论文新课程算法教学给我，本文是关于新课程方面专升本论文范文和启迪和新课程和算法有关在职开题报告范文.
左海燕
（河南省驻马店高级中学 河南 驻马店 463000）
摘 要：随着时代的发展,计算机技术已经广泛地渗透到社会生活的方方面面.该算法作为计算机科学的重要组成部分,正发挥着越来越重要的作用.作为新一轮基础教育课程改革,该算法已被列为高中数学课程新的双基内容之一.事实上,算法研究的现实意义不容忽视,它不仅能培养学生的有条理的思维和表达能力,而且能培养学生解决实际问题的能力,是学习编程的基础.因此,如何优化算法教学在学校数学教育中需要引起重视和亟待解决.这项研究符合《普通高中数学课程标准（实验）》（2003 出版）的目标和高中数学教学的实际算法的教学要求,尊重环境的条件下,采用文献分析、理论分析、课堂观察等研究方法,在教学过程中,算法应的目标,实现的原则,采取的方法,要注意的相关问题进行了讨论.具体的研究工作体现在以下几个方面：第一部分阐述了高中算法教学研究的背景、必要性和价值.第二部分简要介绍了算法的概念、起源、特征和方法,介绍了历史和国内中学英语教学的现状和国外的算法,总结了研究中存在的问题,阐述了算法的特点,在新课程高中教学.第三部分提出了“算法初步”教学的概念,研究了算法教学的目标、原则和方法.的基本目标,第四个部分的原理和方法,应在对案件的宽恕为实践教学设计理论算法教学研究之后,课堂教学的及时反馈,并提出了案例教学法在算法教学中的价值及应注意的问题.在现有研究的基础上,突破和创新,主要体现在：提出了算法教学的五应遵循的原则,包括理论联系实际的原则,摆脱数学的严谨结合的原则,“突出创新精神”的原则,一步一步的原理和原则,掌握概念在系统的情况下,提出的策略和在高中算法教学措施实施的教学方法.
算法是数学必修课的重要组成部分.新的算法,不仅反映了时代的要求,也反映了中国古代数学的优良传统,强调计算,算法教学有利于培养学生的逻辑思维能力、理性精神和实践能力,解决问题的能力发展计划,帮助学生了解学生在未来学习数学的结构,特别是信息技术的学习支持.那么,如何进行算法教学呢？在教学中应注意什么？本文试图结合笔者的教学经验.
关键词：算法；算法教学；教学原则
一、分散难点
算法的顺序、条件分支及循环三种结构由易到难,逐层深入.循环结构是算法教学的重点和难点,要注意分散难点,做到循序渐进.例如：在讲算法含义时,不妨举这样的例子,如：韩信点兵,电视娱乐“猜数”游戏（竞赛者如在规定时间内猜出0~8000 元之间的商品）等,来渗透一点循环结构的知识；而在教循环结构时,也可以从简单的循环为例,一点点增加难度；到了教条件语句和循环语句时,再逐步加深.
此外,要注意函数思想在循环结构中的作用,函数是数学的重要概念,具有很强的包摄性,既可以利用算法来解决函数值的计算问题,也可以利用函数观点来理解算法问题,在理解循环结构中,函数观点起了很大作用.例如,在Y等于2X,定义域为{-3,-2,-1,0,1,2,3},把左和右端点都看作步骤的函数,过程处理,既有利于学生利用已有的知识来理解算法,把算法知识纳入已有的认知结构中,也有利于学生通过算法的学习,进一步加深对函数概念的理解.
二、通法,鼓励灵活性和多样性
总结基本程序的一般规则来解决问题是非常重要的,但也要让学生理解教学过程中解决问题的灵活性和多样性,同样的问题可能有很多,也有可能不依赖于一个基于计算机的简单方法可以解决,鼓励学生思考,例如：对于题目“给出求1+2+3+4+5+6 的一个算法”就可以解决一类题目, 如：12+22+32+42+52+6；1+1/2+1/3+1/4+1/5+1/6； 1-1/2+1/3-1/4+1/5-1 / 6；1 × 2 + 2 × 3 + 3 × 4 + 4 × 5 + 5 × 6 ；1×2×3×4×5×6；12×22×32×42×52×62等许多题目,教学生观察,分析差异性,得到解决这一类问题的通法.
三、掌握重点,区分算法教学与程序设计语言教学
算法和编程语言教学的密切关系,设计的算法是正确的或不可验证的程序,运行程序,在编程语言的帮助下使算法能够实现；并设计程序必须明确的原则,算法教学是语言教学的基础,是语文教学的延续算法教学的必要补充对方,然而,两者的差异在教学重点、教学关键算法,该算法的程序反映了思维,培养学生的逻辑思维能力,培养学生的理性思维.程序语言教学是计算机语言教学,教学重点是让学生学习编程.两者相互连接,结合语言教学程序在算法教学中,鼓励学生尽快把自己的算法放在计算机上,而不是简单的算法没有顺序颠倒,学习或编程语言.
算法除了作为数学3 的内容之外,其思想还应渗透在整个高中数学课程中.比如在数学2 的解析几何初步中,把利用公式计算的几何问题进行分步求解,其中就蕴涵着程序化解题思想.因而在数学1、数学2 中的教学中,应当注意逐步渗透算法思想,让学生逐步体会程序化解题的方法,为数学3 的算法教学做好铺垫.而在数学3 的算法教学中,则要鼓励学生尽可能运用算法知识解决接触过的相关问题,例如：设计算法求方程的近似解, 让程序化思想成为学生思考问题的习惯. 在往后相关的内容（如制作随机数表、数列的前n 项和）的教学中,也要注意体现数学与算法的有机结合,有意识地引导学生体会算法思想,使其体会到掌握算法思想对提高数学能力的重要性.
参考文献：
[1] 陈国芳. 高中数学新课程中算法教学现状的调查与分析[D]. 东北师范大学,2006.
[2] 薛梅. 数学新课程中“算法”教学的初步研究[D]. 苏州大学,2005.
[3] 吕艳鸿. 高中数学新课程中算法教学现状的调查与分析[J]. 亚太教育,2015(30):56.
总而言之，此文是一篇大学硕士与新课程本科新课程毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写启迪和新课程和算法方面论文范文.
参考文献：
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