论文讨论式数学教学模式的建构，该文是关于教学模式相关论文怎么写跟教学模式和建构和数学相关参考文献格式范文.
［摘 要］教学模式直接影响着教学效果,初中数学在学生学习生活中具有承上启下的作用.讨论式教学模式,不仅可以充分调动学生学习、探究的积极性,还能使学生在轻松、平等的氛围中获取知识,提高分析能力,培养合作探究精神.
［关键词］讨论式；数学程式；教学改革；实效性
在新课改的浪潮下,初中数学教学模式也有原来的应试教育慢慢开始转变,讨论式教学模式很适合初中数学教学.这种讨论式教学模式既发挥了学生的主体作用,又提高了课堂学习效率.
一、建构讨论式数学教学模式的意义
在初中数学课堂上采用讨论式教学,是适应现代数学教学需要.这样在课堂上教师不仅可以单方传授、讲解重点、难点、易混淆点,还可以在师生、生生双向讨论交流的时候,根据学生反馈的情况随时掌握学生对知识的消化吸收情况.在讨论疑难的过程中,不仅提高了教师的应变能力,而且激发了学生兴趣,活跃了学生思维,拓展了解题思路,提升学生的思考、阅读和语言表达能力.
二、讨论式数学教学模式的构成环节与实施要素
(一)备课是前提
教师在课前需要精心设计三维目标,然后结合该课的知识点和学生的实际情况进行备课,不仅要备好基本的知识点、重点、难点和易混淆点,还要因材施教,把握习题的难度和广度,让不同基础的学生都有所收获.
(二)讨论是方式
讨论是一种教学的方式.在认真备好课后,在课堂上具体实施需要注意以下几点.
1.确定讨论目标
本节课需要学生通过讨论理解的知识是什么？有效的讨论题目是提高课堂效率的前提,因此这个目标一定要准而精.2.做好讨论准备
课堂讨论前教师要在知识、资料、课件等方面做好充分准备.
3.选择讨论方式
一般简单的问题由同桌或小组进行讨论即可.而重点,难点,易混淆点可以展开全班讨论.
(三)讨论有原则
1.预设性与灵活性的结合
数学课堂上的讨论环节一般是按照备课设计进行,但课堂是动态的、灵活多变的,所以教师还要根据课堂教学实际情况随时切入讨论,以便学生深入透彻地理解学习内容.
2.围绕中心,鼓励创新
在讨论教学中,常出现教师因放手让学生讨论时,可能出现目标偏离现象.这时教师就要发挥主导作用,明确目标,扶正思路,使学生的讨论回归中心.同时指导学生展开深入讨论,发表自己一些具有创新精神的看法.
3.公平与偏爱同在
讨论式教学是公平的,可以确保每名学生都参与到讨论学习中来,但是由于学习能力、个性的差异导致学生参与讨论的程度不一,教师要在整体鼓励、人人参与的前提下,有意偏向那些讨论不积极或者不善于发言的学生,让他们多发言,还可以把发言内容简要写到黑板上,以此激发学生的学习积极性,调动讨论兴趣.
4.客观评价,勿伤自尊
教师创设一种平等、和谐的讨论氛围会使枯燥乏味的数学课堂活跃起来,使每个学生能够畅所欲言.此时教师一定要认真听取学生观点,要客观评价,对完美的答案要肯定；对有错误的观点要及时纠正错误并鼓励；对一些完全错误的或者肤浅的观点要加以引导,期待他下次的精彩发言.
（四）评价讨论
初中数学课讨论的目的是解决疑难问题,提高分析能力.为巩固讨论的成果,教师需要在讨论结束后及时总结.教师要明确讨论的最终正确结论,评价每位学生参与状态,指出出现错误的原因,从而使学生吸取教训,期待下次的讨论.
在初中数学课堂中采用讨论式教学模式,不仅可以充分调动学生学习、探究的积极性,还能使学生在轻松、平等的氛围中获取知识,提高分析能力,培养合作探究精神,从而优化课堂教学效果.
该文评论：本文是一篇适合不知如何写教学模式和建构和数学方面的教学模式专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教学模式论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 初中数学教学中探究式课堂教学模式 许闯（吉林省德惠市第二十五中学,吉林 德惠 130300）摘要探究式课堂教学模式是指在课堂教学中创设一定的问题情景,通过学生主体的主动探索、思考研究,并在教师的指导下而获取知识或科学结论的一种教学模式.
2、 基于高效课堂视角下初中数学教学模式 【摘要】在初中数学教学过程中,课堂作为教学活动中的主要场所,学生在课堂中学习知识,提高自身的各种能力 但是在初中数学教学过程中,如何构建高效课堂是每一位数学教师现阶段亟需研究的重要课题 教师既要将教学.
3、 农村初中数学教学模式的构建策略 农村初中由于师资力量相对落后,学生生源质量相对薄弱,部分数学教师缺乏相对优化稳定的教学模式,教学的随意性较强,影响了教学质量的科学提升 怎样在农村初中数学课堂教学中构建四种基本课型的教学模式,回归课堂.
4、 小学三段五级式日记教学模式探析 日记作为小学阶段习作的一种重要形式有着十分独特的价值和意义 笔者在长期教学实践经验的基础上,从习作能力发展的规律性以及小学生身心发展的阶段性特征出发,探索出“三段五级式”日记教.
5、 职业教育模式下本科电子信息类专业项目式理论教学模式 浅谈职业教育模式下本科电子信息类专业“项目探索式”理论教学模式张昌玉 白亚梅 赵建新（哈尔滨华德学院 黑龙江哈尔滨 150025）摘 要 随着职业教育不断的改革,我国开始新.
6、 自主式作文教学模式的探究 【摘要】一直以来,学生怕写作文,教师怕改作文 针对这样的教学尴尬,我们结合了现代教学理论中对学生创造性思维的关注,积极尝试了“自主式”教学作文模式的探究思考,并予以了实践性的操.