论文小学语文的教学方法，该文是关于教学方法方面毕业论文范文和小学语文和教学方法和教学方法探讨类硕士论文开题报告范文.
【摘 要】小学语文的教学方法一直是老师们的热议话题,由于学生的年龄小,对于学习的认知不清晰,所以老师们需要在上课的方式和内容上做进一步改革,借助现代化的设备和先进的理论,我们的教学方法改革一定可以做得更好.
【关键词】小学语文教学方法改革
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.080
在小学阶段学习中,很多学生由于惰性或者认知能力不够而对小学语文的学习感到吃力,对于语文这一门实用性非常大的学科失去兴趣,如果后期的学习,我们没有在小学阶段打好坚实的基础,那么将会造成语文学科分数不理想.在现代社会竞争激烈的环境下,对于复合型人才的需求越来越大,学生的综合能力在学习成绩上有着比较大比重的体现,作为学生知识的传递者,我们要积极改进教学方法.分析总结了多位老师和自身的课堂教学经验后,我得出了以下一些方法：
一、让学生成为课堂的主人
传统课堂基本都是老师在讲,学生并没有很多时间来谈谈自己对于那些知识点的理解和掌握程度.如果我们能把课堂的时间,分一些给学生,那么学生将会有更多的时间和机会阐述自己的想法,这样做的好处就是可以锻炼学生的语言组织能力,语言表达能力以及学生思考问题时思维的完整性.我们可以让学生在课前准备好,提前预习好课堂内容,然后我们提前准备好一些问题,让学生自己想办法去找到问题的正确答案.只有自己亲身经历的东西,领悟才可以更加的深刻.我们甚至可以鼓励学生来当小老师,充分准备之后给同学们讲课,以同龄人视角和方式来看待那些知识点,或许会迸发出不一样的思维火花.学生的年龄阶段不一样,他们看待问题的角度就跟我们不同,这样其实我们可以获得很多有趣而且有想法的答案.作为老师,我们可以把这些想法收集起来,然后分析一下学生的思考问题的角度,我们才可以更好的去引导他们,如何去正确的思考那些语文问题,这样的方法会更加有效的.而且我们也要鼓励学生能说出他们内心的想法,我们应当从学生们答题上的思路上去分析,并且要让他们注意教师分析的这个过程,教师是如何分析的？在这个过程中教师是如何找到那个思考点的？这样一个过程看似简单,其实是颇为有效的.
古语有云：授人以鱼,不如授人以渔！掌握了学习和做题的方法,其实对于学生来说更为直接有效,我们在传统的教育中,可能只是注意了学生在课堂内容方面的教授,在习题和学习方法的教授上并没有太过重视,所以我们以后的教学重心可以往这个方向偏移一点.教学方法上让学生成为课堂的主人公,这样能够让学生们各方面的能力都得到锻炼,而且他们亲身体验过的课堂是完全不同的.老师在很多时候就要学会放手,让学生们自己去学习,自己去审题,自己去完成一系列的学习任务,这对学生们来说,是一次非常好的实践自己想法的机会,我们永远都不要去束缚学生们的思维,去限制学生们的想象力,这是对他们的一种扼杀,机械化的应试教育,那么对于学生来说并没有太大的意义,为人师,应当助力其成长！
二、与学生家长的紧密配合
很多家长其实有种错误的认识,觉得学生的学习就该全部交给老师,这种想法其实是非常不正确的.实际上学生更多的应该靠家长的教育,通过教学我们可以发现,学生在小学阶段的成绩与家长对于学生学习的观念息息相关,如果家长非常重视,而且会亲力亲为的辅导学生的作业,那么这个学生的学习成绩一定不会差.这在小学语文这门学科上,体现得尤为突出.
很多家长在潜意识里不太重视小学语文,觉得语文是我们从小就在学习,每天都在接触的东西,并没有太大的难度,而且觉得阅读书籍和积累课外的一些知识都挺简单的,但实际上并不是这样的,我们平时生活中用到的语文知识,只是冰山一角,语文是一门积累的学科,需要学生不断的阅读,积累生字生词,积累作文素材等.如果家长足够重视,从一开始发现学生的问题就积极解决的话,那么学生之后的语文学习就会越来越轻松,反之就会越来越难.
我们在教学方法上可以做出这样的改变,我们可以在跟学生强调这门课的重要程度,也向家长阐明这门课的重要程度,引起家长的重视,从而让他们来影响学生,这样的做法对于学生的学习促进作用更大,这样学生才会学到更多知识,并且会取得更加理想的成绩.只有学生的基础知识掌握的很扎实了,面对下一阶段学习时,他们才会理解的更加透彻,他们也才能学习的更轻松.
还有非常重要的一点就是,我们当发现学生出现一些问题时,及时的跟家长沟通,让家长能清楚学生现在的学习状况,并且要及时的采取措施,这样学生的问题就能被及时的被解决,只要问题并没有长年累月的被忽视,及时解决后,学生就可以很快的恢复自己原有的状态了.而且纠正学生不好的学习习惯是非常重要的,学习无非就是思维和习惯,从这两方面入手,会更加的直接有效.总结来说就是我们教育不仅仅是针对学生,还可以针对家长,及时的给家长一些建议,来帮助他们解决学生的问题,及时的引导帮助学生形成良好的学习习惯,让他们有一套自己的同时也最适合他们自己的解题方法,形成思维体系,这样的教育会是非常成功的.
三、课堂上教学方法的创新
对于教师来说,从备课到上完整节课,每个细节都值得我们去注意,备课时我们注意上课内容的重难点标注清楚,并在课程开始之前告诉学生,我们这节课的重难点,学生需要去掌握的知识点有哪些,这样学生上课时会更好的把握课堂,备课时我们应当添加一些内容,来让我们的课堂更加生动有趣,比起那种枯燥无味的课堂,学生更加喜欢有趣的课堂.我们在课堂讲述时,可以增大我们的肢体动作,稍微增大我们的说话音量,这会让学生觉得我们上课很有,这也会让他们觉得课堂更有活力,这些非常细微的方面,也是我们需要注意.还有在批改作业时,不妨多花一点时间和心思,比如可以给学生写两句鼓励的话,画一些小人物什么的,这会让学生觉得写作业也是跟教师交流的好机会,学生以后对待作业会更加认真,小小的细节更能体现出教师的用心.
四、结束语
随着时代的不断进步,我们的教学方法也应该不断的改进,我们应当跳出以前的固有模式,关注到更多的细节,把家长和学生连接起来,然后让家长和我们配合好,共同为学生的学习出谋划策.教育从来没有界限,我们作为老师,不仅是学生学习路上的灯塔,更是学生人生路上的向导.我们应当竭尽所能,为学生的未来发展作出我们的最大努力！
总结：这是关于小学语文和教学方法和教学方法探讨方面的相关大学硕士和教学方法本科毕业论文以及相关教学方法论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 小学语文识字教学方法 对于小学生来说,对任何事物都抱有好奇心,观察能力和联想能力强,兴趣是他们学习的最大动力 在语文识字教学中老师应该以提高他们学习的兴趣为出发点,结合汉字本身的特点和规律,采取多种多样有趣味性的教学方式,.
2、 论小学语文的教学方法 小学教育对于现代大多数家长来说是十分重视的 他们认为学生就不应该输在起跑线上 所以,给予自己孩子好的小学教育对于整个家庭来讲是十分重要的 那么作为教师,我们应该如何让孩子在小学就得到良好的学习效率呢那.
3、 关于提高小学语文写作教学方法 【摘要】随着素质教育的广泛盛行和新课改的大势所趋下,越来越多的教育工作者面临的前所未有的机遇和挑战 小学语文写作是整个小学语文学习中的难点和重点,因此,非常有必要研究提高语文写作的方法和策略,从而让学.
4、 小学语文词语教学方法 【摘要】词语教学是小学语文教学中最基础的部分,也是最重要的部分 它影响着学生在各个科目中的学习,还影响着学生在平时生活中的正常沟通交流 因此,教师要积极寻找词语教学的有效方式,提升词语教学的质量,帮助.
5、 小学语文课堂教学方法 【摘要】新课改背景下,培养学生的综合素质已成为普遍共识,课堂教学是师生共同成长的生命历程,因此,结合语文教学实际,创新课堂教学方法,有效提高教育教学质量 【关键词】兴趣;习惯养成;课堂气氛;能力培养常.
6、 小学高年级语文作文教学方法探析 【摘要】小学高年级作文教学过程中,教师要加强引导作用,鼓励学生进行素材的积累,为学生素材积累提供多种方式,为学生素材量变引起质变打下坚实的基础,同时在写作技巧、写作情感表达方面做好具体的设计工作,提升.