论文高职院校职业生涯规划教师队伍专业化建设，本文是职业生涯学术论文怎么写与职业生涯规划和高职院校和教师队伍相关毕业论文格式模板范文.
摘 要:本文通过研究职业生涯规划教师队伍专业化建设的必要性,分析高职院校职业生涯规划教师队伍现状,探索职业生涯规划教师队伍专业化建设的对策.
关键词:高职院校职业生涯规划教师队伍
一、职业生涯规划教师队伍专业化建设的必要性
教育部于2007年12月28日下发《关于印发〈大学生职业发展与就业指导课程教学要求〉的通知》（教高厅［2007］7号）,对课程性质与目标、教学主要内容、课程设置、教学模式、教学评估和教学管理与条件支持等方面提出了详细的规范提出五点要求：一是切实加强领导；二是明确列入教学计划；三是加强师资队伍建设；四是改进教学内容和方法；五是落实经费保障.
高职教育的不断发展,为高职院校带来了新的发展机遇,也面临着许多新的挑战,就业就是其中备受关注的一项.当前,高职院校对学生的就业指导早已不是停留在毕业前的就业讲座,而是以学生刚步入大学开始就进行的职业生涯规划教育为起点,对学生进行全程化立体式的职业发展与就业指导.而这项全程化的指导和教学工作必须要有一支高水平的专业化教师队伍,才能更好的促进当前高职院校的职业发展教学和就业指导工作的有效开展,才能真正实现高职毕业生顺利就业、提升就业质量的目标.
二、高职院校职业生涯规划教师队伍现状分析
许多高职院校的职业生涯规划教师队伍都是由毕业生的辅导员（班导师）、二级学院的就业工作人员、学校就业部门的行政管理人员等教师构成.通常表现出师资力量不足、专业能力薄弱,以及教师队伍缺乏稳定性等问题.另外,由于教师日常事务性工作较多的情况,教师通常没有足够的时间和精力对教学工作相关的理论知识进行深入的研究,这些都会导致职业生涯规划课程教学工作浅层和表面化,直接影响到职业生涯规划课程教学的实效性.
在教师队伍的管理和保障机制等方面,许多高职院校也没有设立专门的职业生涯规划教研室,而是将教研室或课程教学放在学校的就业部门、思政部、基础部等机构进行管理,存在对教师队伍建设重视程度不够、激励和保障机制不健全、教师培训和提升途径缺乏等管理问题.
三、高职院校职业生涯规划教师队伍专业化建设的对策
（一）明确职业生涯规划教师队伍建设的目标
辽宁省教育厅办公室于2010年6月10日下发《关于进一步做好大学生职业发展教育的通知》（辽教办发［2010］78号）,要求全省高校进一步做好大学生职业发展教育相关工作,并提出三点具体要求,其中就包括,“要加强师资队伍建设.要重点加强职业发展教育专业教师的培训和培养,提升教师的专业化水平.要积极组织开展职业发展教育相关科研工作,提升教学质量.省教育厅将适时组织开展教学工作的督导检查和评比.”
所以,高职院校的职业生涯规划教师队伍专业化建设首先要提升领导的重视程度,这是保障队伍建设的前提条件.其次,教师要提升对职业生涯规划教学目标的认识,明确职业生涯规划教学对于学院就业工作和学生个人职业发展的重要性.牢固树立为学生职业发展服务的工作理念,以高度的责任感、使命感和强烈的服务意识,积极主动的转变工作理念、加强专业学习、提高教学工作水平.
（二）健全选拔机制,加强教师队伍培训
目前多数高职院校职业生涯规划教师队伍仍以为主,稳定性较差,教师数量也略有不足.要提升职业生涯规划教师队伍的整体水平,首先要建立健全选拔机制,明确教师选拔条件.同时,根据学校的专业情况,整合校内教师资源,建立专兼结合的专业化教师队伍.推荐对职业发展规划熟悉,具备心理学、社会学、人力资源学等相关专业知识,熟悉学生专业特点和就业发展情况的优秀教师进行授课.与此同时,积极面向社会进行招聘,邀请企业的人力资源部门、就业管理机构等对职业发展和就业政策熟悉的人群参与到教学工作当中去.
另外,为了进一步提升教师队伍的知识、素质、能力水平,促进教师个体的专业发展,加快职业生涯规划教师队伍专业化建设,高职院校应完善培训制度,加大教师培训范围和力度.针对职业生涯的基础理论、教学工具、教学方式方法进行提升培训,不断更新教学内容和方法,适应社会发展趋势.同时,鼓励教师在职进修和报考国家职业指导师等资格考试.也应该在校内定期组织学习交流活动,提供相互学习的平台,进行经验分享,充分调动教师队伍的积极性和主动性,提升职业生涯规划课程教学效果,促进教师队伍职业素质的提升.
（三）建立有效的激励保障机制和考核评价体系
为了更好的调动和发挥职业生涯规划教师队伍的主动性和创造性,高职院校应建立有效的激励机制,以物质激励作为基础,以榜样激励作为核心、以政策激励作为保障.在评优评先、职称评定以及职业发展等方面提供政策支持,激发教师队伍的工作热情,增强教师队伍的归属感和成就感,从而提升教师队伍的数量和稳定性.
当然,除了激励和保障,还应对教师队伍进行规范化管理,制定科学合理的考核标准,建立和完善的工作考核评价体系,对教师的教学水平、职业素养、工作实效和科研能力等方面进行客观而全面的考核评价.
参考文献：
［1］教育部.关于印发大学生职业发展与就业指导课程教学要求的通知［Z］.2007.
［2］辽宁省教育厅.关于进一步做好大学生职业发展教育的通知［Z］.2010.
基金项目：本文系沈阳职业技术学院立项课题《高职院校职业生涯规划课程教学实效性研究》阶段性研究成果.
括而言之，这篇文章为关于对不知道怎么写职业生涯规划和高职院校和教师队伍论文范文课题研究的大学硕士、职业生涯本科毕业论文职业生涯论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
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