论文自媒体时代大学生党支部两学一做学习，本文是关于自媒体时代相关毕业论文怎么写和党支部和大学生和学习方面专科开题报告范文.
【摘 要】在高校中广泛深入地开展“两学一做”学习教育,可以更加有序地强化大学党支部管理工作的针对性、平稳度.直观一点来看,即对于大学生党员思想层面建设与政治活动工作管理,起着不可替代的作用.与以往不同的是,在全新的互联网与自媒体时代,大学生的生活观、学习观以及处世观均发生了颠覆式的改变,相应的势必会影响思想政治学习层面.而“两学一做”的推进与落实,更需要与当下时展相协同,方能事半功倍.故此,笔者以为,在当前自媒体、微时代,基于互联网大数据的思维理念,加快校园网络思想教育建设,加速推进“两学一做”学习教育常态化,最终构建高校学生党员群体内部、学生党员与非党员学生间的良性学习互动机制是非常有必要的.
【关键词】自媒体；两学一做；大学党支部：常态化
【中图分类号】G41
【文献标志码】A
【文章编号】1003-0166(2018)07-0084-03
doi:10.3969/j.issn.1003-0166.2018.07.015
2017年3月,印发了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》[1],将“两学一做”学习教育推向制度化和常态化,是党在实现中华民族伟大复兴的历史征程的关键阶段做出的重大决策.大学生党支部是高校党建中非常重要的基层组织单位,担负着大学生党员的培养和教育重任.强化学习教育活动,尤其是在全新的互联网与自媒体时代．可以显著增强高校党支部在大学生群体中的凝聚力,促进大学生树立正确的核心价值观,以此来为社会发展、祖国未来培养出品质过硬、道德高尚的专业人才.
1 学生党支部在推进“两学一做”学习教育常态化过程中存在的问题
1.1党员学习教育缺乏系统化、计划性不强
由于学校党支部建设方面本身就存留制度性问题．尤其是在执行环节,比较薄弱.相应的对于学生党员“两学一做”的学习教育与组织培训,不够及时,也缺少针对性的监督管理[2].譬如,党政培训课程的过度简化,党员教育内容更新不及时．学习内容只是读读文件和学习资料．不能达到深层次的教育效果,所以学生党员教育效果不明显等.
1.2党员学习教育载体缺乏创新化、吸引力不够
教育方式和组织活动单一,主要是学习文件、座谈会、写心得等方式.效果来看,传统的支部活动显然已不能满足现代党员的发展.特别是对于新媒体时代高校学生而言,在思想认知层面、社会价值层面等,更为复杂一些.所以,学习培养与教育组织获得的滞后性,无法与新形势接轨,对大部分学生的吸引力不够.
1.3党员学习教育存在形式化、深入性不够
很多高校面向学生党员的政治学习、思想教育,形式匮乏.对于该层面的困局,通俗点来理解概况,即高校目前过于注重党政思想教育,所以导致对学生党支部的组织生活及其管理缺乏新意.简言之,就是过于形式色彩.实际上尚未步入社会的大学生．与那些已经从事社会岗位工作的党员分子相比,在各方面均不够成熟.再加上校园生活的丰富性,并且需要以学业为重.所以,这种单一的形式内容,并没有立足学生的实际特点来进行.所以我们也经常会看到,大多是政治理论学习、研讨会、辩论会等,过多脱离实际,相应地使得学生党员对于该领域的认知度远远不够.
1.4党员学习教育内容空洞化、贴人性不够
内容过于空洞,实践与理论结合不利.时常会有人说,现在的高校学生党员意识薄弱．或者是认为入党动机不纯.在笔者看来,抛开其他各层面的关联因素,单从大学生入党以及相关政治内容与思想内容的学习层面来看,最主要的问题节点还是存留在党支部教育管理队伍方面.具体来看,虽然高校学生党支部教育管理师资队伍基本可满足需求,但整个社会是不断变化发展的,因而,管理工作者同样需要不断学习、强化自己.可是,现实中该层面的问题一直比较严重.最终,造成教育内容空洞,与学生学习教育贴人性偏离较多.
2 “自媒体”给高校学生党支部工作带来的机遇和挑战
2.1自媒体发展给高校学生党支部工作带来的挑战
伴随着自媒体时代的到来,各种自媒体产物改变了大学生的思想观念、意识形态、行为方式【3]．大学生拥有更多的选择,思想个性也更加凸显,这给传统的党建工作带来了极大的挑战.党的建设是一项伟大的工程,而新时期下高校党建工作则是这一伟大工程体系中的重要构成.根据《2017年中国党内统计公报》可以得知．2017年年底．国内高校学生党员数量已经超过了230万人.对于这些生力军,今后大多数必将作为知识分子走上不同的工作岗位,服务于社会各领域一线：因此,强化对这些未来中坚力量的思想政治教育,直接关乎到整个党员队伍的可持续发展.在当前全速发展的新市场经济新时代环境下,聚焦“两学一做”学习教育的常态化．立足互联网与自媒体平台信息交流传播的广泛性、及时性特点,综合分析网络媒体对于落实“两学一做”学习教育的积极意义．通过此,以期能够真正探寻摸索出一套可行的高校大学生党员群体内部良性学习互动机制,是非常有必要的.
2.2自媒体发展给高校学生党支部工作带来的机遇
在全新的互联网与自媒体时代,大学生的生活观、学习观以及处世观均发生了颠覆式的改变,相应地势必会影响思想政治学习层面,这给传统的党建工作带来挑战的同时也带来了机遇.在当前自媒体、微时代,加快校园网络思想教育建设,基于互联网大数据的思维理念,加速推进“两学一做”学习教育常态化,有助于强化师生间的交流互动．有利于广大学生党员利用新媒体进行更广更深入的学习,同时增加学习内容的生动性、立体性和吸引性．在全新的自媒体微时代．他们不再是被动接受学习者,而是主动寻求学习者,同时也为提高学生党组织工作效率带来机遇【4]：因此,如何将这种优势特点发挥出来,将技术优势转化为平台优势,这才是关键.
3“自媒体”视域下推进学生党支部“两学一做”常态化的路径研究
3.1要拓宽大学生党员学习渠道的“微平台”,让学习方便快捷生动
大学生的第一任务就是认真学习,所以专业学习任务很重,平时党内学习时间比较零散,建立和完善党支部“微平台”进行网络学习．就比较有利于将碎片化的时间利用起来,让学习方便快捷.另外,党支部在微平台建设中还可以将一些学习内容长．不容易理解的学习内容,用网上专家做的简单生动的图表,ppt和动画等多媒体方式表现出来,同时能够及时发布最新最热的指示,使得“两学一做”的常态化学习,在自媒体微平台下,可更好地发挥和施展,确保平台基础和学习常态化,使得学习更加生动和具有吸引力.加快构建大学生党支部内部学习互动的良性机制.
3.2要构建大学生党员沟通交流的“微社区”,让交流互动温馨深刻
“两学一做”不仅是一次持续性的学习活动．更多是充当一种工具和平台．旨在让我们全体党员同志通过学习体会,认清自己的位置,以及为什么选择入党,未来需要怎么做.通过构建“微社区”,包括师生在内,均在自由的交流和互动,彼此间交换不同的意见与看法.包括对于专业学习课程方面的内容讨论．对于思想政治学习内容的讨论,以及对于社会热点新闻的观点交流等,实现了信息传递的丰富性,可以以最短的实践迅速收集到其他党员同志的学习成果,及时加以借用和汲取学习,与此同时,老师和党支部干部人员,要适时加以正确引导.
3.3要调动大学生党员积极性开展“微党课”,让学习更加主动全面
在自媒体微时代．最大的改变是信息的传播方式,大学生党员也不再是简单的被动教育者,可借助于网络的公开性,有了更多的选择.所以,在推进“两学一做”学习教育活动中,无论是从弊端防范和改进视角,还是从利端强化建设视角．调动大学生党员积极性参与构建“微党课”【q．借助于自媒体与微时代的独有特点与局部优势,可以提高学生党员的理论素养,让学习更加主动全面,使大学生党建工作变得更加生动活泼、风趣幽默、贴近生活.
3.4构建学生党支部“两学一做”学习教育常态化的保障机制
如上所示,利用多媒体技术与网络信息优势,在理论与实践教育活动推进中衔接方面,效果会更为显著.因为通过互联网多媒体,直接打开了信息传递的阀门,这一环节也是以往最容易出现障碍的地方.通过此,丰富了大学生党员的日常生活及其接触信息量.对于组织而言,可以更加全面地了解每一位党员的实际情况.如此以来,在后续的相关教育活动开展中,可以结合党员学生学习接受习惯和心理特点,制定长期性、针对性计划.在实际的推进建设中．具体可围绕着学校各院系党支部的日常活动来进行.譬如,以微信公众号的形式或者微博*的形式,按时发布一些关要的信息和新闻.并为干部与普通党员以及学生相互之间创设新交流平台,即内部互动平台.让大家在内部形成一种相互学习、竞相提高的局面.与此同时,也可定期发布一些学习资料、网络课程等.例如近两年在全国不少地区高校,以网络课程APP的形式．创设了学习交流新阵地.包括上级指令的传达,任务的安排,观点交流,相互学习等.
在当前互联网自媒体时代,大学生党员对于人生、社会、世界、生活的认知,与以往有很大的不同,而这一切均源于“微生活”的入侵.很多大学生党员早已形成微生活下的生活方式和思维模式.大学生党支部要充分利用自媒体时代的网络信息技术与多媒体设备等各类交涉工具,与大学生党员相互关注、评论、转发等,进一步倾听大学生党员的心声,了解大学生党员在日常学习生活过程中的所思所想所需所动,开展大学生党员的教育,推进“两学一做”常态化,构建健康、全面、制度、协调发展的基层学生党建体系,牢牢掌握自媒体视域下高校党建工作的领导权、话语权.
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参考文献：
1、 自媒体时代大学生积极心理健康教育方式探析 孙世佳（洛阳职业技术学院,河南洛阳471001）摘要随着网络技术的飞速发展,自媒体以其多样化、平民化和普泛化,在大学生的学习和生活中扮演着越来越重要的社会角色,也给大学生心理健康教育带来了新的挑战和要.
2、 自媒体时代大学生活动特点的改变和引导 摘要大学生思想活跃,容易接受新生事物,同时还易受不良思想的影响,甚至会在不良思想的影响下产生过激行为 研究自媒体时代大学生活动特点的变化情况,并针对性地进行引导,对提高自媒体时代大学生的思想水平,引导.
3、 新媒体时代大学生思想政治教育工作的变化与 摘要新媒体时代的到来,大学生思想政治教育工作发生了重大变化,信息传播内容的多元化致使教育环境愈加复杂,舆论环境不可控,师生地位趋于平…… 在这样的背景下,高校要要高度重视并发挥新媒体的作用,充分利用新.
4、 新时代高校党组织开展两学一做学习教育常态化的实践 自十八大以来,对党员的思想教育工作不断加强,尤其是高校学生党支部的党员思想教育工作,在2016年,决议执行“两学一做”党员教育方案,规定全体党员要认真学习党章党规,深入学总书记.
5、 新媒体时代大学生思想观念与引导策略 面对全球信息化的高速发展和新媒体时代的到来,大学生的思想观念正悄然发生着变化,新媒体成为对大学生进行思想引领的重要平台和阵地 新媒体的到来给大学生提供了更加丰富的媒体形式,更广阔的信息平台 新媒体时代.
6、 新媒体时代大学生法治精神培养的丰厚意蕴和有效进路 摘要大学生法治精神培养是促进大学生价值取向、行为模式健康发展的有效方式 然而,现阶段高校在培养大学生法治精神方面却存在很多的问题 本文从科学认识大学生法治教育的丰厚意蕴出发,在剖析大学生法治教育存在问.