论文介入动态设计提升信息教学美感，本文是动态设计类有关研究生毕业论文范文与美感和介入和动态相关专科开题报告范文.
□贺州市八步区职业技术学校 邹 艳
【摘 要】围绕Flash软件的发展历程、强大优势及在中职学校课堂教学中的应用展开论述,阐述应用Flash软件对图片、音频、视频等进行编辑处理的具体方法,促进多媒体教学在中职学校课堂中的应用.
【关键词】flash 动画制作 课堂教学 应用途径
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）08B-0104-02
Flash以其专业性强、功能强大、内容丰富、交互性强等优点,在众多动画制作软件中脱颖而出,在许多领域中得到广泛应用.如何更加深入掌握Flash的操作技巧,更好地把它应用到课堂教学中,提升教学质量成为新话题.
一、Flash发展史
Flash是美国Macromedia公司推出的一款专业动画制作软件,它不仅可以制作单独的动画效果,而且可以对外部动画视频导入编辑,将图片、音频、视频等建立关联,具有较强的兼容交互性,动态效果非常好,在许多领域得到应用.
Flash最早是1996年11月的Flash1.0版本,由美国乔纳森·盖伊和他的六人研发小组创造.当时软件中动画功能比较单一,实践辅助特效没有真正融入进来,应用范围较窄.
1997年6月至1998年5月间接连推出了Flash 2.0和Flash3.0版本,这些早期版本的*都是Shockwe,没有单独的*.Flash4.0版本的推出,成为了flash发展史上的一大飞跃,它不仅拥有了自己的专用*,而且在原有基础上增添了许多新功能及应用程序,兼容性大大增强.
2000年8月又推出了Flash5.0版本,它不仅增添了智能影片的编辑功能,而且添加了许多语法方面的功能,提升了软件整体功能.
2002年3月推出Flash MX版本,它的*功能得到提升,功能中不仅增加许多的内建对象,而且同时也增大外部调入功能；它在swf文件的压缩技术方面也有很大的改进,可以看成是flash发展史上的里程碑,至今应用比较广泛.
随着科技水平的提升,后来又推出Flash8和FlashCS3等,内容越来越丰富,功能也越来越强大,整体性能有大的改进.
二、Flash的优势
Flash作为一款专业性强的动画制作软件,以其功能强大、制作效果显著、立体性及交互性强、界面直观醒目等优势被人们广泛关注.
（一）灵活的文本编辑.Flash软件不仅能进行单独动画设计绘制编辑,而且能将外部的元素调入其中进行编辑.如文本、图片（jpg,bmp等）、动画等,还能将其他的绘图工具导入其中兼容编辑.在编辑过程中还可以进行拉伸、旋转、翻转等特效处理.其中套索工具之一的魔术棒非常神奇,它可以将图分解成许多单一元素来进行编辑,效果非常独特.同时对文字的字体、间距、段首段尾等设置方便,可随意加入自主设计的要素,丰富动画效果,还可以将字体转换成图形,图形变换成动画效果,操作灵活方便.
（二）独特的声音编辑.Flash动画软件在处理音频方面性能也很独特,首先支持多种主流音频,如w,mp3,SND和RAW等格式,支持音频间的多项转换功能,在处理效果方面的能力也很强大,它可以将音频从轨道中分离出来,通过音频轨道对音质效果、音量大小、混音效果等方面进行编辑,操作非常方便,能轻松实现所需求的音频效果,为多媒体动画的编辑提供保障.
（三）兼容性较强.Flash采用矢量技术,具有动画效果很好、体积小、失真小等优点,与网络兼容性强,在网上发布、交流非常方便.尤其在转换过程中画质失真小、小巧、美观、动感性强,将动画效果应用于电子贺卡、商业演出及广告宣传中,给人们强烈的视觉效果.同时可自主生成独立可执行文件,可在没有安装Flash*的平台中独立运行,便于课堂教学中灵活运用.
三、Flash的应用
Flash软件包涵内容多,在中职课堂教学中运用效果好,现围绕音频处理、视频处理、图片动画等应用技巧进行归纳.
（一）动画效果制作.研究表明人们对事物的感知效果最好的是视频,其次是图像,再次是文本.在课堂教学中将动画与多媒体有机结合,能在很大程度上调动学生的积极性,激发学生学习兴趣,提升学生学习效果.运用flash软件进行动画制作,运用二维动画技术、矢量技术,通过关键帧、遮罩等进行编辑,可随时把画笔、线条、颜色等进行调整,可自主制作,也可以进行调入合并,制作出swf文件来单独使用,也可关联到其他文件及网页中,还可以存为gif文件单播放,运用效果比较好.
例如课件中小球运动制作.首先,打开flash软件,将场景设置为默认状态,点击工具箱中的椭圆形工具按钮,按住键盘上的shift键,用鼠标在场景上拖动,画出所想要的圆形,然后双击图层1,将图层1命名为小球,点击工具栏中油漆桶工具选项,选择其中的填充颜色将其填充好.其次,点击工具栏中的添加引导层按钮,选中引导层,用钢笔工具在引导层的第一帧处画曲线,在引导层第30帧处插入关键帧,并在小球图层的中间及第30帧处插入关键帧,右击鼠标,在二者间创建补间动画效果.最后,同时按Ctrl＋Entert键,观看动画效果,把不当的地方进行调整,待确认后进行影片导出,保存为SWF格式,动画小球就创建好了.
（二）图形、图像编辑.在课件制作中,有的图形资源要经过一些处理,如大小剪切、颜色修正、合成等编辑,才能更好地应用.在编辑处理过程中,要用到一些专业处理工具Photoshop,ACDSee,waerar和会声会影等软件,操作比较麻烦.有些老师不会进行操作与处理,这就影响到课件的制作效果,也影响到课堂教学效率.运用flash进行操作,其中就包括对图片图像的处理与编辑.通过菜单工具就能进行相应的处理,清楚、直观、操作简单,能较好地完成对图形、图像的处理工作,并且兼容性强,提升课件的编辑效率.
（三）视频编辑.在课件制作过程中,经常要用到一些特殊视频效果,以提升感知效果,调动学生的兴趣.如在处理中进行一些编辑,如剪切、格式转换、合并与分离等.这要通过一些专业软件才能完成,如影音编辑器、会声会影、Premiere等,操作比较费力费时.而利用专业软件flash进行处理,通过菜单工具直接对视频进行相关处理编辑,操作比较简单,效果比较好.
视频编辑过程如下：首先,要将视频的格式属性进行转换,确认视频文件格式为软件所支持,flash支持的格式有flv文件、mpg文件、dv文件、mov文件、i等,多数运用flv格式,这种格式体积小,视频效果好,网络兼容性强,运用比较方便.其次,打开flash软件,点击菜单中的新建按钮,进行场景选择设置,再点击菜单文件中的导入功能,在打开的窗口中找到要编辑的视频文件,点击确认进行导入.再次,利用flash菜单中编辑、控制等工具,对视频进行对比度、色彩、透明度、视频窗口形状等调整,以达到所需求的效果,也可以通过添加动作按钮对视频进行播放控制,点击控制面板中的动作按钮,再添加动作,进行相关设置,这样就可以对视频播放进行有效控制.
（四）音频编辑.音频效果在课堂教学中应用比较广泛,如课文朗读、单词记忆、歌曲演唱等,与视频、图片等综合运用效果更好.运用flash这款专业软件,能轻松完成相应的处理,并且支持许多种音频格式,操作简单、功能强大,效果比较理想.
例如编辑歌曲.首先,选好歌曲,接着打开Flash软件,创建一个新的Flash文档,进行声音的导入.其次,点击工具中的创建音乐图层按钮,重新命名拓展名为*.mp3文件.再次,进行相关设置,如设置背景,点击属性面板中的设置,选取好颜色,点击菜单中的文件按钮,选取导入及导入到库；在弹出的对话框中选择声音文件,单击打开,就可以将声音导入时间轴中；将鼠标放在时间轴上点击右键,从中选取不同功能选项进行编辑,也可以选取菜单中的相关工具进行编辑,以取得多层动感视频效果,提升课件制作的质量与效率.
Flash以其专业的动画制作功能,兼容性强、内容丰富、操作界面直观等,在动态效果处理方面得到广泛应用.在实践中要加大研究,不断提升软件操作水平,促进中职学校课堂教学水平的提升.
【参考文献】
［1］许世宁.AS2.0和XML制作Flash MX 2004课件的研究［J］.长春工程学院学报,2005（6）
［2］王敞.基于计算智能的智能考试理论研究［J］.中国电化教育,2001（2）
（责编 卢建龙）
小结，这篇文章为大学硕士与动态设计本科动态设计毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写美感和介入和动态方面论文范文.
参考文献：
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