论文优化初中语文教学策略，该文是初中语文相关参考文献格式范文和教学策略和初中语文和优化方面研究生毕业论文范文.
□ 伍灵芳
作者简介：伍灵芳,福建省南平市浦城三中教师.
【摘 要】文章就如何优化初中语文教学策略,从激发兴趣、强化基础能力的培养与锻炼、因材施教、自主探究合作、师生互动5 个方面进行了探讨.
【关键词】初中语文；优化教学
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1671-0568 （2016） 24-0073-01
语文,是衡量人才知识与素质的标准之一,是中华文明传承的桥梁,是学生学好其他学科的基础.因此,教师要重视优化语文教学策略的探究,开展好教学教研工作.
一、激发兴趣
“兴趣是最好的老师”,能够调动学生的主观学习动机,不断强化其求知意识和求知,提升学习潜能.在教学实践中,教师宜因势利导,帮助他们及时排除阻碍兴趣发展的因素,从而不断提升学生的学习兴趣,激发学习热情,从根本上促进教学效果提升.具体措施如下：
1. 关爱学生,构建良好的师生关系
教师无论课上课下,都应关注、关爱每一位学生,当他们在学习、生活上遇到困难,要及时了解并给予应有的帮助,使他们感受到教师的温暖与真情,并成为他们学习、生活中的良师益友、知心人.这样良好的师生关系,贴近了师生之间的感情,学生自然也就“尊其师,信其道”,从而期待教师对他们的引导并积极学习教师传授的知识,大大激发了学生求知欲,收到了事半功倍的语文教学效果.
2. 巧设问题,点燃学生求知欲
巧妙地设问能促进学生的思考能力和分析能力不断提升,能够激发他们的学习.因此,在设计教学时,必须要结合学生的实际,发现、创造新知识的问题情境,牢牢地掌握具体问题和知识的分化点、生长点和交叉点,提升学生对所学知识的理解、巩固程度,培养学生的问题意识和问题能力.好的语文问题要具备3个要素,即未知事物、思维动机和学生的知识能力水平；遵循两个原则,即最近发展原则和循序渐进原则.
3. 贴近生活,激发学生学习兴趣
语文与生活有紧密的联系,生活中处处都有语文的影子.所以我们提出：让语文课堂更加贴近生活.在平常的教课中,教师可以将生活投影到课堂中,一边讲授知识,一边通过再现生活中的具体实例来诠释,实现语文与生活的关联性,提升学生对语文学习的兴趣.
二、强化基础能力的培养与锻炼
语文学科基础性较强、应用性较强,对于今后生活工作、学习都有重要的促进作用.学习好语文有助于帮助我们表达自己的情感,陶冶情操,达到自己的心灵的升华.因此,在初中语文授课阶段,老师必须重视对学生基础知识和能力的提高,加强学生语文听说读写能力的锻炼,使学生可以掌握合适的学习语文的方法,学会灵活使用,并形成自己的感悟和理解.老师也应该注重学生对于一些生词的掌握,以及一些字词的理解和认识.所以,笔者认为,重视对学生的基础的知识和一些能力的培养和锻炼,不仅可以加强学生语文学习能力的培养与锻炼,对学生以后的成长也极有帮助.
三、尊重差异,因材施教
每个学生的语文水平各不相同,理解能力,阅读能力、语言能力也很不一样.在教学中,我们要尊重这种差异性.比如,有的学生擅长口头表达,就要给他提供表现的平台；有的学生喜欢思考,就要激发他们思维能力；有的学生喜欢文学写作,就应该鼓励他的创作并提出建议.总之,学生的情况都不同,教师要采取不同方式来教导学生,因材施教,引导学生,使学生得到应有的发展.
四、自主探究合作,提高学习效率
语文是一门人文性极强的学科,涉及面广,知识量大.引导并且带领学生开展自主、探究合作式学习,可以让学生更好地投入到语文学习中.因此,教师可以结合各种信息材料,并且设计好对问题探究的多个思路,组织好学生的讨论以及辩论活动,促进学生快速地投入到探究合作活动中.这样既能激发学生的认知矛盾和强烈的求知兴趣,还能拓展他们的思维能力和思考能力,从而提高课堂学习效率.
教师对学生的引导应该具有方向性,对于一些不能理解的难题和知识点,可以鼓励学生通过网络或师生共同合作探究等方式来解决.
五、师生互动,共同提高
在教学中,要开展以学生为主,师生互动的课堂教学模式.通过师生互动实现教师与学生本身的关联性和互动性,增进师生关系.遵循“学生主体,教师主导”的原则.保证语文教学课堂的开放性,努力让学生做到可以自主设计并实践综合性学习活动,最终形成师生共同进步和发展.
语文教学在我国的教育教学中占据着不可动摇的主导地位.因此,合理、有效地开展优化语文教学策略的探究,提高教学效率就显得尤为重要,它对于学生的健康成长和全面发展、对我国文化传承起到了重要的促进意义.
（编辑：杨迪）
上文结论：这篇文章为关于初中语文方面的大学硕士和本科毕业论文以及教学策略和初中语文和优化相关初中语文论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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