论文新课程下初中语文教学中的情感教育，该文是语文教学类有关硕士学位论文范文跟情感教育和初中语文教学和新课程有关硕士学位论文范文.
江苏省宿迁宿豫区教育局 李建军
【摘 要】
随着国家教育的重视程度日趋增高,情感教育已逐步走入中小学日常教育中,语文作为一门语言类课程,教师可在其中融入情感教育,培养学生的感性思维,提高学生的敏感度,促进学生健康成长.因此,将情感教育内容与初中语文课堂知识相融合,对语文学科今后的发展具有重要意义.本文的笔者将深入探析新课程下初中语文教学中的情感教育,寻找最优教学模式,将两者更好地融合.
【关键词】
情感教育 初中语文 健康成长 教学模式
情感来源于人们面对客观事物与现实时,所产生的态度与所获得的体验,情感是人类区别与其他生物的直观区别.人因为有了情感,才拉近了彼此之间的距离,促进了和谐社会的形成.现当今的社会中需要情感教育,用情感教育影响学生的价值观.初中生现处于叛逆状态,需要老师大量关注,在语文学科中融入情感教育,更好地弥补他们在成长过程中的缺失,助力他们更好地成长.
一、导入课堂,引入情感
一节课好的开端可直接影响到该堂课的教学成果,为老师减少不少教学压力.为此,需在讲解正式内容之前做好导入,用激昂的情感语言,一下子吸引住学生的注意力,借助导语,有效地创设情感意境.例如：在讲《爱莲说》的内容时,可这样导入：大自然为我们创设一个美好的生活环境,它的画笔为世界增添了无数的绿色,还不忘用万紫千红的花来点缀它.有一位故人,不爱娇艳的玫瑰,不爱雍容的牡丹,独爱莲花,写下这篇绝世佳作,现在就让我们一同去品读本篇文章,感受莲花独有的魅力.
二、打造情境,调动兴趣
初中语文课堂知识有些并没有趣味性可言,使用传统的方法,很难调动学生兴趣,促进学生积极参与.这时,教师可适当借助现代化教学工具辅助教学,提高教学效率.现代化多媒体,可利用图像文字、音频视频等内容通过感官系统向学生传授知识,便于学生理解,提高学习效率,强化记忆.教师可把握住多媒体这一特性,打造教学情境,调动学生积极参与.例如：在讲《背影》这课时,伟大的背影表达了父亲对我们深深的爱,教师可利用多媒体影视,在其中适当地穿插图片与音频,让情境再现后向学生提问,自己的父亲是什么形象？你会在日常生活中表达出对父亲的爱吗？通过情感语言将现实生活与课本知识相联系,让学生打心底里明白父爱的伟大,这时筷子兄弟的歌声响起,再次将气氛推入了.还有在讲《最后一刻》时,这是一篇讲战争内容的文章,但学生生活在和平的年代并没有经历过,这时可用多媒体适当播放一些爱国影片,使学生深入体会,明白此堂课的教学意义.
三、相互融合,感化他人
（一）挖掘教材,丰富内涵
初中语文课本中篇目都是经过国家教研组多位教师,根据教学内容与学生情况深入讨论后决定的.教师在课前一定要深入准备,实施双向备课,搜集与本课相关的所有材料后按照学生的理解能力,赋予事物新的形象,进行情感转化,丰富其内涵.总之,教师要用言简意赅的情感语言,使学生明白作者所传达的内容.在初中语文课堂中,学生学习理论知识并不是最重要的,而在文章中产生情感体验才是最重要的.
（二）深入朗读,切身感受
每一篇文章的作者都将自己的人生经历、内心情感等内容,用篇幅较短的文字所诠释出来.有时一句话中蕴含着多层情感感受,光靠一遍阅读根本是不够的.这时,教师要注重对学生的引导,引导学生进行深入的朗读,从作者的角度出发,理解每一个字所诠释的意思,在作者创造的意境中深入感受,加强理解.每一篇文章所传达的感情均是不同的,《背影》传达的是父亲对于子女的爱,《登高》则表现的是晚年思家的情感……教师可先做示范性朗读,带领学生富有情感地进行文章的阅读,更好地体会作者的处境,深入体会作者想表达的情感.
（三）哲理启发,情感熏陶
教师对于文章的讲解,要做到寓情于理,所谓寓情于理指的是通过讲解、朗读、演示、理解等步骤,将文中所蕴含的哲理启发给学生,对学生进行情感熏陶.只有这样,才能提高学生的审美能力,教师要将学生带入提前打造的教学情境中,与学生一同去品读,一同去感受作者在文中所蕴含的“理”.这里的“理”是蕴藏着一定内涵的,学生通过对本篇文章中的哲理学习,能从中得到启发与感悟,用这种教学真正影响学生的价值观,增加学生的情感体验,使他们能明白什么才是真正的美.
（四）仔细观察,注重引导
学生的理解能力存在着差异性,教师要尊重学生的差异性,仔细观察每个学生的特点,针对学生的情况,适当地进行因材施教,多给理解能力差的学生一些引导.也可利用学习小组,让小组成员互帮互助,根据组长安排,发挥自己的优势完成一部分内容后通过小组讨论,明白文章中所蕴含的哲理.另外,教师要进行多元制评价,用情感语言去激励学生,提高学生的自信力,从而使教学效果达到最佳.
【结 语】
语文学科中的情感教育贯穿于始终,它在每一个细节中都可得到体现,教师要从中认识到这点,将情感教育融入到语文教学中的每一个环节,潜移默化地通过情感语言来影响学生.
【参考文献】
【1】田拥丽.试论新课程下初中语文教学中的情感教育——以北师大版初中语文教材为例【J】.中国校外教育,2016（8）
【2】彭润桂.新课程改革背景下初中语文教学中的情感教育探究【J】.当代教育实践与教学研究：电子刊,2016（1）
结束语,此文为一篇关于语文教学方面的大学硕士和本科毕业论文以及情感教育和初中语文教学和新课程相关语文教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 新课改背景下初中语文教学中的情感教育 田素霞【摘 要】初中语文是学生学习其他课程的重要基础,随着新课程改革的开展,在初中语文教学中不仅要向学生传授一定的识字、阅读、写作的重要知识,还需要对学生进行情感教育,帮助学生树立正确的情感价值观,.
2、 初中语文教学中的情感教育 成小光（邹平县九户镇初级中学,山东 滨州 256211）【摘 要】当今,初中语文教学也在不断改革 在教学改革中,情感教育被提到一定高度,发挥着极其重要的作用 情感教育也是教学改革的一个重要的方向,也是.
3、 在农村初中语文教学中实施亲情教育 广西岑溪市南渡中学（543202）廖静摘要亲情是人类最美好的感情,亲情教育也正是人文教育的范畴 处在如今特定的历史时期,由于亲子分离造成的亲子教育的缺失,加上“青春期”叠加&l.
4、 新课程下初中语文作文高效课堂构建路径 杜娟初中阶段的学生正处于语文素养逐步形成的阶段,这一阶段对语文综合素质的提高有很大帮助 作文创作身为语文学习中的一个重要环节,可谓是占据了语文的半壁江山,写作能力的好坏直接影响到整个语文成绩的高低,由.
5、 新课程下小学语文教学中的情感教育 甘肃省静宁县仁大教委 李桂丽 【摘 要】伴随着新一轮课改的进行,传统的小学语文教学方式悄然改变 语文作为小学教学的一门基础性必修学科,大量小学生总是觉得语文学习的枯燥无味以致学习效率低下,如何提高.