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浅析高校大学生创业指导工作中的问题
杨立娜 吴 倩 河海大学机电工程学院
摘 要：在国家双创政策的号召下,高校创业指导成为工作重点,笔者结合工作实际分析了高校创业教育和指导工作中存在的问题,并提出了建议和对策.
关键词：高校；创业教育；创业指导
中图分类号：G645文献识别码：A?文章编号：1001-828X(2018)001-0-01
在国家“双创”战略引导下,越来越多的高校将创业教育和指导作为日常工作的重点,很多高校在指导学生创业中取得了显著成果.但是在收获累累硕果后,大学生创业指导工作中的问题也在凸显.
一、高校创业指导工作中存在的问题
(一)学校层面
1.创业教育和指导的课程体系建设不足
目前,创业教育和指导的课程在学校中主要是以选修课的形式开设的,课程的理论体系主要依托经济管理类的课程内容,缺乏系统性和全面性,对创业意识、创业精神、创业能力的针对性不够.从授课形式上来看,大多延续常规的集中授课模式,课程内容集中在理论层面的信息传授,缺乏实践,对学生创新能力的培养和挖掘不够.
2.创业指导师资建设缺乏
目前的创业指导老师主要是经管类的老师和辅导员老师,以为主.首先,老师本身对创业的认识不足,只是因为工作需要才开始创业指导工作,工作动力不足.其次,老师的知识结构与创业活动不符,很多老师所学专业与创业活动存在很大差别,又缺乏系统全面的学习,指导创业活动中很难帮助创业者系统化的把握创业项目.最后,指导老师缺乏必要的创业实践.创业活动最终的目的是将创业项目转化为可以创造价值的企业或活动.老师作为创业实践的主要指导者,缺乏必要的创业实践锻炼,在指导过程中缺乏针对性和有效性.
3.学校的基础配套设施和政策还不成熟
很多高校都着手建设创业学院和众创空间,但是在基础设施建设和政策上还存在着欠缺.首先,部分众创空间的基础设施建设比较落后,很难帮助创业者实施创业项目,甚至有些众创空间仅仅停留在概念层面.其次,学校的奖励政策还不成熟.在新颁布的《普通高校学生管理规定》中虽然对创业活动给予了肯定,但是很多高校对创业活动的鼓励政策还没落地,对创业活动缺乏奖励措施.最后,高校在创业指导活动中的配套政策还不完善.在创业项目的挖掘、培育、孵化过程中还存在着重比赛,轻实践的情况.目前,大学生可以参加的创业大赛层出不穷,很多创业项目都是应比赛而生的,往往比赛结束,项目团队解散,很难落地实施,创造价值.
(二)学生层面
1.对创业认识不足,创业意识不强
受传统教育模式的影响,大学生对创业的认识不足.很多同学有创业的意向,但是缺乏系统的指导和锻炼.加之家庭对其在学业上的期待,使他们把创业作为生涯选择中最后一条路径.创业意识不强是创业指导中最常见的问题,学生对创业缺乏系统全面的认识,仅仅看中经济效益,将创业作为挣取生活费的方式,不注重创业过程中的能力培养和经验总结.此外,大学生还缺乏创新向创业转化的意识,很多创新项目都不能完成转化,创造价值.
2.创业视野存在局限性
很多创业项目仅关注校内的生活和学习,将身边的同学作为客户群,很难将专业知识和社会需求融入到创业项目中.很多项目仅仅局限在某一区域内的特定学校,限制了项目的推广性,市场潜力有限.对市场的调研也存在着局限性,在调研过程中往往深度和广度不够,缺乏前瞻性,有时对市场的认识甚至是想当然的,不能深度挖掘目标客户群体的差异化和个性化需求.
二、解决问题的方法与建议
(一)完善创业教育体系建设
首先是制度上的保障,将创新创业教育嵌入到学科体系中,以专业教育带动创新,以创新促进创业.建立多维创业教育指导体系,在大学入学之初,将创业教育作为新生入学教育的主要内容,结合讲座、典型故事分享和实地考察等环节,帮助学生认识创业活动,培养创业意识.通过创业比赛广泛征集创业项目,对有潜力的项目进行重点培育,配备专门的创业导师,帮助他们进行项目的孵化和落地.开展创业集市等活动,培养学生的创业实践能力.建立健全创业指导课程体系,构建个性化的创业课程,以学生为中心,促进科技成果向创业项目的转化,帮助学生树立创业意识,勇于开展创业实践活动,完善学分转化机制建设.
(二)完善师资队伍建设
建立健全创业教育指导师资队伍建设制度,打造专业化的师资队伍.加大培训支出,加强创业实践活动的培训,让老师在实践活动中体会创业的意义和价值.打造专业化的创业指导师资队伍,完善教师职称和职务晋升的制度,为创业指导导师的发展晋升提供出路.邀请企业导师和专业老师共同担任创业导师,在市场和技术等方面全面把握创业指导的内容,增强个性化、专业化的导师服务.
(三)多部门协同,完善创业基础设施建设和政策保障
完善政府、社会和高校的协同机制,将创业教育和创业指导与地域特色相结合,整合校内外资源,为创业项目的孵化和落地提供保障.完善学校的保障政策,在政策上保障创业者的权益,帮助他们在兼顾学业的情况下,开展创业实践活动.鼓励企业为高校创业孵化基地提供相关的资金支持、技术引导和职业指导.通过政策利益刺激企业加入到校企合作的模式中并持续发挥作用.高校通过科研创新吸引企业资源进入众创空间,加速创新向创业项目的转化.
大学生创业指导是一项系统工程,需要社会各方力量的参与.完善高校、社会、企业、政府相互关联、相互依存的良性发展机制,在共赢的基础上不断完善高校创业指导工作的生态系统.
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作者简介：杨立娜(1987-),女,汉族,河北沧州人,硕士研究生,河海大学机电工程学院,辅导员、讲师,主要从事学生日常教育管理研究.
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参考文献：
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