论文利用元认知提升阅读的效率，本文是利用电大毕业论文范文与元认知和效率和提升类电大毕业论文范文.
内容摘 要：元认知对学生的阅读有着积极的作用,在阅读过程要重视调动元认知的参与.学生可通过四个步骤进行元认知阅读.第一步,浏览文本,确定阅读目标；第二步,自我提问,验证或质疑文本；第三步,整合文本,批判创新；第四步,反思总结,迁移应用.此外,学生还要善用思维导图帮助阅读.
关键词：元认知语文阅读思维导图
一.什么是“元认知”
“元认知”就是对认知的认知,我们以“阅读”这个认知活动为例来解释“元认知”：在阅读中,我们通常要对一篇文章进行整体感知、信息整合、理解阐释、鉴赏评价,以上种种活动构成阅读的认知过程.如果我们在心理上,不知道阅读包括这一系列过程,那么我们将无意识地做这些.但是一旦我们意识到这一过程的存在,我们将主动注意“阅读过程”,更加积极地寻找有效阅读的途径,从而改善阅读效率.纯粹的阅读,叫“认知过程”,“注意到阅读过程”的认知,叫“元认知”.我们利用“元认知”对“阅读过程”进行积极的计划、监控、调整与反思.可以发现,有元认知参与的阅读,是一种主动的阅读,是一种有全局观的阅读,能够提升阅读的有效性.
二.如何利用“元认知”提升阅读的效率
那么如何利用“元认知”来提升阅读效率呢,笔者提供以下四个具体的步骤：
第一步:浏览文本,确定阅读目标.学生在阅读时要有文体意识,关注文本的文体特征,根据文体特征确定恰当的阅读目标,做好获取文本信息的准备.
比如在阅读议论文时,要重点关注文章的论点、论据与论证；阅读说明文时关注说明的对象、顺序和方法；阅读叙事文时抓住事件的起因、经过和结局.学生在阅读前可以提醒自己:“这篇文章是什么文体？这一文体具有什么特征？根据这一文体特征我应该采用什么方式阅读？”,“是应用性阅读还是鉴赏性阅读？”,从而进入下一步初步感知阅读阶段.
第二步：自我提问,验证或质疑文本.初步感知文本后,需要进行深层次的阅读,这一过程可以通过自我提问的方式来进行.学生可以在阅读中向自己提出问题,在问题的驱动下展开阅读.学生根据自身的阅读状况自己提出问题,并通过监控提出问题和解答问题的过程,来检测自己对文本的理解状况.
在这里,笔者为学生提供问题提出的几种思路：第一,从写了什么（文本内容）、怎样写的（语言形式）、和为什么这样写（作者命题意图和反映的时代内涵）三个角度思考；第二,抓住关键点、疑难点、模糊点等几个“问点”质疑；第三,通过与同类文本对比阅读深入提问.
第三步：整合文本,批判创新.不同的文本采用的整合策略是不同的,说明文和议论文等应用类文体可以采用删除冗余琐碎信息,选择主题句、合并归纳的方式对文本进行精制加工.文学作品可以通过对意象和意境的分析,揭示出语言符号的文化内蕴；或通过情节人物的分析寻找出文本隐喻的社会主题.
整合文本不仅要对阅读中获得的零散的信息进行整合,还要将获得的信息融入自己个性化的知识和经验结构中.学生可以结合自己的生命体验,对文本进行批判性阅读,提出创新性的意见,建立自身的生活世界与文本世界的联系.
第四步：反思总结,迁移应用.反思总结是指学生在阅读后,对阅读的过程与方法,阅读中使用的策略与技能、阅读结果与收获进行全面反思,总结得失,以便下一次阅读能够灵活地迁移应用.
学生可以通过写阅读笔记,及时地对阅读过程进行反思,反思评价的内容可以包括：“反思和自问阅读中用到了哪些方法？”“阅读中得到哪些收获？”等.阅读笔记除了以文字的形式呈现,还可以用思维导图的方式来呈现,使阅读过程更加形象化、清晰化.
三.善用“思维导图”帮助阅读
前面我们说“元认知”认识的是我们的认知过程,“思维导图”则是展现我们的“认知过程”的一个很好的工具.阅读中,我们可以利用“思维导图”对文章进行梳理,使文章的结构一目了然.
以高中语文人教版必修四中的《拿来主义》为例,绘制思维导图.首先,确定文章的文体——议论文,议论文阅读要关注论点、论据、论证.因此要找出文章的论点——实行“拿来主义”,并以此为中心绘制思维导图.
根据思维导图,结合以上提供的自我提问的思路,我们可以就文章提出一些问题,例如：1.文章为什么要这么写？2.文章“破”与“立”两部分有何关系？3.“拿来主义”有何含义？4.作者是如何论证“拿来主义”的？用了什么论证方法？5.现实生活中我们应该怎样正确对待传统文化和外来文化？6.通过阅读我获得了什么？
强调“元认知”实际上是希望学生在阅读时能够注意到自己的阅读过程,主动地、有意识地进行阅读,建立阅读的全局观——阅读前要有准备,阅读时主动积极地思考提问,阅读后及时总结反思.
参考文献
[1]董奇.论元认知[J].北京师范大学学报,1989,(01)
[2]王丽波,卫灿金.运用元认知反思法培养学生语文学习的反思能力[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2008(02)
（作者单位：华南师范大学文学院）
本文结论，本文论述了大学硕士与利用本科利用毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写元认知和效率和提升方面论文范文.
参考文献：
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