论文共绘德育愿景乐享出彩人生，本文是德育相关毕业论文格式范文跟共绘和愿景和出彩类参考文献格式范文.
何为“出彩”？汉语词典里的解释是“表现出精彩来”,比喻十分完美地展示自己的长处.作为秉承“扬长文化”的航小人,在扬长教育的推动下,凝练了航空路小学师生的教育梦想而提出的“出彩教育”,它的核心目的是“创设出彩校园,品享教育精彩,奠基多彩人生”.全校师生在出彩德育场域中“为出彩教,学得出彩,为出彩来,得精彩去”.
一、实施出彩德育,陶冶学生情操
1.打造活动品牌,成就出彩童年.丰富多彩的活动,既是学生自我拓展、提升的渠道,也是学生自我展示、成就自我的舞台.我们将一系列的学生活动打造成独具航小特色的品牌,如“八礼八艺序列”——根植内心蒙以养正；民族传统浸润——血脉相承激荡中华；特色创新风景——师生追求出彩教育的共生、共创、共享、共成长！航小开展的丰富多彩的校园活动,让每一个学生绽放出生命精彩.
2.展示教师所长,生发出彩班级.对教师,我们通过各种举措发挥教师特长,提升教师能力,促进班级管理,如自主聘评班主任（正副）,提高育人实效；推行“五心”师德修炼,提升教师育人魅力；开设“班主任论坛”,让经验与智慧并驾齐驱.我们充分挖掘教师自身特长,引领班级实现特色发展.
3.显现自主管理,培植出彩能力.对学生,我们强化发挥每个学生的作用,班级实行“三制”（“人人岗位制”、“值日班长制”和“小组值周制”）改革,每位学生根据自己兴趣爱好,选择班级服务岗位,有效提高了学生自我教育能力,达到了循兴趣、展个性、汇爱心的管理目的.
4.开发校本教材,生成出彩课程.为了使课程更适宜促进学生的发展,我们在常规校本课程开发之前,就在学生中广泛征集问题,将问题转变成课题,如教师们在“养成教育新课程”开发中,就运用了学生周围生动典型的事例,以智启智,以思启思.我们开发的“六大”德育课程,都以各种方式予以落实：《中国传统节日》课程,通过广播站落实；《传统美德》《心理健康辅导》课程,在校本课程中落实；《安全教育课程》《好习惯养成》《八大校园礼仪》课程,在晨（夕）会、专题活动课中落实.为了进一步挖掘课程资源,形成特色校本课程,我们构建学科类、实践类、艺体类、科技类、生态类等多元活动体系,包括巧手陶艺、翰墨书法、灵动啦啦操、神奇机器人、智慧棋趣、奇妙布贴、快乐校园DV 等30 余项特色活动课程.学生通过“走班”选择自己感兴趣的活动课程,在活动的参与和体验中乐享兴趣童年,奠基多彩人生.
5.依托基地资源,培养出彩品行.学校在立足校内教育资源的基础上,充分发掘校外德育资源,建立了校外德育基地.学校建立了三类教育活动基地：班级实践站——每个实践站都有服务岗,服务班级,形成班风；家庭观察站——孩子主动亲躬,孝亲敬长,培育家风；社区加油站——带牌上岗,参与实践,共筑国风.
6.突破评价形式,绽放出彩个性.为了强化德育工作成效,我们改变了德育评价形式,变虚为实,变粗为细.学校发给每位学生一册“出彩航空人”,让学生在册子中记录自己的成长历程.学生要想有一个出彩的成长轨迹,就得遵守学校的规章制度,养成良好的行为习惯.我们通过不同的颜色来区别来自学校、家长、社区各方的评价,激发学生的出彩意识.“出彩航空人”,成为“新三好”评选的重要依据,成了家校联系的纽带,成了学生成长的加速器.
二、聚焦德育场景,描绘多彩人生
1“. 人人育人”,营造出彩氛围
我们倡导“人人都是德育工作者”,无论是班主任还是行政领导,甚至是后勤和门卫,都欢迎他们积极参与到对学生的教育中来.
【聚焦升旗】又是一个星期一,常规升旗仪式讲话的不是老师,也不是学生,而是三（3）班左居淅同学的妈妈.让家长参与国旗下的讲话已成为我校的一个亮点德育工作,孩子们也争着让自己的家长参与到这项活动中来.家长们都非常认真地做好讲话的准备工作,通过参与活动他们也感受到了学校对德育的重视.家长的认真态度同样也感染着孩子,孩子们对待老师布置的任务更上心,学习的劲头也更高了.
【聚焦培训】新班主任上岗了,我们请来了有经验的班主任为她们讲课,传授自己带班的经验与心得,再请校长对新班主任提出新的工作希望.在新班主任的备课夹里,一定都有一份班主任工作职责表,那是德育主任为她们量身的工作备忘录,督促她们时时学习、处处总结、事事上心.
2“. 时时育人”,拓宽出彩渠道
我们强调各科教师要育德于教,将课内外有机结合起来,把德育课堂带入学校、教室,带入校园的每个角落,让航小孩子们时时沐浴在爱的阳光下,茁壮成长.
【聚焦课堂】科学课上,刘老师最喜欢把学生带到操场上去观察校园里的一草一木.他让孩子拿着放大镜或记录本,一边观察花丛中精彩的、别样的世界,一边感受大自然里各种生命的存在.
【聚焦活动】12 月31 日上午,“辞旧迎新跳蚤市场”开市.同学们拿出家里的闲置物品,到学校来与同学互换互购.活动分三场进行,高年级的同学颇有经济头脑,他们主动与卖家讨价还价,最终以满意的购到了自己心仪的物品；中年级的同学也跃跃欲试,刚开始还只是试探性地交换物品,后来有了自信心,便大胆地叫卖了；低年级的同学在老师的引导下,与同年组的同学之间进行等价交换,他们用自己的玩具换来了更多的宝贝……
3“. 事事育人”,形成出彩特色
学校教育工作在于贴近实际不断创新,校风建设亦不例外.我校从实际出发,主动出击,事事育人.
【聚焦生活】“铃铃铃……”下课铃响了,马上进入午餐时间.一年级（3）班的小朋友排着整齐的队伍来到水池边,一个接一个认真地洗起小手,再排着队伍回到教室里.这一幕已成为航小校园午间一道靓丽的风景线.在班主任杨老师的严格要求之下,一（3）班的学生养成了良好的行为习惯.杨老师用DV 拍下了孩子们在校的一幕幕.家长会上,杨老师笑着说,她要把这些录像做为自己退休的礼物.
【聚焦校外】今天的学雷锋日恰逢元宵节,航空路小学的学生与万松街航空社区以及电业社区的干部、居民们一同度过了一个极有意义的元宵节.孩子们穿着整齐的校服,戴着红领巾及队标,披着绶带,以饱满的热情参与到学雷锋的宣传活动中.
我们航小人追寻着至真、至纯、至善、至美的教育理想,秉承“创设出彩校园,品享教育精彩,奠基多彩人生”的核心思想,同心同德,共负教育使命,共圆学生童年梦想.
责任编辑廖林
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参考文献：
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