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浅谈班主任工作中的人性化管理
唐 文
（湖南省长沙市开福区青竹湖湘—外国语学校 湖南 长沙 410000）
【摘 要】 班主任是一个班级的核心领导者,一个班级的成功与否取决于班主任工作开展的好坏.在普遍强调“以人为本”的当下,教育界也对班主任的工作提出了新的要求,即对学生实行“人性化管理”,在教学工作中渗透人文关怀,构建和谐、融洽的新型师生关系.本文通过分析人性化管理的意义,浅要地谈谈如何在班主任工作中实行人性化管理.
【关键词】 班主任工作 人性化 管理
【中图分类号】 G635.1
【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）03-226-01
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一、人性化管理在班主任工作中的意义
班主任人性化管理,是指班主任在教学工作中,秉持“以人为本”的理念,注重对学生的人文关怀,在尊重学生的基础上,充分发挥学生的积极性和主体性.班主任在工作中实行人性化管理,是时代的要求,也是当前教育发展进步的要求,对班主任的工作和学生的学习都有着十分重要的意义.
1.提高了班主任工作的有效性
“现在的学生越来越难管了！”这是当前很多班主任的普遍想法.随着时代的进步,学生眼界的开阔,尤其是到了高年级段,学生生理、心理两方面的逐渐成熟,给班主任的管理工作带来了很多困扰.很多班主任在开展工作时,越来越感到力不从心,取得的效果甚微.在这种情况下,实行人性化的管理策略可以使班主任与学生之间的交流沟通增多,班主任可以更好地了解学生生理、心理等各方面的情况,与学生建立和谐、融洽的师生关系,从而有针对性地制定教学工作计划,提高工作的有效性.
2.提高了学生学习的有效性
不知从何时起,在很多学生的眼里,学校成为了一座禁锢人身自由的“牢笼”,学生学习压力过大,“逃学”、“厌学”等现象层出不穷,“优等生”与“差等生”之分更是让许多学生对学习失去信心.这不得不说是一种教育的失败,是班主任工作的失败.因此,顺应教育改革的要求,在班主任工作中实行人性化管理可以很好地减轻学生当前的学习压力.班主任在工作中对学生的尊重可以提高学生的学习自信心,对学生的关怀可以提高学生的学习积极性.在这种人性化的管理下,学生不再将学校看作“牢笼”,而是当作学习的“乐园”,从而愿意主动地去学习,极大地提高了学习的有效性.
二、如何在班主任工作中实行人性化管理
(一)以生为本,保持尊重的态度
班主任实行人性化管理的核心就是“以生为本”,不论何时何事,首先要考虑学生的利益和要求,在充分尊重学生的基础上,开展教学管理工作.
1.尊重学生的人格
每一个学生都是有血、有肉、有思想、有灵魂的活生生的人,他们有着自己的人格尊严,需要得到别人的尊重.班主任在与学生相处时,要将学生放在平等的位置,倾听学生的意见和要求,不带“有色眼镜”看待任意一个学生.学生犯错时,班主任不能将惩罚当作唯一的手段,更应该在私下里与之交谈,循循善诱,使其自行醒悟其中的道理.学生的人格得到尊重,就会明白自身的价值,从而健康地学习、成长.
2.尊重学生的个性
世界上没有两片完全相同的叶子,也没有两个完全相同的人.每个学生在性格、爱好等方面都存在差异,都有自己的个性特点.班主任在教学工作中要充分尊重学生之间的这种个性差异,要摒弃以成绩区分“优等生”与“差等生”的管理方式,根据每个学生的个性进行差异化管理.比如,鼓励擅长运动的学生参加运动会等体育比赛,为班级赢得荣誉；鼓励擅长绘画的学生多参加绘画比赛,提高创作能力等.这种尊重个性的管理方式,就是最大的“以生为本”.
（二）劳逸结合,组织开展班级活动
现在的学生学习压力很大,学习任务繁重,学生一天的时间可能大部分都被学习所占据,这也是造成很多学生厌学的主要原因.因此,为了让学生不那么累,班主任在教学工作中应本着人性化的理念,适当地开展一些班级活动,放松学生的身心,做到劳逸结合.比如,课间休息时间组织学生来一场拔河比赛、周末组织有兴趣的学生一起打球、清明节时组织学生扫墓等.学生在参加这些班级活动的过程中,不仅减轻了学习的劳累,还加深了同学之间的友谊,增强了班级凝聚力.而且,一些有教育意义的班级活动,像清明节扫墓等,还可以对学生进行思想品德的教育.所以,开展班级活动也是班主任在工作中进行人性化管理的一项重要手段.
（三）联合管理,携手其他各科教师
当前,在班级管理中,很多班主任和班级其他授课教师都存在着一种观念,就是班级管理是班主任的工作,与其他授课教师没有关系.这是一种错误的观念,班主任要想实行人性化管理,一定要密切联系其他各科的授课教师,携手共进,共同参与班级管理.比如,班主任可以定期召开教师座谈会,所有教师一起交流、探讨班级管理的意见.这样,学生可以受到更多的关爱和指导,促进了他们的健康成长.
（四）多种手段,密切联系学生家长
班主任工作的人性化管理不仅要在班级、学校内进行,还要延伸到学生的家庭教育中.班主任要通过多种手段,始终与学生家长保持密切的联系,让家长了解到学生在学校的表现.同时,班主任也可以从家长那边了解学生在家里的情况.比如,班主任定期召开家长会、家访等,为家长指导人性化家庭教育的方法,引导家长配合自己共同进行人性化管理.此外,班主任还可以利用微信等现代化的社交工具,与家长进行实时的联系,保证做好学生的人性化管理工作.
三、结束语
桃李不言,下自成蹊.班主任作为学生人生路上的导师之一,一定要怀有一颗爱心去对待自己的学生,在教学工作中践行“以生为本”的理念,真正实现人性化教育与管理,促进学生健康、快乐地学习与成长.
[ 参 考 文 献 ]
[1]吴志海.浅谈班级的人性化管理［J］.读写算：教师版,2009（6）：124-125.
[2]王玉蕾.关于班主任工作中人性化管理的思考［J］.考试周刊,2010（31）：232-234.
[3]谭英华.人性化管理——21世纪高等教育标准教材［M］.东北财经大学出版社,2006.
该文点评，本文是适合不知如何写人性化和人性化管理和班主任方面的班主任工作专业大学硕士和本科毕业论文以及关于班主任工作论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 中职班主任工作的分层管理 何雪梅（伊犁州高级技工学校新疆伊宁835000）【摘要】中职学生文化素质较低,班主任工作难度大,必须根据学生实际分层管理 对于优秀学生要从严要求、磨练特长；对于后进学生要勤于交流、善于沟通；对于中间层.
2、 如何做好中学班主任工作管理 麦合木提·阿卜力孜（喀什地区疏勒县洋大曼乡中学新疆喀什844200）【摘要】班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作 说其艰巨,是指学生的成长,班主任起着关键性的作用；说其辛苦,是指每天除了.
3、 班主任工作管理艺术的重要性 【摘要】有人说“班主任是世界上最小的主任 ”也有人说“班主任是学校里最苦的岗位 ”的确如此,班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作 不付出艰辛的劳动和辛勤.
4、 初中班主任工作管理策略 【摘要】初中生正处在从少年时期向青年时期的发展阶段,是学生心理和生理逐渐成熟的阶段,是逐渐完善人生观、价值观的重要时期 由此可见初中阶段对学生是十分重要的,需要班主任加强对学生的管理 作为班级管理工作.
5、 中职班主任工作的情感管理艺术分析 蒋 雯（江苏省无锡汽车工程中……专业学校,江苏 无锡 214000）中……职业学校的班主任是中职学生管理工作的主要实施者,也是中职学校学生思想道德教育的中坚力量,引领着学生的健康成长 十六七岁不仅.
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