论文小学语文教育，该文是小学语文类有关毕业论文模板范文与教育研究和小学语文相关论文写作资料范文.
摘 要：小学语文教育是小学语文新课程改革的重要组成部分,是实施素质教育的基本条件,小学语文教学过程中,需要教师深入分析新课程标准要求,转变过去传统的教育模式和教学方法,激发学生学习兴趣,发挥学生自主学习能力,全面提升学生的综合素养.本文主要结合实际情况,就小学语文教育进行了深入的研究,希望通过本次研究对同行有一定帮助.
关键词：小学语文 教育 对策
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1003-9082 （2017）12-0134-01
小学语文学科是九年义务教育的基础,对提升学生其他学科的学习能力具有积极作用.小学语文教学具备丰富的素质和丰富的情感,对培养学生形成完善的逻辑思维和完善的人格具有促进作用.传统教学模式下,小学语文教育采用传统灌输式教育模式,教师掌握课堂节奏,学生在课堂下被动的学习,学生学习兴趣不高,教师教育积极性受到影响,从而导致了整个教学质量一直难以提升.面对这种情况就需要我们对小学语文教育大胆进行创新,采用全新的教育理念和教学手段,提升学生学习兴趣,促进学生全面进步.
一、全面提升教师教学能力
学校是学生成长和学习的重要场所,教师是学校的重要组成部分,教师队伍的教育理念和教学手段对学生今后发展有着很大的影响.因此,教师要及时转变过去传统的教学方法和教育理念,树立全新的教育理念和方法,不断提升教师队伍的教学能力.首先,要提高教师的创新能力.小学语文教师要和学生一样保持强烈的求知欲和好奇心,这样才能紧跟新教材和新教学理念的发展步伐.很多小学语文教师通过多年的教学实践对教材内容已经十分了解,也形成了一定的教育模式,很容易受到固有思维的限制,而忽视了对新教材,新内容的深入研究.因此,作为一名小学语文教师要始终保持一颗探索的心,要坚持终身学习,做到与时俱进.作为一名语文教师要从学生的角度去思考问题,要抓住学生的兴趣点,观察日常生活中的有趣现象和事物,通过整理、加工应用到小学语文教学中,将教学内容和生活经验紧密联系,更加贴近学生的生活实际,大大提升小学语文教育的吸引力.作为一名教师还要做到和学生进行深入沟通和交流,善于将老教材和新理念进行结合,不断学习和应用全新的教学方法和教学理念,真正做到因材施教；其次,小学语文教师要不断提升自身的语文技能.随着科学技术不断在教育领域应用,先进教学工具逐渐应用到实际教学领域,教师可以应用的教学工具越来越丰富.而小学生对新鲜事物十分好奇,很容易吸引学生注意力,教师要充分应用学生的心理特点,不断更新自身的教学技能,熟练掌握应用各种教学工具和教学方法,并要合理应用网络资源.在教育管理过程中,小学语文教师要进一步加强统筹管理技能,要结合学生的实际情况制定科学的教学方案,根据课堂教学的实际效果和学生反馈对教学策略进行调整,在保证很好完成既定教学目标的前提下,教师要积极鼓励学生进行探究学习,善于结合学生身心变化,制定个性化的教学方案,确保每一个学生都能全面融入到小学语文教学中.
二、激发学生学习兴趣
在新课程标准中一直要求教师要激发学生的学习兴趣.兴趣是学生学习新课程的驱动力,对小学阶段的学生来说更是如此,他们这个时期对任何事物都充满了好奇心,这时就需要教师对小学生的学习兴趣进行激发和引导,让小学生喜欢上语文课程,进而激发学生的学习动力.小学阶段的学生思维还没有受到各种条条框框的束缚,他们充满了各种好奇的想法,作为小学教师就应该积极鼓励小学生的这些新奇的想法,不要打压学生,将学生奇思妙想和语文教学紧密联系在一起.小学语文学科相对于其他学生在教学过程中更加灵活多样,因此对学生的发散思维和形象思维的要求较高,这也是新课程教学的主要要求.因此,在今后教学过程中教师要注重学生学习兴趣的引导,通过课堂学习加实践等多种模式提升学生的学习兴趣,为学生今后学习典型坚实基础.
三、利用多种教学方法开展小学语文教育
在小学语文教学过程中,需要小学语文教师主动挖掘和利用教材,同时又不能局限于教材,教师要不断的转变教育理念和教学方法,创作条件,强化课内和课外教学的联系,为学生创设一个轻松自由的学习环境,将课堂教学作为培养学生综合素质的主要阵地.首先,充分利用教材.小学语文教学中,教师要是摆脱过去传统的教学模式,应用全新的教学理念和方法,提高学生独立思考的能力,培养学生创造精神.具体教学工作开展过程中,教师要培养学生求异的创造性思维提升学生的创新能力,不要禁锢学生的思维,不要同意要求学生采用哪种学习方法学习,对于开放性问题不要强迫学生的必须按照统一答案作答.只有这样学生才能更好的发挥自身的创新意识和创新能力；其次,采用灵活多样的教学方法,激发学生思维能力.新课程理念提出,小学语文教学中要充分发挥学生主体作用,保证学生能够全面参与到课堂教学中.要想做到这一点就需要保证课程教学充满趣味性,充满欢乐,充满活力,为学生营造一个轻松愉悦的教学环境.小学语文教学要追求多元化,摆脱过去单一的教学模式,综合应用多种教学时段和教学方法.在具体教学中对于一些画面感较强的教学内容可以引导学生在学习过程中以图画的形式将内容表达出来.对于一些情节较轻的教学内容,可以让学生通过表演,角色扮演等方式对内容进行深度理解,通过采用这些教学方法,学生参与课堂教学程度提升的同时,也会培养学生的语言能力、想象力和思维逻辑能力.同时,小学语文教学过程中探究学习也是一种不错的教学方法,保证教学中长期开展探究学习,对提升学生探究能力具有很大帮助.
总之,小学语文教育要紧跟时展步伐,全面落实新课程教育要求,转变教学理念和教学思路,积极应用多种教学手段和教学方法,促进小学生全面进步和发展.
该文结论,这篇文章为一篇关于教育研究和小学语文方面的相关大学硕士和小学语文本科毕业论文以及相关小学语文论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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