论文高中数学趣味教学法，该文是关于高中数学论文怎么写与高中数学和教学法和趣味类毕业论文格式范文.
趣味教学的有效实施,需要教师能够将学生做为教学核心,从学生的兴趣点着手设计教学内容,不断鼓励学生,让学生能够积极地投入到数学知识的学习当中,让学生能够在学习当中提高自己的综合素养.
一、坚持生本理念,提高学生兴趣
当前,素质教育在高中数学教学中进行推广时,最大的问题便是数学教学工作仍然围绕着考试的开展,仍然将学生的分数作为唯一目标,作为数学科目教学质量的唯一评定标准.高中数学科目中,学生缺少存在感,整体教学工作的核心地位仍然由教师占据,学生学习情绪低落,教学形式单一,缺少数学教学中应有的活力.学生学习中习惯性地背诵经典题型,被动接受教师灌输而来的知识和经验.若想有效提高数学教学质量,让学生能够在素质教育的指导下全面发展,教师必须要坚持生本理念,以学生的学习兴趣为教学出发点,积极促进学生走向讲台,让学生在教学中发挥出真正的主体作用,教师要与学生拉近距离,从内心当中展开良好地交往,从而让学生能够放开身心,以轻松的心态主动投入到学习当中.
例如：在学习等比数列相关知识点时,教师可以借助数学史当中的故事做为切入点开展教学工作.如,很久以前,有一位诗人,一天晚上他行至一座塔下,宝塔在夜空的衬托下,在灯火之中格外漂亮.但这时,诗人却突然产生了好奇,这座塔中到底有多少盏点亮的灯呢？于是便开始数灯的数量.塔高七层,每层都有灯在亮,且灯的数量每高一层便成倍数增加一些灯.塔上共有381盏灯,那么塔尖处有多少盏灯呢？
通过这种小故事,能够让学生更好地提高学习兴趣.在解题过程中,将会得到这样的结果：宝塔的层数与灯的数量呈现出一个等比数列,将塔尖灯数设为a1,第二层a2,以此类推.已知塔高7层,并且灯的总数为381.求a1的值.这样,便将一个生活类问题转化成了实际数学问题,让学生提高对数学的兴趣的同时,培养了学生的数学运用能力.
二、以学定教 丰富形式
学生不但能成为未来的新希望,更能成为今天文化大军中的一员.尤其是当代学生对新的事物、知识有着深刻的理解和认知,也具有判断事物的能力,甚至有时候教师需要向学生进行请教.由于科学技术是年轻人的所讨论的话题,受到先进科学技术的影响,现在年轻人对知识有着极大的求知欲与好奇心,所以高中数学教学活动开设期间,增加多媒体课件的使用量,能让学生对数学的认知更为直观,进而能让学生在亲身经历的过程中感知到知识,从而能认识到数学存在的意义,也能让数学的兴趣学习变成课程教学的主导方向,继而能真正的达成“以学定教”.例如,在讲授“圆与圆位置关系”的相关内容的时候,教师可以使用多媒体课件开展教学活动,教师习惯使用平板电脑、ipad上的App课件等进行资源下载.教师给学生在多媒体课件上展示出两个圆,然后分别使用不同的颜色标注出两个圆半径、圆心距等相关数据,并组织学生分组上前体验,让学生将自己的手指看成是鼠标,并代表其中的一个圆心,然后随着圆的运行轨迹,让手指跟随这个轨迹运转,特别是两个圆在多媒体平面相交的时候,会出现切线,进而学生能在实际的动手操作中了解到两个圆间的平面关系,然后使用内切、相离、外切的方式,让两个圆处于同一水平状态,在清晰、全面、直观的展示中,能为学生的空间思维能力达成奠定坚实的基础.
三、结合实际 培养能力
为能更好的达成数学趣味教学活动,教师应在不离开生活与实际的情况下,让学生能对数学的实用性有所理解,并能发现生活中的数学现象,然后试图使用数学知识进行解答,以进一步激发学生对数学的,最终通过数学理论知识的达成,解决数学问题.但是在趣味教学中同样的问题也要注意,特别是实践活动等内容的融入,能让趣味教学的达成效果更佳.例如,我们在讲授“随机事件”等相关内容的时候,可以组织学生在教学活动开设期间,让学生根据在固定的时间段内观察街口100人中多少人正在抽烟、多少人穿衬衫等.又如,“点线面”教学的时候,可以使用工程图纸进行教学,将找到的具有实用性的建筑以后对比其蓝图,使用Flash制作建筑物逐渐将其演变成动画,让学生通过动画的形式探寻知识,学生初期看到动画的时候会表现出惊诧的神情,能了解到使用软件能对真是的建筑场景进行模拟,然后教师通过细致的讲解能明白任何空间事物都是由点线面构成的,进而有的学生会有意识的进行课下尝试,在尝试中学生能深化“点线面”的知识点.
结束语
高中数学教学过程中,不但会受到数学学科本身的难度影响,教师更要在找准教学方法的同时,找到制约学生学习效果不理想的原因.高中数学教学活动中,使用趣味教学法能满足教学本质要求,也能增强学生的学习,进而能让学生具有良好的自主学习性.
[ 参 考 文 献 ]
[1]钱伟.趣味教学法在高中数学课堂中的应用研究[J].高中数理化.2015(11):22-23.
[2]张成永.学之大者,趣味为先——对高中数学趣味教学法的探讨[J].中学教学参考.2016(11):11-12.
此文点评:本文是一篇适合不知如何写高中数学和教学法和趣味方面的高中数学专业大学硕士和本科毕业论文以及关于高中数学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 趣味教学法少数民族地区幼儿数学启蒙的优化路径 文 昆明市五华区教职工幼儿园 向前淑小编语向前淑老师的文章聚焦在民族地区的数学启蒙教育具有现实的意义 幼儿园的数学学前启蒙能有效地培养幼儿的逻辑思维和创造力 而向老师寓教于乐的趣味教学法,也提高了孩.
2、 小学数学常用教学法探微 【摘要】虽说教无定法,但必须心中有法 无论哪种教学方法都不是万能的,有时候需要综合运用,但必须要掌握这些教学法运用时的技巧 文章主要选择了最常用的讲授法、情境法、小组合作……教学方法,以期给小学数学老.
3、 新课改背景下高中数学作业评价 摘要传统的高中数学作业评价存在反馈不及时、反馈信息量过小、反馈的失真度大、没有跟踪行为、评价方法单一……问题 新课改背景下,评价作业要形式多样,注重成效,评价方式要形式多样,着重激励；学生作业要及时讲.
4、 基于核心素养视域下高中数学解答能力的培养策略 【摘要】当前,发展学生核心素养成为高中教学的重点,这对高中数学教学的开展也提出了更高的要求 本文基于核心素养视域,对高中数学的解答能力展开了分析,并提出了相应的解答能力培养策略,旨在为高中数学教学提供.
5、 交互式电子白板让高中数学课堂绽放光芒 摘 要交互式电子白板作为一种基于现代信息技术的先进产品,因其整合了传统教学黑板与计算机的两大优势,故不仅有助于促进传统“知识型课堂”逐步向“生命型课堂&rdquo.
6、 高中数学思维导图教学模式的探究 【摘要】思维导图是表达发散性思维的有效思维工具 每一种进入大脑的资料,都可以成为一个思考核心点,并由此向外散发无数的分支,而这些分支之间又相互产生了关联 通过这样的方式去理解概念并分清概念间的联系与逻.