论文2019年浙江省温州市中考优秀作文素材运用，该文是关于作文素材相关论文如何怎么撰写与优秀作文和中考和素材方面论文范文集.
【真题回放】
根据要求作文.（60分）
谁错过了这一瞬间,它绝不会再
恩赐第二次.
——斯蒂芬? 茨威格《人类的群
星闪耀时》
一团火焰熄了,另一团火焰燃
起.
——罗曼? 罗兰《名人传》
经典名著中寓意深刻、耐人寻
味的话语总能激发读者思维的火
花.以上两句话给你怎样的联想和
思考？自选角度,自拟题目,写一篇
文章.
要求：①文体自选；②不少于
600字；③不得套写抄袭；④不得透
露.
【写作建议】
①你可以选择两句话中的一
句,也可以兼顾两句,确定立意.
②你可以叙述身边的故事；也
可以进行文学创作；可以就自己的
理解,发表观点；结合生活和阅读
的积累展开论述；可以结合以上名
著,写一篇读后感.
【名师题解】
2017年的温州中考作文题以
《人类的群星闪耀时》和《名人传》
中的隽语设题,为日常阅读与写作的
联结铺设路径,引导学生读而有思,
读写互促.值得一提的是,继去年写
作提示中加入“文学创作”以拓宽
写作路径后,今年的写作建议中增加
了“读后感”写作的提示,进一步拓
宽学生的写作思路.因此,这也为考
生素材的选择与运用提供了更广阔
的空间.如可写自己经历挫败后重
拾信心的过程,可写错过之后珍惜眼
前的感悟,可写自己把握时机的重要
性……若取材新颖,考生还可放眼社
会生活,如艺人,他们对传统手
工艺的坚持；还可以从平时的阅读
中选择素材,以读后感的形式写出独
特思考.
“谁错过了这一瞬间,它决不
会再恩赐第二次”,强调的是机不
可失,时不再来；而“一团火焰熄灭
了,另一团火焰燃起”,则是表达“结
束同时也意味着另一种开始”“离
开,是为了更好的重逢”等人生哲
思.若把两句隽语组合在一起,第一
句话强调的是“错过了就没有了”,
第二句强调的是“错过了还会有”,
这样便形成一种鲜明的思辨色彩,引
导考生进行深层次的思考.
考生可写记叙文,写故事,写小
说；若写议论文,还可以结合最近走
红的《中国诗词大会》《见字如面》
等文化现象,探讨失落与传承、远去
与重拾.
本命题可贵之处还在于,两句
名著里的隽语内涵丰富,可以提炼出
“传承”“延续”“新的开始”“珍惜
当下”等多种立意.只要打开思维,
灵巧运用平时积累的素材,考生便能
有很大的发挥空间,写出与众不同的
作文.
【满分佳作一】
清风十里,金黄朵朵
温州一考生
“ 一团火焰熄了,另一团火焰燃
起.”就像蜡烛似的,与其任由自己
的光芒逝去,它更愿意在最后那短暂
的一瞬间把仅剩的光亮传递给另一
个伙伴,令光明永存.
奶奶仍住在老屋.家门口有一
片果树林,有点年岁了,说是爷爷年
幼时,大人们种上的.
岁月悠悠转了几个圈,几十年
的光阴弹指即逝.纵然身边人来人
往,它也依然伫立在那,在阳光的照
耀下,映出一片醉人的青绿.到秋
天,翠绿间结出金黄的果子来,沉甸
甸地坠在枝头,似*的灯盏,亦如
十五的圆月.树林旁的空地上还种
着西葫芦和无花果,交错着,一片蓊
郁,煞是可爱.
日常的养护任务都是奶奶完成
的,护理、播种、浇水、施肥,事务虽
多,但奶奶却处理得井井有条,忙得
开心快乐.那树林连着菜地是奶奶
的根,也成为了我们永远的家的象
征.
然而生活总不会是一帆风顺.
奶奶因为心脏的问题,进了医院.当
我去医院探望她的时候,她第一句问
的就是：“无花果和西葫芦还好吗？
你爷爷有没有去照顾它们？”这让我
有些吃惊,但又觉得理所当然.
在那之后,林外总能看见爷爷
那个矮小又有些瘦弱的身影,有时拿
着扫帚,有时又担着肥,纵然更多的
时候是无事,他也会时不时去林中地
里看看.爷爷淡淡的身影挡住了奶
奶的背影,但至少林子从不寂寞.不
过爷爷爱抽烟的习惯也最终变成了
肺癌晚期,剩下的时间也许就两年罢
了.每天在医院呆着的他也不忘惦
念着那片林子.直到有一天,爷爷的
血压突然升高躺入了重病室.
“一团火焰熄了,另一团火焰
燃起.”奶奶的身影走远,有身后的
爷爷紧随.而如今,爸爸妈妈挑起了
担子.每周末,他们总会驱车回家,
笨拙地做些农活,看看那片林子,
就如同之前无数的日夜爷爷奶奶做
的那样.林子总是那一片林子,换走
了的是那守护它的天使.而总有一
天,林子下会有我的身影.
这片果树林里,守护者一个又
一个地挑起担,荷起锄……清风吹动
树林,金黄的果子像火焰,一朵接一
朵地燃起.
【亮点精评与素材解析】
本文以清淡舒缓的笔调,娓娓道
出一个关于果树林的亲情故事,把心
中的深情抒发得含蓄有味.
在素材运用上,作者以亲身经历
为蓝本,以果树林为素材,写出了三
代人的亲情故事,揭示了“传承”“守
护故土”的主题.同时果树林的选
材,又为文章增添了自然的诗意.第
二段对果树、果子的细腻描写,以及
结尾的呼应,都渲染出一种朴素而曼
妙的乡村图景,同时也升华了本文的
主旨.
【满分佳作二】
分别,是为了更好的开始
温州一考生
黯然销魂者,唯别而已.《说
文》中言：别,分解也.别字有意为
用小刀削骨头.正如分别之苦之痛
有如以刀削骨,总要落些泪.人们不
喜欢离别,因为离别总是分外伤感.
但感情不是挥剑即断,情谊总会隔着
万水千山缠绵缱绻.
“一团火焰熄了,另一团火焰
燃起.”生命在燃烧着,火光照耀着
前方的道路.火光会熄灭,也会再次
燃起.
在我所经历的生命里,有奋斗
过后的汗水,也有孤单时的泪水.正
因如此,生命的火苗总在微微闪光.
那是最后一课,每个人是沉重
的,没有了欢笑的教室是一片陌生的
寂静.在迈向考场的那一瞬间,既懦
弱又强装镇定.小学六年在大人的
眼中只是六年,玩闹的六年.但年少
无知的我们在此时此刻也不禁覆上
一层紧张.
每个人桌上的都有一张张洁白
的试卷,桌上的涂鸦早已被抹去.
铃声打响了,六年的情也终于这张纸
上,流溢笔尖.那一瞬间,所有的事
好像模糊了一般,不再记起……每个
人都在奋笔疾书着,教室中的风扇不
停地扇着,却听不见风声,只有闷热
的空气如火苗般烧着焦灼的我们.
铃声再次响起,但这次暗示着
结束.忘了是谁先突然笑了出来,这
笑声来势汹汹,迅速而猛烈地感染了
所有人.欢笑声充满了整间教室,甚
至想要溢出窗去,好淹没这校园角角
落落里的离愁别绪.
我们回到教室,班主任一如既
往地来到教室.她微笑着,没多说
话,只是站在这讲台上看着我们,
看着我们每一个人.“大家收拾收拾
东西吧！”话音刚落,便有许多人站
起身来,一言不发地看了看,就离去
了.果断得让人纳闷,似乎此处无人
值得挂念.又或许是大家都想扮做
成熟而不拖泥带水的大人,离别不带
眼泪,脆弱不现于人前.
但那一瞬间,对于如今的我来
说已成为永恒的遗憾.为什么当时
的我不站起来对老师、同学做一次
郑重的告别呢？说一声与君相遇是
我幸,道一句但求来日再相见.
我遗憾的从来不是分别本身,
而是没有好好告别.
离别,是为了更好的重逢,正如
火灭了,是为了再一次燃烧.
【亮点精评与素材解析】
开篇引《说文》中“别”字之
解,道出人们对于离别有所伤怀的
一般感受,转折引出对“分别”的新
知.火的“熄灭”、“燃起”、“闪光”
正体现了分别如火灭,却也有重燃之
时,情谊亦不熄.“离别”与“火”缠
连,会经历分离的苦痛,却将迎来重
逢.结尾更是将情感升华,火灭火复
燃,重生更充满面对未知前方的力量
与希望.
在素材运用中,考生选择小学毕
业这一真实场景,激发读者认同感.
离别前的紧张氛围、欢笑与离别时
的故作坚强,掩饰对比强烈,凸显出
考生对于分别固有的不舍,对未好好
告别的遗憾,更体现了自我的真情实
感：分别是一时的,但这使重逢更有
意义,让情谊更加深刻,而生命燃烧
的火光照亮前行之路.
上文点评，此文是一篇关于优秀作文和中考和素材方面的相关大学硕士和作文素材本科毕业论文以及相关作文素材论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 作文素材运用指导 ■ 李秋敏“一则金素材,半篇好文章”,这是说素材对于作文的重要作用 素材运用得好,会给文章增光添彩 但如何运用,却要讲究方法和技巧 具体说来,素材运用出彩的技法有以下几点一、凝.
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