要想取得理想的业绩,就必须创新.故步自封,裹足不前,就会被时代所抛弃.创新是指导我们实施并完成“十三五”规划的指导方针,是五大发展理念之首要理念.尽管我们每个人的岗位不同、肩负的任务不同,勇于创新都应当成为我们共同的品格和不懈的追求.
青年干部培训模式的创新,不仅仅是培训部门的工作,也将陆续延伸至青年干部本身,他们能接受的模式,他们想参与的模式,以及各生产与职能部门实际工作的具体需要.所以,培训方式的创新不只是新,更为重要的是新之可行,新之可续.
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参考文献：
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