论文如何解决一年级小学生站队问题，本文是一年级有关硕士学位毕业论文范文和一年级小学生和站队和解决有关论文例文.
每年九月份,学校都会有一批活泼可爱的一年级新生入学.我也不可避免地带过很多次这些“活宝”.遇到学生站不好队,很多没有教学经验的青年教师瞬间内心崩溃.
一年级新生刚入学,排队意识及位置概念模糊不清,他们自己往往也是忙忽忽不知所措的.如何使学生在集合时很快地找到自己的位置是解决这道难题的关键.
九月份天气虽然已经不太炎热,但是“秋老虎”的威力还是不得不让人心生敬畏.这节课是一年级三班的,一想到他们的站队问题我就头疼,因为上节课学生们总不断地问：“老师,我站哪？”
上课了,早有准备的我拿出事先排好的学生名单说：“同学们,我们这节课做个有趣的游戏,好不好？”听到要做游戏,孩子们兴致一下子来了.“今天我们要进行一场非常有趣的比赛,在比赛前,老师将大家分为A、B两组,下面按老师的名单排好队！”
我一边念名单一边观察学生们的反应,发现他们一个个地支着耳朵,唯恐把自己的名字落下.“好,下面我们进行第一个游戏,比赛记名字,要求学生叫出自己前面、后面、左面后右面同学的名字.谁第一个记住了,老师有奖励,谁最后记住或是记不住就要接受惩罚.”听到还有惩罚,学生们全部认认真真地记起来,看到有些学生掰着手指头,皱着眉头死记硬背,瞬间觉得这些学生更加可爱了.很快,有学生骄傲地把小手举起来：“老师,我记住了,我前面是刘书豪,后面是孙俊豪,左边是…”紧接着,又有同学把手举得高高的.
几轮游戏下来,虽然还有很多学生不能叫全自己前后左右学生的名字,但至少能记住一两个了.趁热打铁,我继续带着学生们玩游戏：“同学们,下面我们进行一个更加有趣的游戏,叫‘找朋友,接大龙’,看哪一个队大龙接得最快最长.”
“找朋友、接大龙”——简单又实用.首先,我让学生们自由散开.并在吹响哨声后,要求学生们按顺序将手搭在前一名学生的肩膀上,并以此类推,结成一条长长的“大龙”.刚开始,学生们不是搭不起来就是搭得太乱,经过几个回合的磨合和我不厌其烦地指导,长龙搭得越来越好,也越来越整齐.看着学生们通红的笑脸和挂在额头的汗珠,我知道自己离成功不远了.没有想到,这节课后,一年级小朋友已经非常轻松地找到了自己的位置,甚至有些小朋友还能为那些经常犯糊涂的小朋友找到位置,不得不让我对他们刮目相看.
1. -年级的学生刚刚从幼儿园“保姆式”教学过渡到自主学习的方式,难免有许多的不适应,需要教师耐心地引导.小学一年级是一个比较特殊的时期,是幼儿期的延续,又是小学时期的开始,介于两个时期之间.我们需要帮助他们尽快顺利地进行过渡,虽然这个过程是漫长的,也许需要一两个月的时间,甚至更长,但不能操之过急.
2．良好的纪律是关键,从幼儿园到小学,没有接受过正规的纪律教育,同时父母的溺爱让他们丧失了纪律意识,更不知道纪律为何物.教师要注意学生良好纪律观念的养成.一年级新生受“哄”,一点点的奖励或表扬对学生来说就能自豪半天,教师要尝试着对他们表扬,多树典型,必要的时候可以发一个小奖章,能有效地调动学生的积极性,发动大家一起来比一比谁是“最遵守纪律的小明星”.
3．青年教师的教育教学和组织能力时有欠缺,不能及时发现学生的心理和情绪变化,不能充分利用场地发展学生的运动能力.此外,教师也要注意自己的教育方式和方法,课上多利用场地的优势,如跑道的直道线,学生站在线上,能更直观地知道整齐的含义,激发学生学习的兴趣,充分发挥学生的积极性和主动性.
4．没有教不好的学生,只有教不好的老师.通过一年级学生站队的问题,我认为作为教育工作者,一定要遵循教育规律,同时也要善于打破一些固有的旧模式,做到因材施教.此外,教师要有足够的爱心、耐心和诚心,晓之以理,动之以情,在生活上多给他们一些帮助,在学习上多给他们引导,及时给予鼓励表扬.“没有教不好的学生,只有教不好的老师！”
（责任编辑曾卉）
总结:上述文章是一篇适合不知如何写一年级小学生和站队和解决方面的一年级专业大学硕士和本科毕业论文以及关于一年级论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 小学生作息问题调查和解决策略 【摘要】本文对小学生作息情况展开调查,发现学生休息时间明显不足 根据此问题,提出减少课业负担、争取家长配合、安排课间休息三个解决策略 【关键词】小学生作息调查措施【中图分类号】G 【文献标识码】A【文.
2、 小学生学习效能团体辅导的焦点解决策略 【摘要】焦点解决短程治疗的理念与模式对于小学生学习效能的提升非常有益 在小学生学习效能团体辅导的设计中,可以借助优势探询、唤醒梦想、刻意练习、调适心态、正向引导……策略,引导学生激发自尊自信,明晰前进.
3、 培养小学生解决数学问题能力的策略和方法 【摘 要】培养学生解决问题的能力是新课程标准的一个基本要求,也是小学数学教改实验的一个重要方向 思维活动产生于问题,学习过程中有着各种各样的问题,需要学习者去发现、去解决 培养小学生解决问题的能力是我.
4、 用画图策略构建解决问题的模型一年级上册排队中的数学问题教学与 【案例背景】人教版数学教材一年级上册第100 页有一道以图文结合的方式呈现的思考题（如图所示） 这道题目含有隐蔽条件,对低年级孩子来说有一定的难度 如何帮助学生理顺思维,将问题简单化,使学生的数学学习.
5、 中医课堂教学中高年级本科生疑难问题与解决办法 摘要本文针对中医课堂教学中发现的高年级学生4类疑难问题疲于考研、影响学习,道听途说、自误学业,另谋行业、不愿学医,不重系统、难以发展,进一步分析原因,结合教学实践心得,探讨解决办法,以期提高教学质量 .
6、 高校图书馆非通用语种义献建设的矛盾与解决方案 关键词高校图书馆；非通用语种；资源建设；矛盾；解决方案摘要高校图书馆的非通用语种文献资源建设面临诸多问题,如对象国图书品种匮乏、采购渠道不通畅、编目环节薄弱、非通用语种人才短缺、共建共享程度低……,这.