论文留守学生教育新谈，本文是留守学生相关论文范文集跟留守和学生教育和教育有关硕士论文范文.
都说留守学生是小候鸟,特别是留守中学生正处在青春期,一旦稍有不慎引导不好,就会出现意想不到的“险情”.守住留守学生的精神家园,多给他们更多的关注和爱护,用真情和爱感动他们,让他们走出边缘化的格局,重塑他们的开朗、乐观的心态,让他们始终保持阳光心态.关注留守学生的教育,多给他们主动倾诉的机会和丰富活动机会,让他们走出自卑.摸清学生的真实想法,搭建平台鼓励他们展示,让他们能真正融入班集体,享受更多的关爱与温暖.
一、说悄悄话,了解想法
给留守学生更多的空间,利于他们在主动表达自己的心理话中获更多的丰富认知.班主任多融入到学生当中,多给他们更多的自我阐述的机会,便于他们在深入交流中获得更多感思.让学生主动暴露自己的想法和问题,能给教师更多调整机会,帮助他们走出心理的“阴霾”.
多给留守学生说悄悄话的机会,能让他们更加全面展现自我真实想法.如,在班级的群、微信公众号上,我针对留守学生的孤僻的心理,专门为他们设置了“老师,我想对你说”的栏目,欢迎学生主动说出自己的想法.自设置这样的栏目以来,很多留守学生表达了自己的想法,有的留守儿童希望吃上妈妈包的水饺；有的留守学生希望能看上一次精彩大片；有的留守学生希望班级组织一次秋游,等等.针对这样的问题,我主动邀请班级班委,希望大家能够帮助出点子.我邀请了班级的16名留守学生在周六的时候到家,和他们一起包了饺子,并请爱人拍摄大家在一起欢庆的场面,通过微信视频传输给他们的爸爸妈妈.吃完水饺后,我带领留守学生一起到电影院观看了大片,让他们真切感受到家的温暖.
根据学生的悄悄话,多给他们主动提出自己心理话的机会.关注学生的不同表达,可引导他们结合各自的识记主动说出心声.针对不同的心理话,教师不妨多与他们谈心谈话,多鼓励他们振作,多与他们一起参与活动,让他们感受到更多的温暖.
二、秀出才艺,备受关注
每一位留守学生都是不可忽视的天使.留守学生的孤独、怪癖源于他们缺少亲人的呵护,缺少一定的心理安全感信.发挥他们的才艺,多给他们展示自我的机会,让他们在主动展示自己的才艺中增强自信和动力.
搭建舞台,给学生更多的展示机会.如,在每次的文娱汇演、班会课上,我总要腾出专门的舞台,要求学生留守学生能够结合各自的才能予以展演.在文娱汇演上,我总是请有文娱表演才能登台拉上二胡,吹上一支曲子,等等.在班会课上,我总要邀请2-3名留守儿童作为主持人组织班会,多给他们自我收集整理的机会.在主题班会确定、文娱表演、小品模拟中,多请留守学生与其他同学配合,鼓励他们进行自我创作.在这样的齐心协力引导下,很多同学都能够主动和留守学生都能尽心尽力,围绕一定的目标进行深入互动.这样的集思广益,不仅能够使得留守学生享有更多的话语权和表达权,更利于他们在深入参与的过程中主动融入集体,形成集体主义荣誉观.
鼓励学生此处才艺,让他们在保持高涨和信心的基础上获得更多的尊重与信任.多给留守学生鼓励和支持,能使得他们在主动融入集体中获得更多感思,让他们的自强、乐观、积极向上得到锻炼,让他们在尽情表现自我的过程中展示其去特精彩.
三、毛遂自荐,争当班委
一个良好的班级需要有一支优良的班委集体,需要他们发挥好自身的带头示范效应,产生一定的涟漪效应.作为班主任不妨多请留守学生参与班委,多给他们更为宽广的展示舞台.引导学生更多毛遂自荐,能帮助他们走出自我的阴影中获得更多的信心和动力,满足他们的多样化发展需要.
运用好毛遂自荐,让留守学生同其他同学享有平等的待遇.如,我们实行流动的副班长、劳动、纪律、卫生、文娱等委员负责制,班级里的每一同学都能参与竞争.每个阅读的竞选中,都要求所有的留守儿童参与,并请其他同学予以“高看一眼”,教师则是“厚爱一分”.在学生主动报名参加后,以班委会的名义给任命的留守学生颁发“委任证书”,让他们能够有一定的自豪感.在一次学校组织的劳动中,留守学生劳动班委王效同学见同学们都不肯去清理河里的淤泥,于是第一个带头跳下河里,给全同学竖起了榜样,其他同学也纷纷跳进了河里纷纷参与劳动.这样的事迹还被学校的校报记者发现,拍了照片,登在校报上.王效同学还被评为学校的文明标兵.王效同学骑在写给父亲的信中说道“正是备受关注,让自己有了更多大家庭的感觉”.
搭建平台给学生展示,利于其走出封闭的认知空间,让他们在不再被瞧不起中获得更多的尊重和信任.毛遂自荐,能够给班级带来一定良好的风气,让同学们在相互平等沟通形成良好的班级文化氛围.展示留守学生的特长,更能深受他们的欢迎,定能激发他们融入班级的信心.
总而言之,留守学生的教育应是以心为先,多有适当地进行心理干预,能帮助他们主动走出自我的心理阴霾,融入集体,备受关注和尊重中获得认同感,忘却更多的烦恼.多融入留守学生当中,多予以换位思考,定会了解学生的真实感知,定会倾听到更多的心声,也会产生亲师信道的良好效果.
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参考文献：
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