论文对中职转型高职院校学生管理工作，该文是关于管理工作相关毕业论文开题报告范文与高职院校和转型和中职相关毕业论文开题报告范文.
周 伟
（盐城工业职业技术学院,江苏盐城 224005）
［摘 要］中职院校升格转型为高职院校是职业院校发展的重要途径.然而,在转型成功后学生管理工作面临巨大变化,沿用中职校时期的学生管理方式已然不合适.根据中职与高职学生特征的不同,针对由中职转型而来的高职院校在学生管理工作方面提出几点建议.
［关键 词］中职；高职；转型；学生管理工作
［中图分类号］G717［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2017）27-0218-01
一、前言
“加快发展现代职业教育”是我国教育事业发展的重要方向,由中职院校升格转型为高职院校是许多职业院校再发展的重要途径,也是我国高等教育普及的必然趋势.但是中职与高职相比,学生家庭背景、组成结构、基础能力等方面截然不同,升格后的高职院校要注重学生管理工作的变革,一方面要打破过去中职校时期的学生管理工作模式,另一方面要迅速根据转型后所招学生的特征制定合理的学生管理工作方案.笔者就自己在实际工作中遇到的一些问题提出自己的看法.
二、中职与高职院校学生的差异性
根据我国现行教育招生制度,中职与高职大部分学生为文化成绩较为落后的“后进生”,但由于中职与高职的学生在生理、心理等方面有较大的差异,因此使这些学生在思维方式、行动特征上存在明显的不同.
(一)在生理与心理方面
中职院校学生多数为中考失利者,普遍年龄区间在14~18周岁.这部分学生处于生理发育期,心理普遍不够成熟,自我约束能力较差,易做出冲动的事情,因此在中职院校“管”重于“教”.而高职院校的学生,普遍年龄在19~23周岁.这部分学生生理发育走向成熟,恋爱现象频频可见,并且已大致形成自己的人生观、价值观.大部分学生心理走向成熟,开始规划自己的目标,或考虑自己的升学,或考虑自己的就业问题.
(二)在基础层次方面
中职院校学生组成结构较为单一,通常是由初中阶段文化成绩较为落后的学生组成.而高职院校的学生基础层次组成结构较为复杂,一般分为三种,一是中职升学学生；二是高中阶段成绩明显较差,只有高职一种选择；三是高中基础较好,但高考失利,不得不上高职院校.
中职与高职的学生差异是多维度的、深层次的.因此,高职院校面对复杂的学生情况,学生管理工作难度自然加大.
三、中职院校学生管理工作的特征
(一)学生管理工作人员专业性不高
大多中职院校采用“一班一班主任”的管理制度,班主任再统一由校学生科管理.这样的管理模式单一,而且班主任普遍由具有授课任务的教师担任,其主要精力普遍放在完成教学任务上,缺乏学生管理的专业知识储备,如心理健康、职业生涯指导等,不注重创新,对学生的思想政治教育缺乏重视.
(二)以封闭式管理为主
中职院校学生年龄较小,心理不够成熟,自我约束力普遍较差,易受外界因素的干扰,缺乏自我判断力.因此,大多数中职院校与普通高中一样,采用封闭式的管理方式,如统一上课、统一做操、统一就寝等,甚至有些院校采用半军事化的管理.这样的管理方式注重的是规避各类风险的产生,学生不出事即皆大欢喜.学生严格在老师的指令下学习、生活,普遍缺乏对学生个性发展的重视.
四、中职升格高职后的学生管理工作
(一)配备并优化学生管理工作队伍
根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》要按师生比不低于1∶200的比例设置辅导员.因此要尽快落实辅导员队伍的建设,补齐相应人员.同时要定期召开班主任、辅导员的理论学习会,不断渗入新形势下学生管理工作的新思维.鼓励本校辅导员参加职业技能大赛,以赛提升自己的专业能力,成为学生管理工作的专家.拓宽班主任、辅导员的晋升渠道,鼓励更多优秀的教职人员投入学生管理一线队伍中来,真正引领学校的学生管理工作走向“专、精、尖”.
(二)加强学生干部队伍的建设
建设好学生干部队伍是做好学生管理工作的基础,是做好学生思想政治教育工作的前提.中职院校的学生干部主要以班级班长、团支书为主,设立目的也主要在于完成班主任交代的任务.而高职院校除每班配备班长、团支书以外,还可以由各二级院系成立学生会、自律会等组织,在教师指导下开展丰富多彩的活动,助力和谐校园建设.可以说高职院校学生干部是教师的得力助手,是同学之间的自组织管理者,是老师与同学之间沟通的重要桥梁.只有加强学生干部队伍建设,才能促进学生管理工作的长久发展.
(三)注重学生个性发展,因势利导
从管理者本身的角度来说,要从“管理”的思想向“服务”的思想转变.如果说中职院校实行的是一种“共性教育”模式,那么高职院校实行的是“共性教育”与“差异性教育”兼存的模式,就是要多角度促进学生个性发展,要因势利导.
总体来说,由中职转型而来的高职院校在学生管理工作中一定落实好着力点,明确变革的方向；要明白切不可盲目化地一刀切,要循序渐进；要根据自己的学生特点,制定合理的学生管理制度,忌照搬主义.相信这类高职院校会走出具有自我特色的学生管理工作发展道路.
参考文献：
［1］宋青梅,丁伟伟.新形势下中职学校学生管理工作中存在的问题及对策［J］.卫生职业教育,2016,34（9）：33-34.
［2］林宇晖.关于高校学生干部队伍建设的思考［J］.教育探索,2010（12）：75-77.
［3］陶涛.高职院校学生社团建设路径探析［J］.陕西青年职业学院学报,2016（4）：55-57..
简而言之：本文是关于高职院校和转型和中职方面的管理工作论文题目、论文提纲、管理工作论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 高职院校学生管理制度制订主体参和的影响力分析 随着社会经济发展,教育院校在教学规模以及教学工作建设方面都取得了较大的发展,对于学生科学有效的管理也成为了教学工作面临的新问题 院校在对学生管理的过程中,多是采用约束的方式,制度在制订的时候没有过多考.
2、 中职院校学生管理工作和 摘 要随着中职院校教学模式改革和新技术在教学中的应用,中职院校学生管理工作也面临着新的机遇与挑战 中职生正值人生观、世界观、价值观……塑造的关键时期 如何对中职生进行有效的管理,成为了中职院校当前的.
3、 新时代高职院校学生管理工作 摘要随着高职院校招生规模的不断扩大、国家有关政策的调整、社会发展和环境的变化以及学生个体因素的影响,原来传统的学生管理模式已不适应学校的发展和学生成才的需要,高职院校要不断创新学生管理模式 文章从学生.
4、 信息化时代高职院校档案管理工作之新 随着现代化技术的不断发展,高……职业学校除肩负着为国家培养高素质人才的任务,还肩负着服务社会的功能 高职院校的档案管理工作在高职院校各方面的工作中起到至关重要的作用 随着信息化、电子化、网络化、数字化.
5、 制度化和人性化融合视角下的高职院校学生管理机制 摘要高职院校学生管理工作对人才培养工作产生着重要的影响,为了提高人才培养工作的整体质量,高职院校要积极对学生管理体制进行改革创新,确保能够全面发挥出学生管理体制的重要作用 本文从制度化与人性化融合视角.
6、 校企合作视野下的高职院校学生管理模式 摘 要就当前与校企合作的高职院校的管理模式来看,存在着诸多问题,如主体多元化、学生身份双重化……问题,这些问题都严重影响了我们教师对学生的管理以及对学生学习成绩的提高 因此,教师应当对当前的管理模式做.