论文混合式学习在中职《机械制图》教学中的应用，本文是有关机械制图学士学位论文范文和《机械制图》和应用研究和中职相关专升本毕业论文范文.
［摘 要］快速发展的信息技术不断推动教育事业的改革创新,混合式教学的产生为当前课堂教学提供了一种延续创新的新思路.结合本校的教学条件和自身多年的教学经验对混合式教学在机械制图课程中的应用进行如下探讨.
［关键词］机械制图；混合式学习；教学现状；教学内容分配设计；混合式教学的实施
一、机械制图课程的教学现状
机械制图课程理论严谨、实践性强、与工程实践有密切联系,对培养学生掌握科学思维方法、增强工程和创新意识、培养工程素质有重要作用,是中职院校机械类专业重要的专业基础课程之一.它所研究对象的形状千变万化,无论是规则的还是不规则的物体,在机械制图里都有所体现,所以对机械制图的学习不是靠“死记硬背”就可以掌握的,而是在理解的基础上才能将所学知识灵活地运用到实际问题中.由于新生学习基础和学习能力不同,使教师在教学过程中很难保证学生学习的一致性.
随着MOOC、SPOC 等在线学习平台的逐渐发展和普及,线上和线下混合式教学的开创运用为机械制图课程教学带来了新的机遇,其基于在线教学平台实施的多样化,把传统教学和网络化教学的优势相结合,实现了线上和线下课堂的深度融合.这种教学方式有利于机械制图课程教学的进行,因为这种不受时间和空间限制的教学方式满足了不同水平学生的学习要求,实现了中职教育的个性化教学.
二、教学内容的分配设计
机械制图是一门抽象性和逻辑推理很强的学科,在学习时有一定的难度,所以有必要对机械制图的知识内容单元化和重难点内容的碎片化,教师在教学过程中合理分配线上线下的学习内容,有利于教学质量的提高.
例如,在学习“视图”这节内容时,由于学生的空间想象力较弱,所以在向视图、局部视图、斜视图画法和标注的学习过程中比较吃力,更容易在局部视图和斜视图两者的识图过程中产生混淆,学生可以通过线上学习多角度观察物体特征,在线下课堂中教师从视图表达特点和投影特性上对学生的学习加以强化和引导.这种将课前预习的或适合于网络学习的内容设计为线上教学,而对重难点知识的深度解析或课后习题的分析解答时设计为线下教学的模式,不仅体现了学生作为学习主体的主动性还能使教师能在短暂的课堂里充分发挥了引导的作用,从而使机械制图的教学质量得到提升.
三、混合式教学的实施流程
混合式教学在机械制图课程中的应用可分为“课前”“课中”和“课后”三个阶段展开教学活动.
(一)课前阶段
在教学活动开展时,教师需要将设计并已经制作好的“自主学习任务单”和“在线配套资源”上传至学习平台.自主学习任务单分为“学习指导”“具体任务”和“学习困惑”三部分,其中“学习指导”是为学生提供课程和教学的相关信息,指导学生如何学习新知识内容,如在学习“零件的工艺结构”这节内容时,其课程要求是“熟悉零件上常见的工艺结构及其作用”“会识读和标注零件上常见的工艺结构具”等,其中重点学习掌握机械加工工艺结构,难点是掌握退刀槽和砂轮越程槽的识读与标注.课前学习引导学生把握课程学习的侧重点,从而能在线下教学中进行有针对性的学习；“具体任务”是要求学生通过配套资源的自主学习,预习要学习章节的知识内容,对所学内容形成初步的认知；“学习困惑”则要求学生将学习中遇到的疑难问题提交至学习平台,使教师可以根据学生的反馈了解他们的问题所在,以便在面授过程中进行有针对性的指导和解答.
(二)课中阶段
课中阶段即为线下教学阶段,教师通过对学生课前学习的反馈情况,对学生的一些共性问题进行归纳和总结,在课堂上采用集中讲授或小组讨论的方式把问题解决.如在学习“剖视图”这节内容时,因为画剖视图需要学生有较强的假想能力和空间想象能力,所以在画剖面线时学生很难把空间关系想象得很清楚,这类问题教师可以在线下通过多媒体的动画演示为学生详细讲解剖视图的画法与标注,让学生学会用剖视图清楚地表达零件的内部形状.
在课堂中典型任务的探究,学生可以根据探究问题的难易程度,采用自主探究或合作学习的方式展开研究性学习活动,例如,在学习“看零件图”这一节内容时,学生可以通过教材自主学习看零件图的目的和方法,然后再以小组讨论的形式对典型零件进行分析,进而在分析和讨论的过程中进一步加深对看零件图步骤和和方法的理解.
(三)课后阶段
教师通过学生线下课堂的学习情况实施针对性指导,基于学生接受能力的不同,有针对性地布置课后作业,学生通过教师的教导和同学间的讨论后,总结学习经验并将优秀的学习成果共享给其他同学,学生通过互相学习实现共赢,随后进行下一节内容的预习,在机械制图的学习过程中如此反复循环,使学生进入一个高效、有序的学习状态.
四、总结
混合式教学结合了传统课堂教学的优点和网络在线教学的优点,是一种比较适合于中职学生学习的教学模式,其在中职机械制图教学中的应用有助于体素质的提高和教学质量的稳步提升.所以随着社会对素质人才要求的不断提升,教师应该积极推广混合式教学在中职院校中的应用.
此文结束语：该文是一篇关于机械制图方面的大学硕士和本科毕业论文以及《机械制图》和应用研究和中职相关机械制图论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 《机械制图》任务导向教学实践和反思 关键词机械制图；任务导向教学；反思中图分类号G712文献标志码A文章编号20960603（2017）14013601机械制图是机械类专业的基础课程,是学习其他相应专业课程的基础 学好本门课是为学好后续.
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