论文角色游戏反映了孩子的认知和经验，本文是角色游戏本科毕业论文范文和认知和孩子和角色方面毕业论文怎么写.
角色游戏中,幼儿通过语言、表情、动作等表现出自己对事件及不同角色的认识和体验,这个过程是幼儿在原有经验的基础上想象、创造的过程.
大班幼儿的角色游戏,其内容和情节都大为拓展与丰富,游戏中所反映的人际关系也趋于复杂,所以才会出现小偷与这样对立的角色关系.这是幼儿认知发展和经验丰富的体现.
开展角色游戏对幼儿发展的价值之一就是帮助幼儿认识社会,学习社会规则.在案例中,尽管出现了“小偷”这一负面角色,但同时也产生了“”这一正面角色.游戏的结局,“小偷”并没有“逍遥法外”,代表正义的“”将其“逮捕”了.这反映出孩子心中对于“犯罪”与“惩罚”之间的关系已建立了正确的认知,了解了基本的社会行为准则.那教师还有什么可担心的呢？孩子们现在对这一新的游戏主题特别感兴趣,乐此不疲地尝试,等他们尽兴后,由于缺乏更多的实际经验来支持该主题相关情节的拓展,他们的兴趣也许自然就消退了.
（山西晋中张丹丹）
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参考文献：
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