论文秋雨如歌，本文是关于秋雨如歌学术论文怎么写与秋雨和秋雨如歌方面学术论文怎么写.
这是今年秋季开学以来下的第一场雨.秋雨滴答滴答地吟唱了一个晚上,第二天依然不知疲倦地滋润着校园里那一株株绿中泛黄的小草,滋润着操场边一棵棵舒姿展臂的榕树和一簇簇点缀在绿树丛中的三角梅花．一场秋雨的颂歌仿佛就要在这初秋的雨幕中徐徐拉开.
我夹着书本,在细如游丝的秋雨中穿行,并怀着对秋雨的祈望走进教室.
“老师,您的头上有许多美丽的珍珠.”坐在前排的一个女孩子惊奇地指着我的头说.女孩子的话像点燃了一根导火索,瞬间引爆了本已安静下来的教室,孩子们你一言我一语,像爆米花似的炸开了锅.一个男生居然大胆地站起来,微笑着说：“老师,谁在您头上撒了那么多盐？”教室里又是一阵嬉笑声.
我拉开教室门大声对孩子们说：“同学们,想出去跟秋雨来一场热烈的拥抱吗7”孩子们几乎是异口同声地说“想”.随着我的手势,大家像一只只欢快的小鸟飞向操场,兴奋地跳跃在水池边、椿树下、草地旁……
校园里一下子热闹起来了,我紧跟着孩子们来到操场.
秋雨像丝绸一般交织着从铅色的天空中慢慢悠悠地飘洒下来,滋润着这个有些干燥的世界.我和孩子们好长时间没有真正沉浸于大自然的怀抱中了,就像孩子看到久别母亲的归来.一时间,操场变成了欢乐的海洋.我端详着孩子们漾满幸福的笑脸,聆听他们秋雨里诗一般的吟唱,不知不觉中也成为他们中的一员.
我走到一棵榕树旁问孩子们：“你们听到了什么？”一个男生脸上还挂着水珠：“老师,我听到了秋雨跟树叶在说悄悄话.”一个女生轻轻地拍着我的手肘,我回过头去,那是一个平时不善言语的小女孩,她红着脸说：“老师,秋雨不光会说话,还会变换形状呢！”我惊叹于这个学生敏锐的观察力和丰富的想象力,同时也为她的勇气感动.我蹲下身子拉着她的手说：“能给大家讲讲吗？”小姑娘点点头,指着周围的景物兴奋地说：“秋雨落在水池里变成了一朵梅花,因为水池的形状就是一朵开着的梅花；秋雨落在树叶上,就变成了一颗颗珍珠,像个顽皮的小孩子,还打着滚呢.”
小孩子爱看热闹,一下子从四周聚拢来,大家欲言又止.
我要让孩子们思维的大门都敞开,于是对大家说：“孩子们,你们还看到了什么？听到了什么？感受到了什么？都说来听听.”我环顾四周,许多孩子都高举着稚嫩的小手喊着,注视着我,期待着我的目光.这时,一个可爱的小女孩从人缝中挤进来：“我看到了大家没有观察到的东西,真美！秋雨是彩色的！”大家放下手,羡慕的眼光都集中到她一个人身上：“你快说呀？”她不慌不忙地理了一下前额凌乱的头发,还数着手指头说：“秋雨就是一只变色龙.它落在绿叶上就变绿了,落在三角梅的花瓣上就变红了,落在的树叶上就变成金子了……”“这有什么,”一个高个子男生突然打断她的话,“秋雨不但有形状,有颜色,还有味道呢.”“你是怎样知道的？”大家急不可待地追问.男孩子指着树枝上挂着的雨珠说：“谁愿意去尝尝不就知道了.”大家仰着头,顽皮的孩子使劲拍拍身边的树,于是水珠洒落下来,滑落在我们的脸上、嘴里,凉凉的,甜甜的,如清泉一般流进我和孩子们的心田里.
孩子们兴高采烈地向四周散开,想去发现这个美妙的世界上更加新奇的东西.
不远处的草地旁还蹲着两个孩子,轻扶着小草不知在说些什么.我好奇地走过去,两个孩子几乎同时站起身来：“老师,我们仿佛听到了小草在秋雨中拔节的声音.”我听到孩子们极富想象力的话语,感受到他们内心强大的感悟力,似乎一下子明白了学生真正的课堂在哪里,他们需要从课本中走出来,在生活和大自然中去享受学习的快乐.我拍拍孩子们的头：“你们真了不起！看,这密密麻麻的小草真的在秋雨中越发翠绿了.”我想,这些可爱的孩子不就像在秋雨中依然茁壮成长的小草吗？他们多么希望得到阳光雨露的滋润啊！
秋雨越下越欢了,我意犹未尽地领着孩子们向教室走去.教室里琅琅的读书声和着秋雨的旋律在校园里回响,似乎每个人的心里都吟唱着一首激动人心的赞歌.
（作者单位：贵州黔西南州义龙新区德卧镇德卧小学）
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参考文献：
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