论文提高西藏中职导游专业学生的语言表达能力，该文是导游专业方面论文范文资料与导游和语言表达能力和西藏类毕业论文提纲范文.
次仁德吉
（西藏日喀则市职业技术学校 857000）
作为西藏一名导游专业的任课教师,对西藏导游业特别关注.近年来,随着西藏经济的迅速发展,西藏人民生活水平的不断提高,在西藏党委,政府的高度重视下,西藏的旅游业也取得了快速发展,这就对西藏导游员的基本素质提出了更高的要求.语言表达能力作为导游员最基本的素质之一,在整个导游过程起着决定作用,可以说,导游员语言表达能力的高低直接决定着整个导游活动的成败,导游是一门学问,更是一门艺术,导游专业学生如要将这门艺术演绎得精彩纷呈,引人回味,就必须要不断地锻炼和提高自己的语言表达能力.?
一、提高西藏中职导游专业学生语言表达能力的重要性?
西藏旅游随着青藏铁路的开通发展迅速,面对导游专业激烈的竞争,西藏中职学生由于自身基础知识、语言表达能力和工作能力都比较薄弱,通常成为竞争失败者的可能性居多.要让中职导游专业学生在群雄竞争中脱颖而出,除了加强基础知识学习外,更为重要的是要提高他们的语言表达能力.笔者认为,提高西藏中职导游专业学生的语言表达能力的一条非常有效的途径,就是要将培养学生良好的语言表达能力作为日常学习生活中的重点工作来抓,通过不断的学习和锻炼,以日益提高学生的语言表达能力.?
二、西藏中职导游专业学生语言表达能力方面所存在的主要问题?
(一)学习基础差,死记硬背
西藏中职导游专业学生由于大部分来自农牧区,平时缺乏交流,再加上农牧区传统观念的影响,从而使他们在语言表达能力相对于城镇学生来说,就显得较差,再加上学习的主动性不强,对教材过分依赖,照背导游词,缺乏对导游词的理解,从而使其讲解缺乏新意,显得生硬而干涩.?
(二)语言表达能力差,说话缺乏引诱性?
西藏中职导游专业学生第一语言藏语,藏语基础本来就不好,对汉语,英语等理解不够,学习主动性缺乏,而且又不爱独立分析和思考问题,再加上进入中职后依然故伎重演,不思进取,对旅游景观所蕴含的文化从不进行理解消化,从而使他们在整个导游过程中出现表达上前言不搭后语、用词陈调、词不达意、语气生硬,甚至在遇到不知内容时就乱说一通的现象,这就使得他们无法与客人在交流上产生共鸣,最终导致整个导游行为的失败.?
(三)呆板,紧张?
西藏环境独特,人口相对稀少,在这样条件下的导游工作是项独立性强,劳动强度大且复杂和语言要求较高的职业,因此,导游员必须是一个集专业知识、语言能力、专业技能、圆滑、干练、幽默于一身的人.然而,由于西藏中职导游专业的学生年龄偏小,社会阅历少,再加上受生活圈子的限制,从而使他们交流对象基本上属“三点式”,即家庭成员、同学和老师,除此之外,他们几乎成为交流方面的哑巴.由于缺乏平时的锻炼,使得他们不敢甚至不愿跟人交流.所以,当他们站在听众面前说话时,由于内心的怯弱,往往表现出表情怪异、呼吸急促、忘词、想词、说话断断续续和语无伦次的现象.?
(四)讲解没有感染力?
西藏中职导游专业的学生由于受自身缺限的制约,大部分学生在导游过程中讲行解时,往往在很长一段时间里难以打开口腔,即使经过一段时间后能打开口腔,也会出现不是声音过小而让游客难以听清的现象,就是由于用嗓过度,而导致嗓子疲劳、声音沙哑的现象.同时,也会因为缺乏交流和交流艺术的学习,出现讲解时眼神游离听众,不与听者交流的现象.这一切都会使得整个导游过程中的讲解显得干涩无味,毫无感染力.?
三、提高西藏中职学生语言表达能力的措施?
(一)重视语言积累?
1.背诵导游词范文.记忆、背诵是向大脑输入信息,储存知识财富,这是学语言表达的基础.让学生直接感受语言,抒发自己的感情,从而提升语言表达能力.?
2.加强课外阅读.熟记新闻大事、趣味轶事,包括历史典故,人物传记,社会风俗,生活常识,都应该有计划地主动地去涉猎,这样才能使导游讲解更生动、更有内涵.
(二)鼓励学生大胆,摒除自卑心理?
教师应积极鼓励学生大胆回答问题,只有让他们大胆“说话”,才能发现其中的不足之处,才便于“对症下药”.?对学生回答出错或意思不完整时,教师要有耐心,不应埋怨或当场嘲笑,更不应该立刻中止,对不愿回答问题的学生也不应以“不可救药”之类的定论,而应课后主动找他们谈话,了解其中原因,使他们认识到“学贵有疑”的道理,强化其竞争意识.?
（三）用“录音法”引导学生自我纠正发音?
由于学生无法对自己的语言表达有一个直观的印象和准确的评判,只能根据别人的点评对自己的讲解有一个大概的了解,尤其是对一些细节上的错误没有办法准确把握.因此,可以建议学生用录音机将自己的导游讲解记录下来,通过反复播放来不断发现问题,纠正错误,从而使语音更标准.?
(四)鼓励学生多参加专业社会实践活动?
再好的理论也需要社会实践来检验,学生在校内导游词讲解得再出色也应该有更多的社会实践去检验和提升,学校应该提供更多的机会为学生搭建导游服务的舞台.例如,可以在每年上下半年里各安排一个专业实习周,带领全体学生亲赴旅游景点进行导游词讲解训练,并请现成游人提意见,既锻炼了学生本身,又可丰富游客的知识.?
总之,学生语言表达能力的培养作为西藏中职学校导游专业日常训练的重要科目,需要有组织、有计划、有针对性地开展长期的训练,并不断的创新训练手段和方法,并交由社会去检验.只有这样,才能使学生更加适应岗位工作的需要,成为一名具有高超讲解能力的导游员.
归纳上文：上述文章是关于对不知道怎么写导游和语言表达能力和西藏论文范文课题研究的大学硕士、导游专业本科毕业论文导游专业论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
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