论文小学语文课堂朗读教学的有效性，本文是语文课堂类有关硕士论文开题报告范文与小学语文和有效性和朗读相关论文范文集.
【摘 要】
朗读是小学生语言学习、思维锻炼、表达能力提升的主要方式,通过朗读学生增加知识储备,提升情感价值观,有助于语文学习成效的提升.笔者针对当前小学语文朗读教学现状进行了简要分析,并提出了提升朗读教学有效性的措施,旨在促进语文朗读教学质量的提升.
【关键词】
小学语文朗读教学现状有效性
1.现状
据了解,当前我国大部分语文教师并没有认识到语文朗读教学对于小学生未来语文学习与今后发展的重要性,只是把朗读教师作为语文课堂中的一个环节,缺乏对学生朗读语感、朗读过程中的思考能力以及情感体验的培养,机械化的朗读教学难以吸引学生的兴趣,让学生逐渐产生厌学心理,朗读效率与质量不高.
2.提升朗读教学有效性的措施
2.1激发学生的朗读兴趣
首先,针对小学生朗读兴趣不高的问题,教师可以采取大声朗读的方式,以学习态度积极的同学感染其他学生参与到朗读过程中,在大声朗读中提高小学生对文正的感知力,并发现其中的生字与生词.其次,教师应巧妙设置朗读问题,引导学生在朗读中思考,以问题为驱动,带动学生想要了解文章内容、解决问题的意识,促进学生朗读思维能力的形成,并组织问答比赛活动,看谁对问题解答的快、准,并给予适当的表扬与鼓励,以激发小学生的朗读兴趣.
2.2在朗读中感悟情感
品读是朗读教学中的关键环节,通过品读使小学生体会到作者写作的情感,掌握文章主旨,实现主题升华.因此,在朗读教学中,教师应重视引导学生与文本的交流,提升朗读中的情感体验,发挥学生的想象力,增加对文本内容的深刻感悟.此外,教师可以采取情境创设的手法,将枯燥的文字转化为情境模式,让学生扮演文本中的不同角色,在实践情境活动参与中,增加对文章的理解程度.
2.3熟读深思,主题升华
教师应引导学生对朗读过程中产生的疑惑进行解答,培养小学生的思考、探究与解决问题的能力,而不是直接讲文章重点讲解出来.“书读百遍其义自见”,熟读深思,了解文章结构,梳理事件过程,剖析写作意图,实现主题升华,以此提升小学生的语文核心素养.
【结语】
综上所述,当前我国小学语文朗读教学中还存在一些问题,需要进一步改善,作为一名小学语文教师,应深刻认识提升朗读教学有效性的意义,并在教育教学中不断总结经验,寻求科学的朗读教学方法,以提升语文朗读教学质量.
【参考文献】
【1】谭丽梅.小学语文课堂朗读教学有效性探讨【J】.好家长,2018（63）
【2】王立敏.小学语文课堂朗读教学有效性浅析【J】.散文百家（新语文活页）,2018（09）
该文结论:此文为一篇关于小学语文和有效性和朗读方面的相关大学硕士和语文课堂本科毕业论文以及相关语文课堂论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 实践小学语文课堂的教学 刘淑丽（讷河市实验学校黑龙江讷河161300）【摘要】语文要加强创新素质教育,首先要立足于课堂教学 语文教学必须注重培养学生听、说、读、写能力 当今,从信息社会的角度看课堂教学,就是培养学生掌握、分析.
2、 小学语文课堂朗读教学有效性探究 廖 莎（四川省芦山县思延乡第一中心小学,四川 雅安 625600）【摘要】阅读教学在小学语文语文教学中占有相当重要的地位,不少教育专家和一线教师一直在努力寻找阅读教学最有效的方法,以提高阅读教学的有效.
3、 小学语文课堂教学有效性 【摘要】随着素质教育的不断深入,“有效性”已经成为了评价小学语文课堂的主要标准 要想提高小学语文课堂教学的有效性,需要教师转变传统的教学观念,从语文学科的特点出发,避免采用以往.
4、 如何提高小学语文课堂教学的有效性 【摘 要】本文从学生的角度,探讨了适合小学语文课堂教学的有效性策略问题,这些策略包括课堂教学中调动学生学积极性的策略,课堂教学中发挥学生主体作用的策略,课堂教学中组织学生运用各种形式学习的策略……,并.
5、 提升小学语文课堂朗读教学有效性探究 摘 要文章对小学语文朗读教学的有效性进行研究,在分析小学语文课堂运用朗读教学法的必要性的基础上,阐述影响朗读教学有效性的具体因素,进而总结了提高朗读教学有效性的具体方法 关键词小学语文；朗读教学；.
6、 小学语文课堂个性化教学 池州市东至县大渡口镇中心学校 吴章健课堂教学也是艺术园地, 这一园地应该百花齐放 因此,教师要形成自己的教学风格, 并在教学艺术实践中自觉追求教学风格的理想境界 一个有品位的教师, 应该有自己的教学.